педагогический совет "Экспериментальная деятельность ОУ"
презентация на тему

Слайд 1

Педагогический совет на тему «Экспериментальная деятельность образовательного учреждения» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Слайд 2

Цель: Анализ и определение путей совершенствования методов исследовательской деятельности в школе

Слайд 3

Задачи: Сформулировать общенаучное понятие «эксперимент». 2. Определить место и роль эксперимента в деятельности ОУ. 3. Наметить пути достижения нового качества образования в условиях расширения образовательного пространства.

Слайд 4

Эксперимент – 1. научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий; 2. вообще опыт, попытка осуществить что-либо.

Слайд 5

Действующие экспериментальные площадки в школе

Слайд 6

Программирование и системное построение воспитательной деятельности классного руководителя с классным коллективом.

Слайд 7

ПЛАН – это система мер, ранжированная по срокам и исполнителям в соответствии с целями и задачами деятельности.

Слайд 8

ПРОГРАММА – это нормативно-управленческий документ, в котором находят своё отражение основные направления развития учреждения или отдельных его подсистем и пути реализации этих направлений на практике.

Слайд 9

ШКОЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА – целенаправленное мягкое адаптивное управление процессом воспитания личности.

Слайд 10

Гражданское самосознание Креативные черты Адекватное отношение к общечеловеческим ценностям Само- реализация

Слайд 11

ПРИЧИНЫ, ПОБУЖДАЮЩИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПЕРЕХОДИТЬ НА ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ КЛАССА: 1. неудовлетворённость педагогов результатами своего труда; 2. наличие оригинальных идей у педагога или группы педагогов; 3. стремление к положительной динамике развития каждого воспитанника; 4. степень удовлетворённости работой ОУ.

Слайд 12

ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И СИСТЕМНОГО ПОСТРОЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ: 1. Этап становления (1-2 года). 2. Этап развития и действия программы, системы (1.5 – 2 года). 3. Этап кризиса, перестройки. Подведения итогов (1 – 1.5 года).

Слайд 13

Опыт гуманистического воздействия – доброжелательная обстановка; Опыт творческой активности в реализации своих способностей; Степень удовлетворённости; Удовлетворённость выпускников; Динамика детских правонарушений в ОУ; Положительная динамика развития каждого воспитанника; Удовлетворённость запроса учащихся на внеурочные формы развития (кружки, конкурсы); Переход всех классных руководителей на системное построение или программирование воспитательной деятельности с классным коллективом. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ:

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!