школьный эксперимент
методическая разработка (10 класс) по теме

Школьный эксперимент

«Принято»                                                        «Утверждаю»

На заседании ШОО                                        директор школы

«27» марта 2009 г.                                      «27» марта 2009г.

             План педагогического эксперимента.

1. Общие сведения об эксперименте

1.1.  Название эксперимента «Создание мониторинговой службы Березайского образовательного округа независимо от текущего контроля учителя»

1.2.  Сроки эксперимента 2009-2011 гг.

1.3.  База эксперимента – МОУ «Средняя общеобразовательная школа №15 п.Березайка» Бологовского района, Тверской области

1.4.  Объект эксперимента: образовательный процесс, охват объёма - выборочный

1.5  Предмет эксперимента: механизмы осуществления мониторинговых процедур образовательного процесса  

1.6.  Виды и методы экспериментирования: диагностика (самооценка и экспертная оценка), проектирование, наблюдение, анализ, принятие методических и управленческих решений

1.7    Виды мониторинга: входной, тематический, промежуточный, итоговый

1.8   Поэтапность формирования мониторинговой службы (диагностический, прогностический, организационный, практический, обобщающий и внедренческий

2. Цель эксперимента: разработать программу «Создание мониторинговой службы Березайского образовательного округа, обеспечение устойчивого развития системы образования в школе

Гипотеза: система мониторинговых процедур учебно-воспитательного процесса будет результативна при выполнении следующих условий:

• Субъекты образовательного процесса мотивированы на осуществление мониторинговых исследований в соответствии с предлагаемыми принципами;
• Если разработать чёткую программу по мониторингу независимо от текущего контроля учителя и сформировать пакет с методическими и инструктивными материалами;
• Результаты мониторинга на каждом этапе доводятся до сведения субъекта;
• Если администрацией школы создана система целенаправленного сбора информации для выявления эффективности проводимого эксперимента.

Задачи эксперимента: 

• Изучить научно-теоретические основы мониторинга образовательного процесса;
• Создание системы мониторинга качества образования;
• Создание условий для повышения качества образования;
• Развитие общественной составляющей в управлении качеством образования;
• Обеспечение преемственности образовательных программ;
• Проанализировать эффективность мониторинговых процедур;
• Разработать программу, адаптированную к условиям школ образовательного округа.

Реализация целей и задач осуществляется через

• Разработку системы мониторинга;
• Выявление стержневых линий по предметам;
• Определение ключевых компетенций, которыми должны обладать обучающиеся;
• Коррекция тематического планирования учителей, участвующих в эксперименте;
• Коррекция методической работы в образовательном округе;
• Создание банка данных мониторинговых работ по предметам и образовательным областям;
• Своевременное принятие управленческих и методических решений;
• Мотивированное участие обучающихся и их родителей в эксперименте;
• Реализацию новых компьютерных технологий

3. Мониторинг внутришкольный.

Предполагает обобщённое, системное представление о целенаправленной деятельности каждого участника.

Этапы создания мониторинговой службы МОУ «СОШ № 15 п. Березайка» (начало эксперимента)

Создание мониторинговой службы

Березайского образовательного округа

        Михайлова Надежда Анатольевна, зам. дир. по УВР