Тестирование по предметам в коррекционной школе 8 вида
учебно-методический материал по теме

Прудникова Светлана Владимировна
Опубликовано 04.01.2014 - 9:15 - Прудникова Светлана Владимировна

Тестирование за I полугодие по географии, истории, биологии,ОБЖ,СБО в коррекционной школе 8 вида

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon biologiya.doc93 КБ
Microsoft Office document icon test7_-_1geografiya.doc61.5 КБ
Файл geografiya_-6_-_1_polugodie.docx16.19 КБ
Microsoft Office document icon 8_-_1_polugodie_geograf.doc60 КБ
Файл geografiya_-9-1_polugodie.docx17.23 КБ
Microsoft Office document icon kopiya_test_po_istorii_8_za_1.doc59.5 КБ
Microsoft Office document icon test_7_kl_istoriya.doc61 КБ
Microsoft Office document icon test_po_istorii_9_-_1_polugodie.doc59 КБ
Файл tstsbo.docx42.53 КБ
Microsoft Office document icon test_8-9_kl_po_obzh_-1_polugodie.doc88.5 КБ
Файл tst_obzh-586.docx34.28 КБ

Предварительный просмотр:

I полугодие

Тест  по природоведению                                                                                     5 класс 

Разделы:

Цель: проверить знания учащихся по разделам

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 15 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  учебником и  наглядными пособиями.

  1. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15-13 ответов – оценка 5

 12-10 ответов – оценка 4

 9-8 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками

 

I полугодие

Тест  по природоведению                                                                                    

5 класс

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.

Чем измеряют температуру воздуха?

А) термометром;     б) градусником;     в) линейкой.

2. Движение воздуха вдоль земной поверхности – это …

а) дождь;     б) ветер;     в) осадки.

3. Верный признак наступившей весны – это …

а) появление птичьих стай;     б) цветение орешника;     в) таяние снега.

4. Сколько видов животных в современном мире?

А) свыше 500 тысяч видов;     б) 100 тысяч видов;     в) около 2 миллионов видов.

5. На каком континенте расположена наша страна?

А) Африка;     б) Евразия;     в) Америка.

6. Основные формы земной поверхности:

а) горы;     б) вершины;     в) равнины.

7. Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?

а) уголь;     б) нефть;     в) железную руду.

8. Когда появились первые заповедники и национальные парки?

а) более 100 лет назад;     б) более 150 лет назад;     в) более 200 лет назад.

9. Каковы причины многообразия природы России?

а) огромные размеры территории;     б) многообразие форм поверхности;    

в) расположение материка.

10. Какова площадь нашей страны?

а) около 20 млн. км2;     б) около 17 млн. км2;     в) около 15 млн. км2.

11.Ель,сосна,можжевельник, лиственница это деревья

а) лиственные

б) хвойные

в) дубровые

12.На севере Дальнего Востока находится российский заповедник

а) «Хабаровский»

б) «Дальневосточный»

в) «Магаданский»

13.Заповедники и национальные парки – это

а) не охраняемые природные территории

б)зоопарки

б)охраняемые природные территории

14.Главным городом России является

а) Минск

б)Кремль

б)Москва

15. Россию омывают воды океанов

а)Северного Ледовитого

б)Тихий океан

в)Северно Ледовитый , Тихий и Атлантический океан

I полугодие

Тест  по биологии                                                                              

8 класс

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1. Какие животные относятся к беспозвоночным?

а) насекомые, земноводные;     б) рыба, земноводные;     в) насекомые, черви.

2. Кто из перечисленных насекомых относится к одомашненным?

а) яблонная плодожорка, медоносная пчела;     б) медоносная пчела, тутовый шелкопряд;     в) тутовый шелкопряд, комнатная муха.

3. Сколько камерное сердце у рыбы?

а) трехкамерное;     б) двухкамерное;     в) четырехкамерное.

4. Из перечисленных рыб выбери тех, которые живут в реке:

а) щука, сом, окунь, лещ;     б) сельдь, окунь, камбала, лещ;     в) щука, треска, карась, осётр.

5. Кто относится к земноводным?

а) лягушка, жаба, тритон;     б) жаба, ящерица, саламандра;     в) лягушка, змея, тритон.

6. Чем дышат земноводные?

а) жабрами;     б) лёгкими;     в) лёгкими, кожей.

7. Кто выходит из икринок в воду у земноводных?

а) малёк;     б) головастик;     в) зародыш.

8. Какой скелет у земноводных, рыб (исключение: акула, скат)?

а) хрящевой;     б) костный;     в) мягкий.

9. К какой системе относятся головной мозг, спинной мозг, нервы?

а) к кровеносной;     б) к нервной;     в) к пищеварительной.

10. Чем по внешнему виду рыба отличается от земноводного?

а) хвостом;     б) двумя парами конечностей.

     11.К пресмыкающимся относятся

     

а) ящерицы,  

змеи, крокодилы.

черепахи

б)медоносная пчела, майский жук

в)яблочная плодоножка, бабочка - капустница

12.У земноводных имеются органы

а)

пищеварения, нервной системы

б)дыхания, пищеварения

в) пищеварения,

кровообращения, дыхания, нервная система

13.Допиши кто это из земноводных

У неё короткое широкое туловище, большая, немного заострённая  спереди голова и две пары ног. Хвоста нет. На голове хорошо видны крупные выпуклые глаза, защищенные прозрачными веками от высыхания и загрязнения это……………..

14.Разведение рыб в прудах и искусственных озёрах это ….

а) рыболовство

б) браконьерство

в) рыбоводство

15.Морскими называют рыб, вся жизнь которых проходит в…

а)в пресных водоёмах

б) в солёных водоемах

в) в аквариуме

Тест

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

6 класс

1. Соленые водоемы – это …

а) реки, озёра;     б) океаны, моря;     в) пруды, водохранилища.

2. Снег и лёд – это …

а) твёрдое состояние воды;     б) газообразное состояние воды;     в) жидкое состояние воды.

3. При нагревании вода …

а) сжимается;     б) расширяется;     в) замерзает.

4. Испарение – это …

а) превращение воды в пар;     б) превращение воды в лёд;     в) превращение воды в снег.

5. Какие из перечисленных ниже веществ растворяются в воде?

а) сахар, соль, мел;     б) соль, сахар, сода;     в) сода, мел, песок.

6. У какой воды горько-солёный вкус?

а) у питьевой;     б) у минеральной;     в) у морской.

7. Воздух – это …

а) твёрдое тело;     б) газообразное тело;     в) жидкое тело.

8. Что такое упругость?

а) обратимое изменение объёма тела под действием давления;     б) свойство тел восстанавливать свою форму и объём.

9. При охлаждении воздух …

а) расширяется;     б) сжимается;     в) испаряется.

10. Какие газы входят в состав воздуха?

а) азот, кислород, углекислый газ, различные примеси;     б) азот, кислород, выхлопные газы, различные примеси;     в) водород, углекислый газ, азот, различные примеси.

Ключ:

I полугодие

Тест  по биологии                                                                            

9 класс

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.Наука о строение тела называется

а)гигиеной

б)физиологией

в)анатомией

2.Тело млекопитающих покрыто

а)кожей

б)волосами

в)кожей и волосами

3.Сердце у млекопитающих

а) трёхкамерное

б) четырёхкамерное

в) двухкамерное

4.Скелет и мышцы составляют

а)пищеварительную систему

б)Сердечно –сосудистую систему

в) опорно – двигательную систему

5.В грудной полости находится

а)желудок, кишечник

б) сердце и лёгкие

в) печень и почки

6.Основой скелета туловища является

а)позвоночник

б) голова

в) грудная клетка

7.Красные кровяные клетки это

а) тромбоциты

б)лейкоциты

в) эритроциты

8.Кровь насыщается кислородом

а) в большом круге

б) в среднем круге

в) в малом круге

 9.Допиши

Состоит из множества извилистых носовых ходов. Они покрыты тончайшими, невидимыми волосками. Здесь же происходит согревание вдыхаемого воздуха. Это полость называется ……………

10.Распространенное заболевание сердечнососудистой системы является

а) инфаркт миокарда

б)кровяное давление

в)гипертония

12.Сосуды, по которым кровь течёт из сердца, отходят от желудочков называют

а) венами

б)артериями

в)капиллярами

13.Самые тонкие сосуды это

а) вены

б)артерии

в)капиллярами

14.Скелет образуют

а) связки

б) скелет

в) мышцы

15.Все движения нашего тела происходит благодаря работе

а) скелета

б) мышц

в)капиллярами

7 класс

Тест

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1. Из чего состоит растение?

