Конспект урока по математике для 3 класса "Узнать как решать примеры вида 60 - 8"
план-конспект урока по зож (3 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

1 Слайд

Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Дмитриевна и сегодня урок математики мы проведем вместе.

Девизом нашего сегодняшнего урока будет цитата Дениса Ивановича Фонвизина «Ученье свет, а не ученье тьма»

- Как вы понимаете значение этой фразы?

- Верно, чтобы быть образованным, грамотным и успешным человекам по жизни, нужно хорошо учиться

- Поэтому сегодня на уроке, я желаю вам хорошенько поработать

Надо хорошо учиться, чтобы быть успешными

Актуализация

+ проблемная ситуация

2 слайд

Наш урок мы начнем с небольшого задания. У вас на столах лежит карточка с синий пометкой. Вам нужно решить примеры, заполнив все пропущенные числа.  

Задание вы выполняете в парах.

Давайте вспомним правила работы в парах.

(распределение по парам)

Отлично! Возьмите карточку и приступайте к выполнению. У вас есть 1 минута.

Если вы закончили, садимся ровно и красиво.

Давайте проверим выполнение задания. (Фронтальная проверка)

Примеры:

56 – 4 = 52

- Расскажите, как вы выполняли вычисления.

Вы представили 56 как сумму разрядных слагаемые 50 и 6.

А далее единицы вычитали из единиц.

48 – 5 = 43

99 – 70 =   29

- объясните, как вы выполняли вычитание в данном случае.

Число 99 представили в виде суммы разрядных слагаемых 90 и 9

А далее вычитали десятки из десятков 90 – 70 = 20, да еще 9

87 – 20 = 67

Если вы решили все примеры верно поднимите зеленую карточку. Если есть ошибки красную.

3 слайд

Обратите внимание на слайд, давайте попробуем решить данный пример:

Вижу у вас возникают затруднения.

30 – 7 =

Целепологание

4 слайд

Тема нашего урока: вычитание вида 30 – 7

Чтобы узнать цель нашего урока соедините части предложения  

5 слайд

Озвучиваю цель

Сейчас вам предстоит работа в группах. Какие правила работы в группах вы знаете?

(Распределение по группам)

Возьмите карточку с желтой пометкой.

Вам нужно расставить в правильном порядке план нашего урока. Отмечая последовательность пунктов – 1,2,3,4. Как будете готовы садимся красиво.

1 группа прочитай план, который вы составили.

План:

Выяснить, как решаются примеры вида 30 – 7

Закрепить полученные знания

Выполнить самостоятельную работу

Подвести итоги

2 группы если у вас получился такой же план поднимите зеленые стикеры вверх.

Вы, верно, справились с заданием!

Отлично. Отложите карточку на край стола.

6 слайд

Посмотрите на слайд. Прочитайте первый пункт нашего плана.

Выяснить, как решаются примеры вида 30 – 7

Узнать, как решать примеры на вычитание вида 30 – 7

ОНЗ

7 слайд

Чтобы выполнить вычитание давайте посмотрим на картинку со счетными палочками.

Сколько всего у нас пучков с палочками?

Сколько палочек в одном пучке?

Сколько всего палочек в трех пучках?

Давайте представим 30 как сумму удобных слагаемых. Сумму чисел?

Из какого числа нам будет удобнее вычесть 7?

Для этого распустим один пучков на отдельные палочки. Сколько целых пучков у нас останется?

Сколько это палочек?

Сколько палочек в распущенном пучке?

Сколько палочек в распущенном пучочке необходимо зачеркнуть чтобы выполнить вычитание?

Сколько тогда в этом пучке останется палочек?

Сколько всего осталось палочек?

Какое это число?

Давайте запишем с помощью чисел. Кто сможет продиктовать

30 – 7 = 20 + (10 – 7) = 20 + 3 = 23

Мы с вами выполнили первый пункт плана. Прочитайте 2 пункт плана: закрепить полученные знания

Для этого вам предстоит поработать в парах.

(разбираю на пары)

Каждой паре дана карточка с розовой пометкой. Ваша задача подобрать выражение к каждой текстовой задаче и решить его, ответив на вопрос задачи.

От текстовой задачи к выражению нужно провести соединяющую линию.

Задачи:

В вазе лежало 20 конфет. 9 конфет съели. Сколько конфет осталось в вазе?

20 – 9 = 10 + (10 – 9) = 11

Коле нужно решить 30 примеров. 5 он решил. Сколько примеров осталось решить коле?

30 – 5 = 20 +( 10 – 5) = 25

В автобусе было 40 человек. На остановке вышли 8. Сколько человек осталось ехать в автобусе?

40 – 8 = 30 + (10 – 8) = 32

Давайте проверим выполнение задание. Один представить от первой пары подойдите с карточкой к документ камеру. Продемонстрируйте решение 1 задачи. Расскажите, как вы решали 1 задачу.

Если вы согласны с решение поднимите зеленую карточку.

(Так же 2 и 3 пара)

Мы выполнили 2 пункт нашего плана.

- 3

- 10

- 30 или 3 десятка

- 20 и 10

- из 10

- 2

- 20

- 10

- 7 

- 3

-2 пучка палочек по 10 и еще три палочки.

- 23

Самостоятельная работа

Давайте перейдем к следующему пункта плана.

Прочитайте 3 пункт плана. Выполнить самостоятельную работу

Самостоятельную работу вы будете выполнять на интерактивных планшетах. Чтобы преступить к выполнению задания возьмите планшет и отсканируйте Q-код на слайде.

Прочитайте задание. На выполнение у вас есть 1 минута, по окончанию не проверяйте задание, мы это сделаем вместе.

Нажмите на синюю галочку.

https://learningapps.org/display?v=p8c778q5c23 

Если вы выполнили задание верно – поднимите зеленый стикер.

Если есть ошибки – красный.

Подведение итогов

Перейдем к последнему пункту плана. Прочитайте. Подвести итоги.

Какая была тема нашего урока?

Как звучала цель нашего урока?

Смогли ли мы достичь цели урока?

(Доп  задание если есть время)

Если вам сегодня на уроке легко и интересно – поднимите зеленую карточку  вверх!

Если сложно и трудно – поднимите красную карточку вверх!