Рабочие документы заместителя директора по УВР
учебно-методический материал по теме
Годовая циклограма завуча
Анализ эффективности урока
Анализ административных к/работ
Анализ ГИА
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ciklogramma_zavucha.doc | 187 КБ |
| analiz_administrativnyh_k.rabot_.doc | 31 КБ |
| analiz_effektivnosti_uroka.doc | 55.5 КБ |
| analiz_ekzamenov_-_9_klass.doc | 71.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Циклограмма работы
заместителя директора по учебно–воспитательной работе.
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Август | ||
1. | Комплектование 1-10 классов. Запись учащихся в школу. | |
2. | Учет учащихся по классам (начальное, среднее, старшее звено). | |
3. | Корректировка годового плана работы. | |
4. | Оформление распорядительной документации к началу нового учебного года. | |
5. | Подготовка организационного родительского собрания в первых классах. | |
6. | Подготовка к началу учебного года: стендовая информация о проведении первого учебного дня, выдача учебников, смотр готовности кабинетов, мастерской, спортзалов к новому учебному году. | |
7. | Подготовка документации для сдачи ОШ-1 и тарификации. | |
8. | Составление расписания. | |
9. | Участие в августовских секциях, педагогические конференции. | |
10. | Анализ устройства выпускников. | |
11. | Педсовет: анализ и отчет за прошедший год, определение образовательной стратегии на новый учебный год. | |
12. | Выявление больных детей для индивидуального обучения на дому. Оформление документации. | |
13. | Внесение изменений в кадровую документацию. | |
14. | Оформление личных дел первоклассников. | |
15. | Планирование внутришкольного контроля. | |
Содержание работы | Сроки проведения | |
Сентябрь | ||
1. | Проведение «Дня знаний». Итоги первого учебного дня, организация дежурства и контроль соблюдения санитарно-гигиенических требований, обеспеченность учащихся учебниками. | |
2. | Завершение комплектования факультативов. Организация курсов по выбору в 9-х классах, элективных курсов в 10-11 классах. | |
3. | Комплектование ГПД. | |
4. | Утверждение тарификации | |
5. | Утверждение расписания занятий. | |
6. | Оформление распорядительной документации. | |
7. | Организация заполнения постоянных классных журналов. Инструктаж педагогов о единых требованиях к работе с документацией. | |
8. | Утверждение программ, тематического планирования. | |
9. | Организация индивидуального обучения на дому. | |
10. | Составления графика контрольных, лабораторных, практических работ на I четверть. | |
11. | Работа с молодыми специалистами и вновь пришедшими учителями. | |
12. | Работа по преемственности начальной и средней школы. План работы по адаптации учащихся 5-ых классов к обучению в средней школе. | |
13. | Проверка дневников учащихся 5-х классов. Составление справки. | |
14. | Система работы учителей с тетрадями учащихся 5-х классов. Составление справки. | |
15. | Своевременность оформления и соблюдение правил оформления журналов классными руководителями и воспитателями. | |
16. | Диагностика уровня адаптации к обучению в школе у первоклассников. | |
17. | Подготовка документации для сдачи отчета РИК-83. | |
18. | Организация контроля за осуществлением медицинского надзора и состоянием здоровья учащихся. | |
19. | Проверка личных дел учащихся с целью правильности оформления. | |
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Октябрь | ||
1. | Совещание при директоре «Единство требований к учащимся 5-х классов со стороны учителей, адаптация учащихся к обучению на II ступени обучения, сформированность ЗУН учащихся». | |
2. | Подготовка к педсовету | |
3. | Посещение уроков по теме педсовета. | |
4. | Проверка журналов. Система опроса. Оформление «страницы здоровья». | |
5. | Посещаемость уроков учащимися, ее учет и оформление. Повторный контроль в случае необходимости. | |
6. | Контроль проверки тетрадей учителями (6-е, 10-е классы). | |
7. | Работа с дневниками учащихся 10-классов. | |
8. | Посещение уроков в 10-х классах. | |
9. | Входной контроль по русскому языку и математике в 10-х классах. | |
10. | Отчеты учителей, сдача журналов, проверка выполнения учебных программ. | |
11. | Составление графика контрольных, лабораторных, практических работ на II четверть. | |
12. | Заседание экспертной комиссии. Утверждение плана работы экспертной комиссии. | |
