Радченко Оксана Викторовна

«Мой педагогический портрет»

 «Учитель! Труд твой кропотливый
с каким трудом еще сравнишь?
Ты, словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты, будто первооткрыватель,
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь!»

«Почему Вы хотите стать учителем?» - такой вопрос я впервые услышала при подаче заявления  в приемную комиссию при поступлении в педагогический институт. И тогда я ответила: «Потому что люблю детей».  И еще я всегда вспоминаю свою первую учительницу английского языка, при встрече с которой  решила, что  обязательно стану учителем, такой же, как она. Ее переливающаяся и незнакомо звучащая речь меня приятно поразила. Я захотела научиться говорить также. Любовь к детям и предмету определили мой выбор. Мечта воплотилась в жизнь. Часто можно слышать: «Ученики любят не предмет, они любят учителя».  Мне очень повезло, что меня учили и  окружали такие  беспокойные и заботливые люди, не жалевшие ни сил, ни времени, привыкшие отдавать и ничего не просившие взамен. Они действительно обладали незаурядным педагогическим талантом.После окончания школы четыре моих одноклассницы вместе со мной стали учителями английского языка.

Мне дорога моя профессия, я не представляю себя без школы, без детей. Сейчас профессию учителя нельзя назвать престижной, высокооплачиваемой. И все же….  Помните, В.И.Ленин когда-то сказал: «Мы поставим учителя на такую высоту, на которой он никогда не стоял»? Наверное, у каждого учителя своя высота. И каждый современный учитель стремится идти в ногу с прогрессом. А идти в ногу с прогрессом нелегко. Потому, как тот самый прогресс несется со скоростью света! И мы, учителя, не стоим на месте, развиваемся, учимся вместе с ними, стремимся к самосовершенствованию, самопознанию.

Программа моего учительского труда, его общественная польза строить жизнь, достойную человека и  создать условия для ее реализации.Главное – научить его учиться,  развить способность и понимание необходимости самообразования, заложить основы для становления личности. А залог успешного решения этой цели – создание образовательной и воспитательной системы.  Хорошо знать свой предмет, в совершенстве владеть методикой преподавания - основа основ учительской профессии. Но не менее важны такие качества педагога, как общая культура,  личностные качества, нацеленность на духовное развитие подрастающего поколения.  

О себе

Радченко Оксана Викторовна

    Год рождения                 06.02.1971.

    Дата поступления на работу в ГОУ Гимназия №1512       г. Москвы          01.09.2010.

   Образование                     высшее

    Учебное заведение          Таганрогский      Государственный Педагогический Институт им. А.П. Чехова, факультет иностранных языков

    Год окончания                  1994

 Специальность по диплому        учитель английского и испанского языков

Трудовой стаж                                  24 года

 Педагогический стаж                   24 года

ч

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Психолого - педагогическая литература, английская и американская классика

Мой взгляд на мир

Мы сами создаем мир, в котором живем. И хочется сделать его как нельзя лучше, совершеннее, чтоб нашим воспитанныкам было интереснее и безопаснее в нем жить. Хочется верить, что все взрослые, и учителя, и родители, года - нибудь сделают мир совершенным.

Мои достижения

Моё портфолио

         Кому же в наше время нужны учителя? Думаю, ответ прост - всем. Детям, их родителям.  Ни для кого не секрет, что современные родители, в заботах о благосостоянии и достатке, редко видятся и общаются со своими детьми. Поэтому ведущая роль в воспитании детей все же отводится учителю, который  должен развивать детей морально и духовно, а это намного сложнее.Учительдолжен уметь познавать духовный мир ребенка, должен быть внимательным, доброжелательным и заинтересованным, понимать и раскрывать в каждом ребенке «личное». Часто ловлю себя на мысли, что многие дети стали мне ближе и роднее. Они называют меня второй мамочкой, я вижу искренность в их словах, и это не фальшь, не лицемерие. Бывает, что за время летних каникул успеваешь соскучиться по детям, по работе. Всегда очень тяжело расставаться с выпускниками, потому, что прикипаешь к ним всем сердцем, всей душой. И это взаимно. Радуешься, что дети ждут тебя, когда ты задерживаешься по болезни, звонят тебе, улыбаются при встрече. Значит, ты им нужен, они тебя помнят. Очень важно ощущать себя нужным и полезным. С каждым следующим годом работы в школе убеждаюсь, что большинство учителей - это неслучайные люди, в школах работают творческие и талантливые люди – мастера своего дела. Их труд основан на энтузиазме, любви к детям, желании передать свои знания. Учитель, находясь с детьми, всегда остаётся молодым. Ученик, уходя в большую жизнь, уносит с собой частицу души своего учителя и его мысли и чувства.

Учительский труд не всегда усыпан цветами, встречаются трудности, бывают огорчения. Но… Счастлив тот, кто не разочаровался в своей профессии, счастлив тот, кто себя в ней нашел.

Учитель настоящему и будущему служит.

И светит он как путеводная звезда.

И труд его как воздух нужен

Сегодня, завтра и всегда