а) корень, стебель, лист, цветок;     б) корень, стебель, лист, плод;     в) корень, стебель, лист, семя.

2. Какие плоды относятся к сухим?

а) зерновка, боб, костянка, семянка;     б) зерновка, боб, орех, коробочка;     в) боб, орех, ягода, костянка.

3. Какие растения распространяют плоды и семена с помощью ветра?

а) одуванчик, клён, тополь;     б) лопух, тополь, горох;     в) одуванчик, акация, горох.

4. К каким растениям относятся пшеница, рожь, ячмень (по строению семени)?

а) однодольным;     б) двудольным.

5. Перечисли, условия прорастания семян:

а) тепло, влага, кислород;     б) влага, воздух, тепло;     в) вода, воздух, помещение.

6. Какие корни отрастают от стебля?

а) главные;     б) боковые;     в) придаточные.

7. Каково значение корня?

а) доставляет растению воду и минеральные соли;     б) удерживает растение в почве;     в) накапливаются питательные вещества.

8. Какое жилкование у березы, клена, картофеля, малины?

а) параллельное;     б) сетчатое;     в) дуговое.

9. По какому слою от корней к листьям передвигаются  вода и растворенные в ней минеральные соли?

а) по сердцевине;     б) по камбию;     в) по древесине.

10.

Растения, которые специально высаживает  человек,  а затем ухаживает  за ним называется

а.

 дикорастущим

б.

в.

 культурным

 лесным

11.

Главная часть цветка

а.

Цветоножка и венчик

б.

Тычинка и пестик

12.

Пыльца из тычинок одного цветка попадает на пестик другого цветка такое опыление называется

а.

Перекрёстное

б.

Самоопыление

13.

При созревании  плода семена выбрасываются сами, семена при этом разлетаются в разные стороны такой способ распространения семян называется

а.

С помощью животного и человека

б.

Саморазбрасыванием

14.

Растения, у которых в семени две семядоли, называются  

а.

Двудольными

б.

Однодольными

15.

Прорастают

а.

Все семена

б.

Только всхожие семена

 



Предварительный просмотр:

Тест  по географии                                                                                     7 класс 

Разделы: «Особенности природы и хозяйства России», «Природные зоны России

Цель: проверить знания учащихся по разделам :«Особенности природы и хозяйства России», «Природные зоны России».

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  учебником и  наглядными пособиями.

  1. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

20-17 ответов – оценка 5

 16-14 ответов – оценка 4

 13- 10 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками

 

Тест

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________________________________________________

предмет____________________________________________________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку..
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.

Россия  это -

а.

Самое маленькое государство в мире

б.

Самое большое государство в мире

2.

Территория России,  которая находится в Европе, называется

а.

Европейской частью России

б.

Азиатской частью России

3.

Большую часть территории России занимают

а.

Горы

б.

Равнины

4.

Разведкой полезных ископаемых занимаются

а.

Шахтёры

б.

Геологи

5.

Наша Родина занимает первое место в мире по запасам

а.

Природного газа

б.

Золота

6.

Большая часть нашей страны лежит в

а.

В арктическом климатическом поясе

б.

В умеренном климатическом поясе

7.

Реки, озёра, болота, подземные воды, которые используются человеком это

а.

Природные ресурсы

б.

Водные ресурсы

8.

По границе Европы и Азии протекает река

а.

Урал

б.

Печора

9.

Все граждане страны -

а.

Горожане

б.

Русские

в.

Россияне

10.

Отрасль хозяйства, которая занимается выращиванием растений и разведением животных называется

а.

Промышленное хозяйство

б.

Сельское хозяйство

11.

Зона арктической пустыни расположена

а.

В северном холодном поясе и занимает острова Северного Ледовитого океана

б.

Между Новосибирскими островами

12.

После полярной ночи солнце постепенно поднимается над горизонтом с каждым днём всё выше и выше, и наступает

а.

Полярное сияние

б.

Полярный день

13.

Морские животные это

а.

Полярные пеструшки

б.

Белухи, нарвалы, тюлени и моржи

14  .  Укажите, какую часть суши занимает Россия

а.     1/6

б.     1/8

в.     1/9

15. Назовите реку России, имеющую самую большую площадь бассейна

а. Лена

б. Ока

в. Волга

16.  Определите какое количество национальностей проживает в России

   а. 100

   б. 115

   в. 160

17. Назовите важнейшую земледельческую культуру России

 а. пшеница

 б. рожь

 в. овес

18.     Какие факторы влияют на климат 

а.   географическое положение, рельеф, близость морей и океанов, количество солнечного тепла

б. воздух

19. Какое государство называют многонациональным?

а. там где, проживают люди одной национальности

б. там где, проживают люди разных национальностей

20. Продукция выпускаемая лёгкой промышленностью

а. швейная, текстильная, обувная

б. станки, автомобили, самолёты



Предварительный просмотр:

I полугодие

Тест  по географии                                                                                

6 класс

             

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.География это наука, которая занимается описанием

А) домов

Б)улиц

В)Земли

 2. Изучением подземных кладовых занимаются

А)почвоведы

Б)геологи

В)метеорологи

3.  Объекты, которые помогают нам точно определить своё местоположение и ответить на вопрос: где я?  

А)ориентиры

Б)карта

В)глобус

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

4.Допиши

Мох на стволах деревьев растёт с …………………………..стороны

Ранней весной на склонах с ……………………………………..стороны снег тает быстрее

5.Видимое пространство делят на части

А)линии горизонта

Б)части горизонта

В)стороны горизонта

6.Мощные и резкие подвижки земной поверхности происходят во время

А)перемены погоды

Б)извержение вулканов

В)землетрясений и извержение вулканов

7.Линии, соединяющие северный и южный полюс, называют

А)параллелями

Б)экватор

В)меридиана

8.Определить стороны горизонта и местоположение любого географического объекта можно

А)по голубым линиям, опоясывающим Землю

Б)зелёным линиям, опоясывающим землю

В)по тонким чёрным линиям, опоясывающим Землю

9.Небольшой шар, вращающийся вокруг оси и закреплённый на специальной подставке это

А)компас

Б)глобус

В)Земля

10.В 1819 году к «южной неведомой земле» отправились парусные корабли. Ими командовали

А)Иван Крузенштерн

Б)Юрий Лисянский

В)Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев

11.На физической карте полушарий изображена вся наша планета. Суша окрашена в

А)в голубой и синий цвет

Б)зелёный, жёлтый и коричневый цвет

В)белый цвет

12.Самые крупные выступы земной поверхности называются

А)горами

Б)ледниками

В)материками

13.Для выполнения простейшего плана производят

А)видео съёмку  местности

Б)глазомерную съёмку местности

В)фото съёмку местности

14.Во сколько раз расстояния на местности уменьшены при перенесении их на лист бумаги это показывает

А)условный знак

Б)легенда

В)масштаб

15.Она позволяет легко ориентироваться на местности, охватить взглядом обширные участки земной поверхности и получить о них нужную информацию это

А)историческая карта

Б)глобус

В)географическая карта

Ключ:1-В,2-Б,3-А,5-В,6-В,7-В,8-В,9-Б,10-В,11-б,12-В,13-Б,14-В,15-В



Предварительный просмотр:

Тест  по географии                                                                                     8 класс 

Разделы: «Мировой Океан», «Африка»

Цель: проверить знания учащихся по разделам: «Мировой Океан», «Африка».                

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  учебником и  наглядными пособиями.

  1. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

20-15 ответов – оценка 5

 14-12 ответов – оценка 4

 11- 10 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками

 

Тест

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс____________________________________________________________

предмет__________________________________________________________

дата_______________________________________________________________

Инструкция для учащегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Если ты не знаешь ответ в тетради или обратись к учителю за помощью.
  5. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  6. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.

Единый Мировой океан это

а.

 Реки и озёра

б.

Океаны и моря

2.

Самый великий и  глубокий океан

а.

Индийский океан

б.

Тихий океан

3.

В западном полушарии у берегов Северной Америки находится самый большой в мире остров

а.

Гренландия

б.

Огненная Земля

4.

В Северном море находятся богатые месторождения

а.

Апатитов, угля

б.

Нефти и газа

5.

Самый холодный океан

а.

Тихий океан00

б.

Атлантический океан

в.

Северный Ледовитый океан

6.

Наука, которая занимается изучением морей и океанов, называется

а.

Океанология

б.

Батискафы

7.

Берега Африки омывают

а.

Индийский и Северный Ледовитый океан

б.

Атлантический и Индийский океан

8.

Животные тропических лесов обитают на деревьях, питаются их плодами и листьями это

а.

Окапи, кистеухие свиньи

б.

Древесные лягушки, хамелеоны, змеи

9.

Тропическая травянистая степь с редкими деревьями и зарослями кустарников это

а.

Саванна

б.

Пустыня

в.

Барханы

10.

Главным средством передвижения по пустыни служит

а.

Гиены

б.

Верблюды

11.

Наиболее распространенными языками в Африке являются

а.

Немецкий, турецкий, испанский

б.

Арабский, английский, французский

12.

Столица Египта -

а.

Каир

б.

Александрия

13.

Главное богатство Эфиопии

а.

Кофейные плантации

б.

Рисовые плантации

14.

Во всём мире известны национальные парки Танзании, охраняющие разных животных

а.

Додома

б.

Серенгети и Нгоронгоро

15.

 В Демократической Республике Конго общим языком является

а.

Французский

б.

Английский

16.

Столица Нигерии

а.

Лагос

б.

Абуджа

17.

ЮАР занимает первое место в мире  по добыче

а.

Железных и медных руд

б.

Алмазы и драгоценные металлы

18.  Океаны это  

а. заполненные водой впадины между крупными участками суши – материками

б. равнины, горные цепи и глубокие впадины.

 19.  Индийский океан образуют

а. Норвежское, Баренцево, Белое. Красное, Лаптевых. Восточно –Сибирское, Чукотское море

б.Аравийское море, Бенгальский залив, Персидский залив и Красное море.

20.  Наука об изучении Мирового океана –

а. геология

б. океанология



Предварительный просмотр:

Тест  по географии                                                                                     9 класс

Разделы: « Западная Европа», «Южная Европа», «Северная Европа», «Восточная Европа»                       

Цель: проверить знания учащихся по разделам « Западная Европа», «Южная Европа», «Северная Европа», «Восточная Европа»                                             

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  учебником и  наглядными пособиями.

  1. Допускается помощь учителя при затруднении в выполнении заданий.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15-20 ответов – оценка 5

 13-14 ответов – оценка 4

 10-12 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

I полугодие – 9 класс

Тест

Фамилия, имя ____________________________________________________

Дата ________________________класс_____________________

Предмет________________________________________________________

Инструкция для учащегося

Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

Внимательно прочитай вопросы.

Задание выполняется по порядку.

Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками

Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.К странам Западной Европы относятся

 а. Великобритания, Франция, Австрия, Швейцария, Бельгия, Нидерланды

 б.Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния и др.

 2.   Столица Великобритании

       а.Эдинбург

       б.Ливерпуль

       в.Лондон

 3.Основное население Великобритании

        а. Немцы

        б. Британцы(англичане, шотландцы, уэльсцы, ирландцы)

 4.Во Франции высоко  развита

          а. Экономика

          б. Промышленность и сельское хозяйство

 5.Символом Франции неизменно остаётся

            а. Елисейские Поля

б. Магазины и рестораны

в. Эйфелева башня

6.Что привлекает туристов в Швейцарии

          а. Чудесная природа, чистый горный воздух, мягкий климат

          б. Женевское озеро

          в. Швейцарские часы

 7.Столица Испании

          а. Барселона

          б. Мадрид

          в. Валенсия

8.Португалия занимает первое место в мире по экспорту

          а. пробки

          б. оливок, мандарин, апельсин, винограда

9.Какие блюда относятся к итальянской национальной кухне

          а. плов

          б. шашлык

          в. макаронные изделия

10. В Греции  наиболее развита

          а. Тяжёлая промышленность

          б. Лёгкая и пищевая промышленность

в. Пищевая промышленность

11.К странам Северной Европы относятся

а. Норвегия, Швеция,Финляндия

б.Германия,Австрия,Швейцари

   в. Испания ,Партугалия, Италия, Греция

 12.Норвегия – высокоразвитая индустриальная страна. Там развиты

            а. Сельское хозяйство

            б. Лесообрабатывающая промышленность, металлургия, судостроение

 13.Главное природное богатство Швеции

            а.Лес, железная руда

            б.Нефть, поваренная соль

14.Столица Финляндии

            а.Турку

            б.Тампере

            в. Хельсинки

15. Выберите верное утверждение

а. Евразия – самый большой массив суши

б. Стокгольм – столица Швейцарии

в. Величайшая вершина материка – пик Победы

16. Укажите крупную реку Франции, отличающуюся наибольшей длиной (1000 км)

  а. Сена

б. Луара

в. Гаронна

17.Определите денежную единицу Австрии

а. Доллар

б. Евро

 в. Рубль

18.Укажите страну, занимающую 1-е место в Западной Европе по добыче нефти

  а. Германия

б. Франция

в. Норвегия

19.Укажите страну, занимающую 1-е место в Зарубежной Европе по производству пшеницы

 а. Польша

б. Германия

в. Франция

20.Найдите вариант, в котором верно указаны названия морей и стран, которые они омывают

а. Норвежское, Балтийское - Швеция

б. Северное, Средиземное - Великобритания

в. Северное, Балтийское - Германия



Предварительный просмотр:

 Тестовая работа

по Истории России – 8 класс

(1 полугодие)

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории дается 30- 40 минут.

Работа состоит из 20 заданий

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Выбери в каждом задании  правильный ответ

1.В конце XV века Московским княжеством правил 

а) Иван III Великий

б) Василий  III

в) Иван Грозный

2. Государь Иван III  выслушивал всех бояр и князей из Боярской думы, а потом принимал решение –

а)  приказ

б) государев указ

в) просьбу написанною на бумаге

3. Первым русским царём был ? 

а) Пётр I

б) Иван IV

4. Они по приказу царя Ивана Грозного   преследовали бояр – «изменников», отбирали у них имущество, разоряли и сжигали хоромы это

а) самодержцем

б) помещиками

в) опричниками

5. Автор книги «Хождение за 3 моря»

а)князь Игорь

б)А.Никитин

в)царь Иван IV

 

6. Первая книга была напечатана в 

а)1664 году

б) 1564

в) 1562

7. Кто из царей во время венчания на царство дал обещание народу: «Не будет в моём царстве ни нищих, ни бедных!»

а)Василий III

б) Иван Грозный

в)Борис Годунов

8.Первым царем из династии Романовых был:

а)Алексей Михайлович

б) Михаил Федорович

в) Александр Павлович

9. Барщиной в России называли:

а) бесплатный принудительный труд крестьян на помещичьей земле

б) обработку крестьянами барского поля собственным инвентарем

в) работу в самую горячую страдную пору не на себя, а на барина

 10. Уезды в XV  веке  это-

а) Органы государственного управления

б)части территории Российского государства

г)совещательный орган

 

11. Система государственного управления при Иване III это -

а) приказы, наместники

б)Государь  всея Руси, барская дума, приказы, казна, наместники

12. Кто помог Василию III присоединить Смоленск

а) Михаил Глинский

б) Иван Грозный

 13. Судебник Ивана IV ного  это

а) собрание представителей всех русских земель

б) новый сборник законов

 

14.Почему Иван IV боролся с боярами?

а) считал их изменниками

б) считал их лентяями

15. Кто из московских князей начал строить новый Московский Кремль?

а) Иван III и Василий  III

б) Иван Грозный

16.Что такое галера?

а) парусник

б)гребное судно

в)катер

17.При каком московском князе завершилось объединение русских земель?

а)Иван III

б)ВасилийIII

 

18. Вычеркни лишний знак  царской власти в Российском  государстве:

Держава,   скипер ,    посох,     шапка Мономаха(венец)

19. Какой из соборов был построен в честь победы над Казанью?

а)собор Василия Блаженного

б)Успенский собор

в)Архангельский собор

20.Чем закончился поход Ермака?

а)Победил  хан Кучум

б)Кучум стал полновластным хозяином Сибири

в)Победа Ермака над армией кучума

Ключ:1-а,2-б,3-б,4-в,5-б,6-б,7-в,8-б,9-а,10-б,11-б,12-а.13-б,14-а,15-а,16-б,17-б,18- посох.19-а,20-в.

 Тестовая работа

по Истории России(2 вариант)

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории дается 30- 40 минут.

Работа состоит из 20 заданий

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Выбери в каждом задании  правильный ответ

1. Первым русским царём был ? 

а) Пётр I

б) Иван IV

2. Они по приказу царя Ивана Грозного   преследовали бояр – «изменников», отбирали у них имущество, разоряли и сжигали хоромы это

а) самодержцем

б) помещиками

в) опричниками

3. Автор книги «Хождение за 3 моря»

а)князь Игорь

б)А.Никитин

в)царь Иван IV

 

а) Успенский собор

в) Архангельский  собор

в) Благовещенский собор

        ё

4. Кто из царей во время венчания на царство дал обещание народу: «Не будет в моём царстве ни нищих, ни бедных!»

а)Василий III

б) Иван Грозный

в)Борис Годунов

5.Первым царем из династии Романовых был:

а)Алексей Михайлович

б) Михаил Федорович

в) Александр Павлович

6. Уезды в XV  веке  это-

а) Органы государственного управления

б)части территории Российского государства

г)совещательный орган

 

7. Система государственного управления при Иване III это -

а) приказы, наместники

б)Государь  всея Руси, барская дума, приказы, казна, наместники

8.Что такое галера?

а) парусник

б)гребное судно

в)катер

9.При каком московском князе завершилось объединение русских земель?

а)Иван III

б)ВасилийIII

 

10. Вычеркни лишний знак  царской власти в Российском  государстве:

Держава,   скипер ,    посох,     шапка Мономаха(венец)

Ключ:1-б,2-в,3-б,4-в,5-б,7-б,8-б,9-б,10-посох



Предварительный просмотр:

Тест  по истории                                                                                  

                    

Цель: получения объективной информации о состоянии качества обучения  по  истории .

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  учебником и  наглядными пособиями.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

20-17 ответов – оценка 5

 16-14 ответов – оценка 4

 13- 9 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками

Ключ к тесту 7 класса

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

а

в

б

а

в

б

в

а

в

б

в

а

б/а

в

б/а

б

Ключ к тесту 8 класса

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

Ключ к тесту 9 класса

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

 Тестовая работа

по Истории России(1 полугодие)

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории дается 30- 40 минут.

Работа состоит из 20 заданий

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Выбери в каждом задании  правильный ответ

1.  Что изучает история? 

а) прошлое человечеств

б) космос

в) строение Земли

2.Какими инструментами пользуются археологи?

а) топорик

б) ножницы

в) лопатки, кирки

3.Страна в которой мы живём называется

а) Москва

б)Россия

в) Украина

4.Главный исторический памятник в центре Москвы-

а) Кремль

б) Площадь Пушкина

в) Арбат

5.Отрезок времени в 10 веков называется

а) десятилетием

б) столетием

в) тысячелетием

6.Графическое изображение государства в разные исторические периоды времени это

а) географическая  карта

б) историческая карта

7.Большая группа людей, которая живёт на одной территории, говорит на одном языке – это

а) племя

б)семья

в) род

8.Какая вера была у восточных славян в древности

а)христианство

б) мусульманство

в) язычество

 9.Закончи фразу

Соединив стрелками

1. Киев – столица…..

а) Новгородской республики

2.Новгород – столица……

б)Киевского княжества

3.Владимир – столица….

в)Владимиро – Суздальской земли

10.Кто были первые грамотные люди на Руси?

а)монахи

б) бродячие певцы

в) кудесники

11. К кому обратились послы со следующими словами: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет: велите княжить и владеть нами»?

а) Трувор

б)Синеус

в) Рюрик

12.Главным человеком в Древней Руси был

а) король

б) князь

в) царь

13. Образование киевской Руси

Ответ:

а) 945 год

б) 912год

в) 879 год

14. С какими из названных ниже народов воевала Русь в X в.:

а) хазары, печенеги

б) венгры

в) монголы, варяги

15.Найди правильное объяснение определению:

Соедините стрелками

1. Сказка

а)рассказ -  это событие, которое имело место в жизни, было на самом деле….

2.Былина

б)рассказ, который основан на вымысле, фантазии – это……

16.Основание столицы нашей Родины – города Москвы

а) 1223 г

б)1113г

в) 1147г

17.Соотнеси имена людей с их деятельностью .Соедините стрелками

1. Владимир Мономах

а) создал первый русский сборник законов

2.Ярослав Мудрый

б) примирил князей, установил мир на Руси

18.Соотнеси занятие славян. Соедини стрелками.

Бортничество

Собирали ягоды, грибы, травы

Рыболовство

Обрабатывали землю, выращивали урожай  

Охота

Разводили домашний скот

Скотоводство

Ловили рыбу

Земледелие

Охотились на диких зверей

Собирательство

Собирали мёд диких пчёл

19.Поставь даты по порядку

1)   1990, 1980,  1985,  1981,

_______________________________________________________________________

2)    14 января 1999,     29 февраля 1980,    5 августа 1997,       14 января 1980  

______________________________________________________________________

20. При каком князе на Руси стали чеканить серебряные монеты?

а) Владимир Мономах

б)Ярослав Мудрый

в)Игорь



Предварительный просмотр:

9 класс

Тестовая работа

по Истории России

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории дается 30- 40 минут.

Работа состоит из  20 заданий.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Выбери в каждом задании  правильный ответ

1. Начало правления Николая II

а)IХ в.

б)XI в.

в)XIX в.

2.Демократия это:

а)государственное устройство, при котором все люди в обществе имеют равные права и свободу

б)  в переводе с греческого – «власть народа»

в) просьба написанная на бумаге

3. Итоги  русско – японской войны в 1904-1905 годов?

а) Россия победила в войне с Японией. Многие государства стали считать Россию своей союзницей

б)Россия потерпела поражение в войне с Японией. Русский флот был разбит. Многие государства перестали считать Россию своей союзницей

4. Правительство приказало расстрелять мирное шествие рабочих к Зимнему дворцу. Этот день вошёл в историю как …..

а) Митинг

б)Демонстрация

в) Кровавое воскресенье

5.Расставь    события русско –японской войны  в хронологической последовательности?

а) Падение Порт - Артура

б) Цусимское сражение

в) Подписание договора

6. Соотнеси имена исторических личностей с их деятельностью

а) П.А.Столыпин

1) Издал указ о роспуске Государственной думы. Добровольно отрёкся от престола в пользу своего младшего брата

б) Николай II

2)Крестьяне получили право свободно выходить из крестьянской общины, крестьянам разрешалось покупать землю у помещиков, переселение крестьян в Сибирь и на Дальний Восток

7. Кто был главнокомандующим русской армии в начальный период в первой мировой войне

а) император  Николай II

б) Великий князь Николай Николаевич

8.Царь отрёкся от престола во время следующего события:

а) февральская революция 1917

б)первая мировая война1914-1916г.

в) русско – японская война 1904-1905 гг.

9. Соотнесите документы с их содержанием. Соедините стрелками.

1.Декрет о мире

а)Отмена частной собственности

2.Декрет о земле

б)власть Совнаркома

3.Декрет о власти

в)Прекращение войны

10. Первым руководителем Советского государства стал

а) Я.М.Свердлов

б)И.В.Сталин

в) В.И.Ленин

11.  Выбери слова, которые характеризуют жизнь и быт людей в Гражданской войн:

Благополучие, сытая жизнь, коммунальные квартиры, беспризорники, изобилие товаров, «чёрный» рынок.

12. Кто это? Нанимался на работу к односельчанину в годы коллективизации

а)батрак

б)наёмник

в) шабашник

13. Символы государственной власти по конституции

а)держава

б)герб

в)флаг

14.Как называлась наша страна в 1918г.

а) СССР

б)Советская Россия

в)РСФСР

15.Первая Конституция СССР  была принята

а) 30 декабря 1922 г.                          б) 25 апреля 1923г.            в)1924г

16.Причины объединения в СССР (убери лишнее)

а) совместная оборона

б)совместное хозяйствование

в) желание народов

б)31 января 1924г.

в)РСФСР

17.Столица СССР

а)Петроград

б)Ульяновск

в) Москва

18.Годы русско – японской войны

а)1900-1901

б)1904 -1905

в) 1905-1907

19. Кто изобрёл синтетический каучук?

а)И.Мичурин

б)С.Лебедев

в)Н.Вавилов

20.Подчеркни имя царя, правившего страной в начале ХХ в.:

а)Александр I

б)Николай I

в)Николай II

ключ: 1-в,2-б,3-б,4-в,5-а,б,в,6-(а-2)(б-1),7-б,8-а,9-(1-в)(2-а)(3-б),10-в,11(беспризорники, чёрный рынок, коммуналки),12-а,13-б,в,14-в,15-в,16-а,17-в,18-б,19-б,20-в.

Тестовая работа

по Истории России

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории дается 30- 40 минут.

Работа состоит из  20 заданий.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Выбери в каждом задании  правильный ответ

1. Начало правления Николая II

а)IХ в.

б)XI в.

в)XIX в.

2.Царь отрёкся от престола во время следующего события:

а) февральская революция 1917

б)первая мировая война1914-1916г.

в) русско – японская война 1904-1905 гг.

3. Соотнесите документы с их содержанием. Соедините стрелками.

1.Декрет о мире

а)Отмена частной собственности

2.Декрет о земле

б)власть Совнаркома

3.Декрет о власти

в)Прекращение войны

4.  Выбери слова, которые характеризуют жизнь и быт людей в Гражданской войн:

Благополучие, сытая жизнь, коммунальные квартиры, беспризорники, изобилие товаров, «чёрный» рынок.

5 . Кто это? Нанимался на работу к односельчанину в годы коллективизации

а)батрак

б)наёмник

в) шабашник

6.Как называлась наша страна в 1918г.

а) СССР

б)Советская Россия

в)РСФСР

7.Первая Конституция СССР  была принята

а) 30 декабря 1922 г.                          б) 25 апреля 1923г.            в)1924г

8.Причины объединения в СССР (убери лишнее)

а) совместная оборона

б)совместное хозяйствование

в) желание народов

9.Столица СССР

а)Петроград

б)Ульяновск

в) Москва

б)31 января 1924г.

в)РСФСР

10. Кто изобрёл синтетический каучук?

а)И.Мичурин

б)С.Лебедев

в)Н.Вавилов

Ключ:1-в, 2-а,3-1-в,2-а,3-б,4-беспризорность,черный рынок,коммуналки,5-а,6-в,7-в,8-б,9-б,10-в



Предварительный просмотр:

    1полугодие                                           5 класс

Тема: «Одежда», «Питание», «Семья»

Цель: проверить знания учащихся по

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 20-30 минут.
  1. Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.
  1. Тест содержит 10-15 вопросов. К каждому вопросу предлагается 3-4 варианта ответов.

4.Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

5.Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15-13 ответов – оценка 5

12-10 ответов – оценка 4

9-8 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить обучающихся  с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

5 класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

  1. К домашней одежде относят

А) костюм, белая рубашка

Б)комбинезон, халат

В)халат, пижама. ночная сорочка

        

2.Куртка, плащ, кепка – это

А)зимняя одежда

Б)летняя одежда

В)демисезонная одежда

3.Мокрую одежду нужно:

А) встряхнуть и высушить

Б) проутюжить

В)постирать

4.Приспособления для чистки кожаной обуви:

А)обувная щётка

Б)массажная щётка

В)тряпочка

5.Головные уборы бывают

А)летние, зимние, демисезонные

Б) старые и новые

В) красивые и некрасивые

6.Витамины нужны человеку:

А)как источник энергии

Б)как строительный материал человеческого тела

В)для усиления сопротивляемости организма болезням и повышения его тонуса

  1. Хлеб с маслом, сыром или ещё с чем-то называют:

А)пирог

Б)шаньга

В)бутерброд

7.Бутерброды бывают:

А)простые, сложные, открытые., закрытые

Б)свежие и старые

В)вкусные и невкусные

8.Для приготовления салата используют:

А)холодные овощи и продукты

Б)горячие овощи и продукты

В)тёплые овощи и продукты

9.Что не используют при приготовлении салатов?

А)майонез и перец

Б)мука и дрожжи

В)уксус и соль

10.К кухонным приборам относятся:

А)ложка, вилка, нож

Б)половник, гарнирная ложка, шумовка

В)кастрюля, чайник .сковородка

11.Чтобы чай заварился, нужно подождать:

А)3-5 минут

Б)10-15 минут

В)30 минут

12.Сервировка стола – это:

А)правила приёма пищи

Б)подготовка стола к приёму пищи

В)правила поведения за столом

13.Овощи нужно варить:

А)в кожуре

Б)без кожуры

В)можно и в кожуре и без неё

14.Повседневная одежда это:

А)комбинезон, халат, косынка

Б)халат, пижама, ночная сорочка

В)свитер ,джинсы, брюки, юбка

15.Рациональное питание заключается

А)в употребление овощей фруктов

Б) в питании людей с учётом их  возраста, характера труда, пола

В)в приёме как можно большего количества пищи

8 класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.Вещи из шерстяной ткани надо сушить

А)на ровной поверхности

Б)на плечиках

В)на бельевом шнуре

2.Изделия из какой ткани нельзя стирать при температуре 900

А)из хлопка

Б)из шерсти и синтетики

В)из льна

3.Что нужно делать с мокрым бельём после стирки

А)погладить

Б)положить в шкаф

В)повесить на плечики

4.Где хранить грязное бельё

А)в шкафу

Б)в ванной на полу

В)в ванной в корзине для белья

5.В течение дня лицо нельзя:

А)умывать холодной водой

Б)умывать горячей водой

В)трогать грязными руками

6.Результат закупорки пор и отмёршими клетками, бактериями, жирными клетками называют:

А)синяк

Б)угри

В)лишай

7.Для предотвращения появления прыщей нужно:

А)правильно и разнообразно питаться

Б)есть только то, что любишь

В)не есть утром и вечером

8.Что относиться к электрооборудованию кухни?

А)тёрка

Б)мясорубка

В)кухонный комбайн

9.Что применяют для взбивания яиц, приготовления жидкого теста?

А)овощерезка

Б)миксер

В)мясорубка

10. Как называется процесс  заготовки овощей и фруктов впрок с помощью консервантов?

А) замораживание

Б)засахаривание

В)консервирование

11.Меню – это:

А)сервировка стола

Б)перечень блюд

В)цена блюда

12.Ирушки для грудного ребёнка лучше покупать:

А)пластмассовые и мягкие

Б)пластмассовые и резиновые

В)резиновые и мягкие

13.Как называется накопленная сумма денег?

А)бюджет

Б)сбережение

В)расходы

14.Выбери статьи расхода

А)зарплата, пенсия, пособие

Б)питание, оплата за телефон, свет, газ

В)пенсия, личные нужды, доходы от хозяйства

15.Периодичность кормления ребёнка с 3 до 6 месяцев

А)через 4 часа

Б)через 3,5 часа

В)через 3 часа

Ключ:1-А,2-Б,3-В,4-В,5-В,6-В,7-А,8-В,9-Б,10-В,11-Б,12-Б,13-БЮ14-Б,15-А

7класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.К ремонту одежды относиться:

А)пришивание пуговиц и штопка одежды

Б)зашивание разорванного места по шву и глажение одежды

В)пришивание кнопок и стирка одежды

2.Заплатка должна быть

А)из той же ткани, что и изделие

Б)из любой красивой ткани

В)из той же ткани или из подходящей ткани

3.Для замачивания белья наливают

А)горячую воду

Б)тёплую воду

В)холодную воду

4.При неправильном использовании инструментов можно:

А)испортить вкус еды

Б)получить порезы и травмы

В)испортить внешний вид блюда

5.Нож и вилку нужно:

А)подавать ручкой вперёд

Б)подавать ручкой к себе

В)подавать на блюдце

6.Если у вас появились угри – результат закупорки пор кожи отмершими роговыми клетками, бактериями, то нужно:

А)бросить курить

Б)больше спать

В)держать лицо в чистоте

7.Какой режим нужно устанавливать терморегулятором, если вы гладите изделия из хлопка, льна.

А)*

Б)**

В)***

8.У стиральных машин активаторного и барабанного типов есть:

А)дозатор и шнур

Б)кнопки управления и сливной шланг

В)люк и дозатор

9.Как называются овощи, каша и другие добавления к мясным, рыбным блюдам

А)гарнир

Б)запеканка

В)бульон

10.Основой для киселя является

А)варенье

Б)сироп

В)крахмал

11.Для чего расправляют вещи перед сушкой

А)чтоб потом не гладить

Б)от нечего делать

В)чтоб потом было легче гладить

12.Как называется отвар мяса, рыбы, грибов?

А)компот

Б)бульон

В)суп

13.В какое время суток это надо делать

Умойся туалетным мылом или пенкой для умывания, протри лицо лосьоном, нанеси питательный или витаминный крем

А)утром

Б)днём

В)вечером

14.Что относиться ко второму блюду

А)салат из капусты

Б)десерт

В)гарнир с котлетой

15.Как называется измельчённое в мясорубке мясо

А)филе

Б)фарш

В)не знаю

Ключ:1-А,2-В,3-Б,4-Б,5-А,6-В,7-В,8-Б,9-А,10-В,11-В,12-Б,13-В,14-В,15-Б

9класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

  1. Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.
  2. Внимательно прочитай вопросы.
  3. Задание выполняется по порядку.
  4. Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками
  5. Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1.Опережает моду, предполагает нетрадиционные материалы, сочетание несочетаемого, оригинальность в цвете это стиль

А)романтический

Б)классический

В)авангардный

2.Где можно узнать о выведении пятен?

А) спросить у знакомых

Б)прочитать в книгах по домоводству

В)пробовать вывести опытным путём

3.Кто знакомит гостей друг с другом на праздничном вечере?

А)хозяева

Б)один из гостей

В)сами между собой

4.Если гости принесут торт, обязательно ли им угощать, если у вас уже есть торт?

А)лучше его приберечь для себя

Б)необязательно

В)да – это правило вежливости

5.Если на вашей одежде протёрся воротник, манжеты, нужно:

А)поставить декоративную заплатку

Б)отдать знакомым

В)отпороть старые, подготовить и пришить новые

6.Присервировке праздничного стола мелкие тарелки нужно ставить:

А)каждому гостю

Б)одну тарелку на пару гостей

В)стопкой в центре стола

7.Солонку, перечницу ставят:

А)в центре стола

Б)с правого края стола

В)с левого края стола

8.Какой суп относиться к украинскому блюду?

А)щи

Б)рассольник

В)борщ

9.Лечебное питание по рекомендации врача называется:

А)одноразовое

Б)диетическое

В)однообразное

10.Брачный возраст

А)14 лет

Б)21 год

В)18 лет

11.Для благополучных брачных отношений нужны следующие качества:

А) сила воли, настойчивость

Б)доброжелательность, красноречие

В)критичность к себе, терпимость, доверие

12.Среднедушевой доход – это

А)сумма доходов всех членов семьи, поделённый на родителей

Б)сумма дохода всех членов семьи, поделённая на количество членов семьи

В)сумма доходов всех членов семьи, поделённых на количество детей

13.Рассчитай среднедушевой доход семьи из 3 человек, если сумма дохода 9300р

А)2750

Б)3010

В)3100

14.Источники дохода семьи – это:

А)заработная плата и стипендия

Б)коммунальные платежи

В)расходы на питание, одежду

15. Хранить продукты в холодильнике можно:

А) сколько угодно

Б)не больше суток

В)определённое время для каждого вида продуктов

Ключ:1-В,2-Б,3-А,4-В,5-В,6-А,7-А,8-В,9-Б,10-В,11-

1полугодие                                           6 класс

Тема: «Одежда и обувь», «Питание»

Цель: проверить знания учащихся по

Инструкция для учителя

1.Работа с тестом рассчитана на 20-30 минут.

2.Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.

3.Тест содержит 10-15 вопросов. К каждому вопросу предлагается 3-4 варианта ответов.

4.Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

5.Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15 –13  ответов – оценка 5

 12 – 10 ответов – оценка 4

 9 –  ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить обучающихся  с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответ

6класс – 1полугодие

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_______________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

1.Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

2.Внимательно прочитай вопросы.

3.Задание выполняется по порядку.

5.Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками

6.Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

    

1.К водным процедурам закаливания относят:

А)зарядка на улице

Б)загорание

В)обливание

2.Душ с резкой сменой температуры воды называют:

А) успокаивающий

Б)контрастный

В)бодрящий

3.Расстояние от книги до глаз должно быть:

А)1метр

Б)50 см

В)30-40 см

4.Смотреть телевизор можно:

А)весь день

Б)до обеда

В)2 часа в день

5.Как называется регулятор нагрева на корпусе утюга?

А)подошва

Б)терморегулятор

В)сигнальная лампа

6.Пришивать пуговицы надо нитками:

А)самыми яркими

Б)в цвет ткани

В)в цвет пуговицы

7.Хранить продукты в холодильнике можно:

А)сколько угодно

Б)не больше суток

В)определённое время для каждого вида продуктов

8.Сырники готовят:

А)из сыра

Б)из творога

В)из смеси сыра и творога

9.При приготовлении манной каши надо:

А)крупу засыпать в кипящее молоко, помешивая

Б)вливать молоко в кастрюлю с крупой

В) не знаю

10.По консистенции каши бывают:

А) рассыпчатые,

вязкие,

сладкие

Б)рассыпчатые, вязкие, горячие

В) рассыпчатые, вязкие, жидкие

11.В пюре надо добавлять молоко:

А) горячее

Б)холодное

В)можно горячие и холодное

12.Нарисуй способы пришивания пуговиц:

13.Какие инструменты нужны для выполнения мелкого ремонта одежды

А)молоток, пилка, игла

Б)ножницы, игла, напёрсток, нитки

В)ножницы, нитки, молоток, напёрсток

14.Готовность яйца при варке «Всмятку»

А) 2 минуты

Б)7-10 минут

В)4-5 минут

15.Чтобы чай заварился, нужно подождать

А) 3-5 минут

Б)10-15 минут

В)30 минут



Предварительный просмотр:

Тест  по ОБЖ                                                                                

                    

Цель: определения уровня знаний обучающихся по предмету ОБЖ .

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 30-40 минут.

  1. Перед началом работы напомнить учащимся содержание темы.

  1. Тест содержит 20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-3 варианта ответов.

  1. Рекомендовать учащимся пользоваться  записью  в тетради и  наглядными пособиями.

  1. Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

  1. Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

20-17 ответов – оценка 5

 16-14 ответов – оценка 4

 13- 9 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками

Ключ к тесту 8класса

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

а

в

б

а

в

б

а

в

1/б

2/а

3/в

а

в

б

б

а

б

Ключ к тесту 9 класса

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

а

в

б

а

в

б

а

в

1/б

2/а

3/в

а

в

б

в

а

а/2

б/1

в

1/б

2-а

б

а

в

Тестовая работа

по ОБЖ

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по ОБЖ дается 30- 40 минут. Работа состоит из 20 заданий. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

 1. Ситуация, сложившаяся на определенной территории в результате аварии, катастрофы, опасного природного явления или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, нанесла ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, привела к значительным материальным потерям или нарушению условий жизнедеятельности людей это

а) экстремальная  ситуация                                                                         б) чрезвычайная ситуация

2. В целях безопасности хозяевам жилища рекомендуется

а) выходить из квартиры в «странных» ситуациях (звонят, а за дверью - никого, или на лестничной площадке погас свет); вступать в разговоры через дверь

б) укрепить входные двери, балконные двери и окна, установить надежные замки, цепочку, дверной «глазок», окна на первом этаже оборудовать решетками, установить входную металлическую дверь

3. Нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами; нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей; утечка бытового газа; беспечность, небрежность и недисциплинированность при пользовании огнем это -

а) основные причины пожара в доме

б) правила пожарной безопасности

  4. Ты идешь из школы. Вдруг около тебя останавливается дорогой автомобиль. Ты с восторгом думаешь: “Вот бы мне покататься на такой машине!”. И вдруг машина останавливается, и водитель спрашивает тебя: “Нравится? Хочешь, прокачу?”. Что ты скажешь, и какими будут твои действия?

а) “Спасибо, с удовольствием”. И сядешь в машину.

б) “Конечно, а не могли бы Вы отвезти меня домой? И сядешь в машину

в) Нет, спасибо. Я к незнакомым людям в машину не сажусь”. И быстро уйдешь

5. Опасными местами в любое время суток могут быть

а) Отделение милиции, почта, больница.

б) Пустыри, заброшенные дома, задние дворы.

в) Банки, парикмахерская, пожарная часть.

6. Девушка заходит в свой подъезд, слышит громкие крики, смех и понимает, что этажом выше находится пьяная компания. Выберите вариант, который вы могли посоветовать девушке:

а) Дождаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросить проводить до квартиры.

б) Ждать, пока они уйдут.

в) Спокойно подниматься домой

7. Какие правила необходимо выполнять, чтобы не допустить пищевого отравления?

а) после еды следует прополоскать полость рта и почистить зубы

б) не надо есть продукты, срок действия которых истек и от них идет неприятный запах

в) не надо есть  продукты животного происхождения

8. Какие продукты питания предоставляют наибольшую угрозу(опасность)отравления человека?

а) вареные сосиски ,колбасы, сардельки, если они хранились не в холоде

б) калорийные и питательные продукты

9. Если в вызванном тобой лифте находится незнакомый человек, ты должен

а) Отойди от лифта и через некоторое время вызови лифт снова, если ты все же вошел в лифт с незнакомцем не стой в лифте спиной к пассажиру, наблюдай за его действиями, оказавшись в безопасности, немедленно вызови милицию и сообщи приметы нападавшего. 

б) спокойно войти в лифт и продолжить свой путь

10. К чему приводит загрязнение воды?  .

а) дизентерией, брюшным тифом, холерой и другими тяжелыми заболеваниями.

б) к простудным заболеваниям

11. При покупке продуктов питания в магазине необходимо обращать внимание на следующие характеристики

а) внешний вид и целостность упаковки,срок годности,наличие пищевых добавок

   б)цену, красочное оформление упаковки.

12 Организованный вывоз населения из зоны ЧС  это

а) эвакуация

б)эмиграция

13.Система оповещения может быть

а) дневная, ночная

   б)звуковая, речевая, световая

14.Соедени стрелками номера телефонов и названия срочных служб:

1) 01                                 а)милиция

2)02                                  б)газовая служба

3)03                                  в)пожарная служба

4)04                                  г)скорая помощь

5)112                                д) служба спасения

15. Самооборона это

а) событие или действие, которые способны нанести вред здоровью человека

б определённые действия предпринимаемые человеком для пресечения, каких – либо противоправных действий

16.Допиши.

Шум это -_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Вы находитесь с родителями в своей квартире. Подойдя к двери на звонок, вы услышали: "Здравствуйте, я сантехник, должен отремонтировать у вас водопроводный кран!". Определите, что вашим родителям следует предпринять в такой ситуации, выбрав из предложенных вариантов правильные ответы:

а) открыть дверь со словами: "Прошу вас, проходите!";

б) впустить человека и потребовать служебное удостоверение;

в) уточнить фамилию работника, позвонить в службу, которую он представляет, и узнать, есть ли там такой сотрудник, получал ли он  такое задание.

18.       Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а)        номер телефона и адрес;

б)  причину вызова,  свои имя и фамилию, номер телефона и адрес;

в)        адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.

19. Заблаговременное предупреждение населения о возникновении ЧС и их последствиях с помощью различных систем информации, называется:

а)       оповещение;  

б)       эвакуация;

в)       вакцинация.

20. Сточные воды представляют опасность для здоровья населения, так как могут:

а)         являться источником распространения тяжелых инфекционных заболеваний,  содержать яйца и личинки глистов;

б)         вызвать гидродинамические аварии и значительные затопления территорий;

в)         стать  источником  загрязнения  искусственных водоемов.

9 класс

Тестовая работа

по ОБЖ

Фамилия, имя ____________________________________________________

класс_____________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по ОБЖ дается 30- 40 минут.

Работа состоит из 20 заданий. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднения, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

1. Ситуация, сложившаяся на определенной территории в результате аварии, катастрофы, опасного природного явления или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, нанесла ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, привела к значительным материальным потерям или нарушению условий жизнедеятельности людей это

а) экстремальная  ситуация                                                                         б) чрезвычайная ситуация

2. Простейший способ очистки воды это 

а) кипячение, фильтрование

б) замораживание

3. В солнечный полдень летом тень указывает направление на: (Укажите правильный ответ)

а) Юг

б) На север

в)на запад

г) на восток

4. Как определить стороны света, находясь в лесу в безлунную ночь? Укажите правильный ответ.

а) по часам

б) по луне

в) по полярной звезде

5. Как высушить резиновые сапоги в походе? Укажите правильный ответ

а) Вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги

б) вытащить из сапог стельки, протереть досуха тряпкой, поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню

в) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить их недалеко от костра

6. При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать:

а) сверху – вниз

б) справа- налево

в) снизу – вверх

г) безразлично как

7. Наиболее опасная экстремальная ситуация и основные причины таких ситуаций: потеря ориентировки на местности; потеря группы в результате отставания или отрыва от нее, несвоевременного выхода к месту сбора группы; авария транспортных средств (самолета, автомашины, речного и морского транспорта).

а) автономное существование

б)бытовое существование

8. Укажите, какой самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях:

а) очистка через фильтр из песка и материи

б) очистка через фильтр из песка, материи, угля

в) кипячение воды

г) добавление в воду марганцовки

9. На каком костре можно быстро вскипятить воду?

а) нодья

б) таежный

в) колодец

г) шалаш

10. Потребность человека в воде при умеренных физических нагрузках в сутки составляет:

а) более 2-х литров

б) 1,2 литра

в) 1,5 – 2 литра

г) до 2-х литров

11. Активная, целеустремленная деятельность, направленная на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования это

а) проживание

б) выживание

12. Соблюдение правил безопасного поведения на маршруте, на привале, при преодолении препятствий  это 

а) основной этап обеспечения безопасности

б)  этап обеспечения безопасности

13. Процесс постепенного приспособления организма человека к новым климатогеографическим условиям (горной местности, жаркому или холодному климату).

а) акклиматизация

б)  адаптации

14.В чём состоят основные принципы адаптации человека при смене климатогеографических условий?

а) есть только протёртую пищу

б) носить удобную, просторную одежду из натуральных материалов и головной убор

в) не следует в первые дни подвергать себя излишним нагрузкам, необходимо больше спать

  1. Отравление  которое происходит при пожарах, в гаражах и ангарах, где работают двигатели внутреннего сгорания, а ворота и двери закрыты, в случае нарушения правил пользования отопительными системами это

а) Отравление угарным газом  

б) отравление паровым газом

  1. Съедобные декоративные травы это

а) крапиву, листья молодых одуванчиков, подорожника, мокрица.

б) чистотел, папоротник, лопух

  1. Содержание медицинской аптечки походной

а) анальгин, салфетки, йод, лейкопластырь, витамины, горчичники

б) - настойку йода ,набор стерильных салфеток ,бинт  стерильный,антисептическую мазь (в длительных походах),лейкопластырь ,марганцовка, активированный уголь

18. Выберите и определите, где экстремальная ситуация, а где просто сложные условия?

а) В результате перехода через замерзшую реку один из участников похода провалился в воду. Его друзья быстро помогли ему, достав из воды, но он весь промок. На улице очень холодно, дует сильный ветер. Ваша группа находится в дали от жилья, к тому же все очень устали.

 б) В результате перехода через замерзшую реку один из участников похода провалился в воду. Его друзья быстро помогли ему, достав из воды, но он весь промок. На улице очень холодно. Однако в дали (примерно в 2 км) виднеется деревня.

19. Виды жилища и укрытий в летнее время это

а) иглу, траншеи

б) шалаш, навес

 20. Напиши с помощью чего можно добывать огонь

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Предварительный просмотр:

    1полугодие                                           5 класс

Тема: « Опасности в повседневной жизни», «Правила дорожного движения», «Правила пользования электроприборами», «Улица  места повышенной опасности»

Цель: проверить знания обучающихся

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 20-30 минут.
  1. Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.
  1. Тест содержит 15-20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-4 варианта ответов.

4.Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

5.Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15 – 20 ответов – оценка 5

 17 – 15 ответов – оценка 4

 15 – 10 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить обучающихся  с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Ответ

г

а

б

в

б

б

в

а,в,г

в

б

а

б

б

б

г

б

а

в

5 класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

Внимательно прочитай вопросы.

Задание выполняется по порядку.

Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради

Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками

Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1. По дороге из школы домой к вам подходит незнакомец и предлагает подвезти до дома. Как вы поступите:

а) вы с ним заговорите и начнете расспрашивать, где вы будете кататься;

б) согласитесь покататься только 10—15 минут при условии, что он потом проводит вас домой;

в) скажете: «Нет. Я не поеду» — и отойдете или перейдете на другую сторону дороги.

2. Молодой человек интеллигентного вида подходит к вам и говорит, что является знакомым родителей и просит впустить его в квартиру, чтобы там подождать папу или маму и сделать им сюрприз. Ваши действия:

а) не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах;

б) спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество папы и мамы, где они работают и, получив правильный ответ, впустите его в квартиру;

в) спросите у незнакомца более подробные сведения о родителях (например, откуда он их знает), после чего впустите в квартиру.

3. Возвращаясь вечером домой, вы будете:

а) идти кратчайшим  путем,  пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги.

4. Вы пришли домой, поставили полный чайник на газовую плиту и, закрыв дверь на кухню, пошли смотреть телевизор. Вдруг почувствовали запах газа. На улице сумерки. Какова очередность ваших дальнейших действий:

 а) включить свет и посмотреть, в чем причина утечки газа, открыть окно, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу;

б) выключить телевизор, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в кухню;

в) зайти на кухню, перекрыть газовый кран, открыть окно, плотно закрыть дверь в кухню, пойти к соседям и позвонить в аварийную службу.

5. Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

а) треугольник, желтый;  б) квадрат, синий;  в) треугольник, красный.

6. Ситуация, сложившаяся на определённой территории в результате аварии, катастрофы, опасного природного явления   или иного бедствия, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, нанесла ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, привела к значительным материальным потерям или нарушения условий жизнедеятельности людей это

а)экстремальная ситуация                                   б)чрезвычайная ситуация

7. Переходить улицу можно

а) в любом месте                                                     б) там, где есть пешеходный переход

8.Соедени стрелками номера телефонов и названия срочных служб:

1) 01                                 а)милиция

2)02                                  б)газовая служба

3)03                                  в)пожарная служба

4)04                                  г)скорая помощь

9.Предмет обихода, который может оказаться опасным

а) горячий  чайник

б)включенный телевизор

в)Утюг, включенный без присмотра

 

10. Выбери правильное поведение в подъезде дома, лифта, на лестничной площадке при возникновении опасности

 

а) Дождаться взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросить проводить до квартиры

б) Спокойно подниматься домой

в) Не заходить в подъезд, если за вами идёт незнакомый человек

г) При угрозе нападения подними шум

11. Вы один  дома. Вас  кто –то просит открыть дверь, чтобы срочно позвонить с вашего телефона и сообщить о несчастном случае. Вы

а)  откроете дверь и впустите незнакомого человека

б)приоткроете дверь и попросите незнакомца показать вам свой паспорт, а затем впустите его в квартиру

в)скажете, что вы позвоните сами и попросите уточнить суть происшествия

12.Место повышенной опасности на улице это

а)детская площадка, детский парк

в)стройплощадка, трансформаторная будка, пустырь

13.Бежать по тротуару опасно?

а) нет

б)да

14.На тротуаре рядом с проезжай частью можно играть с мячом

а) да

б)нет

15. Ты один дома. Раздался звонок в дверь. Через дверной глазок ты видишь незнакомого человека. На вопрос  « Кто там? Ответ : « Откройте, милиция». Твои действия

а) открою дверь

б) не открою дверь

16. Мальчик один дома. Звонит телефон, он поднимает трубку и слышит:

- Здравствуй, мальчик! Я знакомый твоего папы, позови его, пожалуйста, к телефону.

Мальчик должен ответить:

а) –Паты нет дома. Он на работе. Будет только вечером

б)- Папа сейчас занят. Сообщите свой номер телефона, он вам перезвонит

17.Из предложенных вариантов выберите основные причины возникновения опасных ситуаций в квартире (доме):"

а)отключение электроэнергии

б)неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами"

в)отсутствие аварийного освещения"

г)неосторожное обращение с огнем"

18. Укажи, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) номер телефона и адрес

б)причину вызова, своё имя и фамилию, номер телефона и адрес

в)адрес и номера рядом расположенных домов

19. Разрешается ли пешеходам переходить через дорогу, если нет пешеходного перехода?

а) Запрещается, необходимо дойти до ближайшего светофора.

б) Разрешается переходить дорогу, где она хорошо просматривается в обе стороны при отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода или перекрестка.

20. Где нужно ожидать общественный  транспорт

а) В любом месте

б) На проезжей части.

в) Транспорт нужно ждать на остановке, при этом ни в коем случае нельзя выходить на проезжую часть

1полугодие                                           8 класс

Тема: « Опасности в повседневной жизни», «Правила дорожного движения», «Правила пользования электроприборами», «Улица  места повышенной опасности»

Цель: проверить знания обучающихся

Инструкция для учителя

  1. Работа с тестом рассчитана на 20-30 минут.
  1. Перед началом работы напомнить обучающимся содержание темы.
  1. Тест содержит 15-20 вопросов. К каждому вопросу предлагается 2-4 варианта ответов.

4.Учащимся  с низким уровнем развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

5.Инструкция для учащегося зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

15 – 20 ответов – оценка 5

 17 – 15 ответов – оценка 4

 15 – 10 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить обучающихся  с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Ответ

г

а

б

в

б

б

в

а,в,г

в

б

а

б

б

б

г

б

а

в

6 класс

Тест

По предмету ____________________________________________________

Фамилия, имя ________________________класс_____________________

Дата ______________________________________________________

Инструкция для обучающегося

Для работы нужно иметь ручку, учебники и наглядный материал.

Внимательно прочитай вопросы.

Задание выполняется по порядку.

Если ты не знаешь ответа, найди его в учебнике, тетради

Обведи кружком букву рядом с правильным ответом или соедини стрелками

Ошибку можно исправить: зачеркнуть неправильный ответ.

1. Ситуация, сложившаяся на определенной территории в результате аварии, катастрофы, опасного природного явления или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, нанесла ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, привела к значительным материальным потерям или нарушению условий жизнедеятельности людей это

а) экстремальная  ситуация                                                                         б) чрезвычайная ситуация

2.Переходить улицу можно -

а) в любом месте

б) там, где есть пешеходный переход

3.Кто должен соблюдать эти правила. Соедини стрелкой

1.ходить только по тротуару

2.переходить улицу только там, где положено

3.переходить улицу только на зелёный свет светофора.

а)это правила для водителя

б)это правила пешехода

4.Бежать по тротуару опасно?

а)нет

б)да

5.На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть с мячом

а)нет

б)да

6.Где кататься на роликах, чтоб не попасть под машину

1)  там где нет машин

2)  во дворах, на специальных площадках

7. Первая помощь при ссадинах

1)  пластырь

2)  Зелёнка

8. Первая помощь при ушибах и растяжениях допиши

1) 

2)Наложить тугую повязку

3)Обеспечить покой повреждённой конечности

4)

9. Признаки растяжения связок:

1)боль и припухлость в области сустава

2)  разрывом суставной капсулы

10. Какое главное правило необходимо соблюдать пешеходу при переходе улицы?
 

а) Переходить улицу надо только в строго отведенных местах.

б) Для перехода улицы необходимо обеспечить себе хороший обзор сначала слева, а потом справа.

в) При плохом обзоре дороги отойти подальше от стоящих на обочине машин, мешающих обзору дороги.


  

11. Как правильно обходить трамвай?

1. Только спереди

2. Только сзади

3. Подождать, когда транспорт отъедет от остановки, тогда дорога будет хорошо видна в обе стороны.

12. Разрешается ли пешеходам переходить через дорогу, если нет пешеходного перехода?

1) Запрещается, необходимо дойти до ближайшего светофора.

2) Разрешается переходить дорогу, где она хорошо просматривается в обе стороны при отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода или перекрестка.

13.Тратуар это

1) часть дороги , предназначенная для движения транспорта

2) часть дороги , предназначенная  для движения пешехода

14.Перекрёсток это

1)  место пересечения дорог

2)  повороты на дороге

15.Перекрёстк регулируемый  это

1) где движением управляют светофоры или регулировщик

2) там где много машин

16. Нерегулируемые перекрёстки надо проходить

1)  не по прямой а наискосок

2) под прямым углом к краю проезжей части

17. Переходя проезжую часть надо смотреть на светофор

1) для транспорта

2) для  пешеходов

18.Регулируемый перекрёсток со светофором  и пешеходным переходом «зебра» следует переходить на

1) жёлтый сигнал

2)  на зелёный сигнал

19.Нерегулируемый перекрёсток следует переходить

1)  там, где захочешь

2)  по пешеходному переходу «зебра»

20.  Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нет пешеходного перехода?

 1.Пропустить транспорт, движущийся слева, дойти до середины; затем закончить переход, при отсутствии транспорта справа.

2.Оценить расстояние  до приближающегося транспорта, видимости и  состояния проезжей части;

3. Переходить можно только при отсутствии транспорта или достаточного удаления его от места перехода


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочие программы по предметам в коррекционной школе 8 вида

Рабочие программы для коррекционных школ-интернатов 8 вида для 4 классов по предметам: чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, изобразительной искусство, развитие устной речи на ос...

Урок математики в 1 классе на тему "Группы предметов" (Для коррекционных школ VIII вида)

Цели урока: формировать умение группировать предметы по общим признакам, развивать активный дифференцированный характер зрительного восприятия , развивать и корректировать элементы логического мышлени...

Самоподготовка в 7 классе специальной (коррекционной) школы вида

Конспект самоподготовки в 7 классе специальной (коррекционной) школы  вида...

Рабочая программа по предметам в коррекционной школе для 4 класса.

4 класс....

Рабочая программа по предметам в коррекционной школе для 4 класса.

4 класс....

Методы и приемы обучения в специальной коррекционной школе * вида.

В специальной (коррекционной) школе так же, как и в массовой, учебный процесс предполагает диалектическое единство содержания, методов и организационных форм обучения.Понятие «метод обучени...

Рабочая программа по предмету "Рисование" Коррекционная школа 1 вариант

Аннотация к рабочей программеНазвание программыРабочая программа по предмету «Рисование»для учащихся 5 «а» класса (вариант 1) на 2022 – 2023 учебный годОсновная цель прог...