13. | Персональный контроль учителей, вышедших на аттестацию. | |
14. | Оказание шефской помощи воспитанникам детских садов № 109, № 69. Изготовление наглядных пособий, игрушек. | |
15. | Проведение внутрилицейских олимпиад. | |
16. | Подготовка к ЕГЭ: административная работа по математике в 11-х классах. | |
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Ноябрь | ||
1. | Анализ состояния образовательного процесса по итогам I четверти. | |
2. | Собеседование с учителями, имеющими неуспевающих учащихся по итогам I четверти. | |
3. | Анализ состояния школьной документации по итогам I четверти. | |
4. | Анализ санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе. | |
5. | Подведение предварительных итогов по успеваемости в 10-х классах. Классно-обобщающий контроль. | |
6. | Определение направлений работы по предупреждению неуспеваемости. | |
7. | Персональный контроль учителей, давших в I-й четверти низкое качество ЗУН. | |
8. | Персональный контроль: работа молодых специалистов. Цель: оказание методической помощи. | |
9. | Педсовет по теме: | |
10. | Заседания предметных методических объединений. | |
11. | Классные собрания по итогам I четверти. | |
12. | Заседание экспертной комиссии. | |
13. | Проверка факультативных журналов. | |
14. | Проверка журналов учета индивидуальных занятий на дому. | |
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Декабрь | ||
1. | Проверка журналов. Своевременность выставления в журнал оценок за письменные работы. | |
2. | Контроль проверки тетрадей учащихся 9-11-х классов. | |
3. | Обзорный контроль успеваемости и воспитанности учащихся 9-х классов, их готовности к продолжению образования. | |
4. | Успеваемость учащихся 9-х классов по итогам I полугодия. | |
5. | Совещание учителей выпускных классов по вопросам успеваемости. | |
6. | Подведение итогов I полугодия. Сдача отчетов. | |
7. | Смотр кабинетов. Смотр-конкурс «Лучший кабинет». | |
8. | Распоряжение о порядке окончания I полугодия, работы школы в зимние каникулы, утверждение каникулярных мероприятий. | |
9. | Подготовка к педсовету: | |
10. | Составления графика контрольных, лабораторных, практических работ на III четверть. | |
11. | Директорские контрольные работы и их анализ. | |
12. | Участие в городских предметных олимпиадах. | |
13. | Подготовка к участию в городской НПК педагогов. | |
14. | Публичный отчет учителей математики, физики, ИВТ | |
15. | Новогодний бал. | |
16. | ||
17. | ||
18. | ||
19. | ||
20. | ||
21. | ||
22. | ||
23. | ||
24. | ||
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Январь | ||
1. | Проведение родительских собраний по итогам I полугодия | |
2. | Педсовет в дни зимних каникул | |
3. | Перспективная расстановка кадров на следующий учебный год. | |
4. | Анализ состояния образовательного процесса по итогам I полугодия. | |
5. | Старт кампании «Новый набор учащихся». | |
6. | Проверка журналов (выполнение учебных программ по всем предметам, объективность выставления четвертных и полугодовых оценок). | |
7. | Выполнение программ обучения на дому. | |
8. | Анализ состояния проверки тетрадей для контрольных работ (качество проверки, классификация ошибок, объективность выставления оценок). | |
9. | Отслеживание курсовой системы повышения квалификации (проверка) | |
10. | Контроль поурочно-тематического планирования на II полугодие. | |
11. | Участие в городской НПК учителей | |
12. | Заседание аттестационной комиссии. | |
13. | Предметные недели по иностранным языкам. | |
14. | Подготовка к итоговой и промежуточной аттестации учащихся (в т.ч. в форме ЕГЭ). | |
15. | Участие в городском конкурсе «Учитель года». | |
16. | ||
17. | ||
18. |
№ п/п | Содержание работы | Сроки проведения |
Февраль | ||
1. | Система работы учителей по подготовке учащихся к выпускным экзаменам и ЕГЭ. | |
2. | Работа с учащимися, имеющими одну «тройку» по итогам I полугодия | |
3. | Проверка дневников (5-9 классы). | |
4. | Система работы учителей с тетрадями учащихся 8-11 классов. | |
5. | Диагностика уровня творческих способностей младших лицеистов | |
6. | Предметные недели по обществоведческим дисциплинам и географии | |
7. | Вечер встречи выпускников лицея. | |
8. | День защитников Отечества. | |
9. | Начало работы по приему в 1-й класс. | |
10. | ||
11. | ||
12. | ||
13. | ||
14. | ||
Март
- Подготовка к педсовету:
- Оформление уголков по подготовке к экзаменам.
- План работы по подготовке к итоговой аттестации учащихся.
- Собеседование с учителями по организации текущего и итогового повторения.
- Работа учителей по обучению написанию сочинений в 11-х классах, изложений с элементами сочинения в 9-х классах.
- Распоряжение о порядке III четверти, работы школы в каникулы, утверждение каникулярных мероприятий.
- Анализ состояния образовательного процесса по итогам III четверти.
- Педсовет в дни весенних каникул:
- Заседание аттестационной комиссии.
- Городская НПК школьников.
- Празднование 8 Марта.
Апрель
- Классные собрания по итогам III четверти.
- Подготовка пакета документов к итоговой аттестации за 2007-2008 учебный год.
- Оформление стендовой информации по экзаменам для учителей и учащихся.
- Утверждение расписания итоговой аттестации за 2007-2008 учебный год.
- Тренировочные экзаменационные работы по русскому языку и математике в 11-х классах. Анализ проведенных работ.
- Обсуждение практического экзаменационного материала.
- Составление расписания экзаменов итоговой аттестации (9,11 классы)
- Утверждение списочного состава экзаменационных комиссий.
- Составление графика консультаций и индивидуальных занятий по подготовке к экзаменам.
- Составление таблицы экзаменационных предметов по выбору. Уточнение списков учащихся.
- Посещение уроков с целью выяснения того, как учителя строят уроки в конце учебного года (систематизируют ли знания учащихся, прослеживаются ли межпредметные связи).
- Организация и контроль подготовки к проведению итоговой аттестации учащихся школы.
- Подведение предварительных итогов работы учителей начальной школы по программе Н.Ф. Виноградовой.
- Проведение итоговых мероприятий в школе раннего развития, вручение сертификатов об окончании ШРР.
- Подготовка и участие одаренных детей в программе «Шаг в будущее» (г. Москва).
Май
- Подведение итогов самообразования учителей.
- Проведение итогового контроля ЗУН.
- Анализ итогового контроля ЗУН.
- Оформление административной папки к экзаменам.
- Родительские собрания по вопросам итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов.
- Учет документов, освобождающих учащихся от экзаменов.
- Прием отчетов классных руководителей и воспитателей по итогам учебного года.
- Проверка выполнения учебных программ. Объективность выставления годовых оценок.
- Педсоветы по допуску учащихся к итоговой аттестации и переводу в следующий класс.
- Составление учебного плана на следующий учебный год.
- Работа по аттестации учителей (оформление документации, прием заявлений).
- Подготовка анализа состояния образовательного процесса по итогам года.
- График отпусков.
- Празднование Дня Победы.
- «Последний звонок».
- Начало планирования работы на будущий учебный год.
Июнь
- Проведение экзаменов. Контроль за качеством оформления экзаменационных документов.
- Отчеты за год классных руководителей и воспитателей выпускных классов.
- Итоговая проверка классных журналов, журналов индивидуальных занятий, факультативных журналов.
- Итоговый педсовет по результатам экзаменов и выпуска учащихся.
- Составление плана внутришкольного контроля на следующий учебный год.
- Организация летней практики.
- Подготовка пакета документов к приемке школы на готовность к следующему учебному году.
- Анализ деятельности школы за 2005-2006 учебный год.
- Выпускной вечер в 9,11 классах.
- Итоговое совещание при директоре «Комплектование контингента учащихся на следующий учебный год»
- Работа летних пришкольных лагерей «Чебурашка» и «Академия юных».
Предварительный просмотр:
Анализ административных контрольных работ в начальных классах
за 2009 – 2010 уч.год
Предмет:________________________________
Дата проведения:________________________
В ходе проверки установлено:
класс | по списку | писали | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество | Обученность | Средний балл |
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
по школе |
Выводы и предложения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зам. Директора по УВР _________________________/Г.П. Чумак/
Предварительный просмотр:
Анализ эффективности урока | |||
Дата проверки | Класс | ||
ФИО учителя | |||
Учебный предмет | |||
Цель проверки: | |||
Показатели: | Баллы | ||
1. Наличие продуманного плана урока: | |||
а. | опрос и объяснение; | 5 | |
б | постановка цели урока и подведение его итогов вместе с учащимися; | 5 | |
в | проблема; вовлечение учащихся в разрешение проблемы; | 10 | |
2. Организация деятельности учащихся, обеспечивающая учебную мотивацию: | |||
а | слушание; | 5 | |
б | деятельность под руководством учителя; | 5 | |
в | самостоятельное открытие новых знаний под руководством учителя; | 10 | |
3. Оптимизация за счет формы организации ПДУ, МО, технологий: | |||
а | работа с учебником; наглядность; дидактические материалы; | 5 | |
б | формирование общеучебных умений и навыков учащихся; формирование ключевых компетенций учащихся; | 5 | |
в | ИКТ и другие современные технологии; | 10 | |
4. Личностно-ориентированное обучение: | |||
а | работа со всем классом (без индивидуального и дифференцированного подходов); | 5 | |
б | индивидуальный подход к некоторым учащимся; | 5 | |
в | дифференциация на трех уровнях; | 10 | |
5. Микроклимат на уроке: | |||
а | дисциплина обеспечена; | 5 | |
б | атмосфера сотрудничества; | 5 | |
в | создание условий для развития творческих способностей учащихся; | 10 | |
Сумма баллов (эффективность урока) | 100 |
Инструкция:
- при эффективности урока ниже 40%:
- нет четко выраженных целей урока,
- не продумана деятельность учащихся на уроке;
- низкий уровень мотивации;
- нет работы с книгой и другими источниками информации;
- организуется фронтальная работа без индивидуализации и дифференциации обучения.
- эффективность урока от 45-60% (низкий уровень):
- не реализуется постановка цели урока, формирование общих учебных умений и навыков и ключевых компетенций (проблемная, информационная, коммуникативная и кооперативная и т.д.);
- низкий уровень мотивации.
- эффективность урока от 65-70% (уровень достаточный):
- реализуется постановка цели урока, формирование общих учебных умений и навыков и ключевых компетенций (проблемная, информационная, коммуникативная и кооперативная и т.д.);
- высокий уровень мотивации.
- эффективность урока от 80 % и более (высокий уровень):
- продуманы и созданы проблемные ситуации;
- дети вовлечены в учебные дискуссии;
- все учащиеся мотивированы, и по этому активны;
- присутствует атмосфера сотрудничества и творчества, дети самостоятельно или при поддержки учителя приобретают новые знания, исследуют, проектируют, мыслят, действуют.
Предварительный просмотр:
Анализ
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
МБОУ Ирбизинская СОШ
в 2011 - 2012 учебном году
1. Общие сведения об учащихся
В 2011 – 12 учебном году в 9 классе обучалось 9 человек. По итогам года успеваемость в классе - 100 %, качественная успеваемость составляет – 67 %.
Все учащиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Выпускники 9 класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и алгебре в новой форме, а также по выбору в новой форме – биологию, географию, обществознание, литературу.
Главной задачей для педагогов школы в период подготовки к ГИА стало - обеспечить 100 % успеваемость на экзамене по русскому языку и математике и всех экзаменов по выбору. Для этого с января месяца были организованы консультации в послеурочное время по всем вышеперечисленным предметам.
2. Анализ результатов экзамена по русскому языку
Назначение данного вида экзаменационной работы:
- оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку учащихся 9 классa общеобразовательного учреждения;
Результаты экзамена
количество выпускников | количество выпускников, | % качества | % успеваемости | |||||||
"5" | % | "4" | % | "3" | % | "2" | % | |||
9 | 0 | 0 | 4 | 44 | 6 | 66 | 0 | 0 | 44 | 100 |
Сравнительная таблица результатов за 3 года
год | кол-во выпускников, сдававших экзамен | средний балл | минимальный балл | максимальный балл | кол-во выпускников, не сдавших экзамен |
2010 | 15 | 3 | 17 | 43 | 2 |
2011 | 14 | 3 | 19 | 33 | 0 |
2012 | 9 | 3 | 26 | 35 | 0 |
Соотношение годовой и экзаменационной отметок |
Количество выпускников | Экзаменационная и годовая отметки одинаковы | Экзаменационная отметка выше годовой | Экзаменационная отметка ниже годовой | |||
9 | 5 | 56% | 2 | 22% | 2 | 22% |
Все выпускники сдали экзамен на положительную отметку. Подтвердили свои годовые оценки 5 человек, результат экзамена выше у двух выпускников. Ниже – у двух выпускников.
Выводы:
- Результаты образовательных достижений выпускников, сдававших ГИА по русскому языку в новой форме показали, что положительные отметки получили все обучающихся в 9 классе. Результаты экзамена: успеваемость - 100 %, качество обучения 44%. Экзаменационная работа по русскому языку показала, что уровень подготовленности по предмету у выпускников удовлетворительный.
3. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации по математике
Назначение экзаменационной работы:
- оценка уровня овладения учащихся программным материалом,
Результаты экзамена
количество выпускников | количество выпускников, | % качества | % успеваемости | |||||||
"5" | % | "4" | % | "3" | % | "2" | % | |||
9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 89% | 1 | 11% | 0 | 87% |
Сравнительная таблица результатов за 3 года
год | кол-во выпускников, сдававших экзамен | средний балл | максимальный балл | минимальный балл | кол-во выпускников, не сдавших экзамен |
2010 | 15 | 4 | 22 | 10 | 0 |
2011 | 14 | 3,5 | 19 | 3 | 1 |
2012 | 9 | 3 | 14 | 7 | 1 |
Соотношение годовой и экзаменационной отметок |
Количество выпускников | Экзаменационная и годовая отметки одинаковы | Экзаменационная отметка выше годовой | Экзаменационная отметка ниже годовой | |||
9 | 1 | 11% | 0 | 0% | 1 | 11% |
Минимальный балл - 7. Максимальный балл - 14.
Свои годовые оценки подтвердил только один ученик (Жилин П). Один ученик не набрал необходимое количество баллов.
Выводы:
Анализ выполнения экзаменационной работы позволяет сделать вывод, что результаты экзамена не удовлетворительные. Один ученик подтвердил свои знания. Максимально набранные баллы (14)имеет один ученик, от 15 до 18 баллов не набрал ни один из выпускников. Для обучения в старшей школе ни один обучающийся не имеет достаточной подготовки.
4. Анализ результатов экзамена по выбору обучающихся
Для сдачи экзаменов по выбору учащиеся выбрали четыре предмета:
всего учащихся | предмет | кол-во сдававших | % |
9 | Биология | 6 | 67 |
География | 2 | 22 | |
Обществознание | 9 | 100 | |
Литература | 1 | 11 |
Результаты экзаменов по выбору учащихся
предмет | сдавали экзамен | количество выпускников, | % качества | ||
"5" | "4" | "3" | |||
Биология | 6 | - | 1 | 5 | 100 |
География | 2 | - | 1 | 1 | 100 |
Обществознание | 9 | - | 9 | - | 100 |
Литература | 1 | - | 1 | - | 100 |
Выводы:
На экзамене по биологии 2 выпускника из шести подтвердили свои знания по предмету, четыре ученика показали знания ниже годовых.
На экзамене по географии 2 выпускника подтвердили свои знания по предмету.
На экзамене по обществознанию из девяти учащихся подтвердили свои знания – 5 учащихся, показали результат ниже – 2 учащихся, результат выше – 2 учащихся.
На экзамене по литературе сдавала одна ученица, показала результат ниже.
5. Общие выводы об итогах проведения экзаменов в 2011 году
При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса школа руководствовалась нормативными документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ классов в 2012 году. С нормативными документами, преподаватели, обучающиеся и их родители (законные представители) ознакомлены в срок.
Из 9 обучающихся 9 класса все были допущены к итоговой аттестации.
Выпускники 9 класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и алгебре - в новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии и четыре предмета по выбору: биология, география, обществознание, литература.
Большинство выпускников 9 класса показали знания соответствующие базовому уровню, подтвердили свои годовые отметки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
курсовая работа заместителя директора по учебной работе
курсовая работа заместителя директора по учебной работе...
Профессиональное портфолио заместителя директора по УВР
В свете новой аттестации приходится заниматься сбором материалов . Создание портфолио завуча- очень кропотливый труд, требующий массу времени и терпения. Буду рада, если этот материал в чем-то облегчи...
Легко ли быть сегодня заместителем директора по УВР?
Менеджмент, мотивация к профессии учителя, воспитание...
Программа городского семинара заместителей директоров по воспитательной работе "Словом можно убить"
Программа городского семинара заместителей директоров по воспитательной работе"Словом можно убить"...
Документы для заместителя директора по УВР
Предложенный материал поможет начинающим сформировать папки, определив основные направления в работе заместителя директора по УВР....
Документы заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе
Кабинет заместителя директора по учебно – воспитательной работе - это не только методический кабинет, это своеобразный ИНФОРМАЦИОННЫЙ БАНК всей школы, где собраны и систематизированы нормативные...
Рабочая программа по элективному курсу «Профориентация и социальная компетентность» для учащихся 9 класса заместителя директора по воспитательной работе Сураевой Марии Николаевны
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе следующих документов: - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв...