Счастливый мир танца
рабочая программа по зож (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Ярцевская средняя школа № 10

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу внеурочной деятельности

Счастливый мир танца

2А,2Б,2В классы

Бодрова М.Е.-первая категория

2020/2021учебный год

     Количество часов: всего-34 часов,в неделю- 1 час                                                              Рабочая  программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту НОО по физической культуре и  ориентирована на формирование гармонически развитой личности средствами кружка «Счастливый мир танца»,для 2 классов.

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

                                                                                                                                                                                                                                                                           Личностные результаты - активное включение в общение и взаимодействие со

• сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении целей
• метапредметные результаты – обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; управление эмоциями; технически правильное выполнение двигательных действий
• предметные результаты – выполнение ритмических комбинаций на высоком уровне, развитие музыкальности (формирование музыкального восприятия, представления о выразительных средствах музыки), развитие чувства ритма, умения характеризовать музыкальное произведение, согласовывать музыку и движение.

Метапредметные связи

Программа составлена с учётом реализации метапредметных связей по разделам:

«Музыкальное воспитание», где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями.

Учащиеся усваивают понятия "ритм", "счет", "размер" и узнают, что музыка состоит из тактов и музыкальных фраз, при этом дети должны учатся различать вступление и основную мелодию, вступать в танец с начала музыкальной фразы.

«Ознакомление с окружающим», где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание ритмических игр и упражнений и танцевальных композиций.

Самая тесная взаимосвязь прослеживается между ритмикой и физкультурой: и по строению урока, и по его насыщенности. Начинаясь с разминки, имея кульминацию в середине и спад физической и эмоциональной нагрузки к концу, каждый урок имеет конкретную цель — тренировать те или иные группы мышц для выполнения различных движений. Регулярные занятия танцами, как и занятия, физкультурой, создают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику.

Каждый танец, который включен в программу, имеет определенные исторические корни и географическое происхождение. Приступая к изучению того или иного танца, учащиеся знакомятся с историей его создания, узнают, в какой стране, у какого народа он появился, в какую страну переместился. Уклад и обычаи, характер и темперамент народа      отражаются в танце, и наоборот, изучая танец, учащиеся узнают о тех или иных народах,       странах.        

2.Содержание курса внеурочной деятельности

Вводное организационное занятие.

5 часов групповая

Беседа о культуре поведения, внешнем виде на уроке.

Знакомство с участниками

танцевального коллектива, с правилами техники безопасности (требования безопасности перед началом работы, техника безопасности во время работы, требования безопасности при аварийных ситуациях).

Духовно-нравственное содержание танца.

13 часов групповая

Уважительное отношение к зрителям («Поклон» как извинение, как прощание, как благодарность).

Передача образа и смысла посредством музыки и танцевальных движений. Отношение к партнерам в групповом танце. Отношение к танцу и понимание своего места и роли в его исполнении

Гимнастика и растяжка.

9 часов парная

Упражнения на напряжение и расслабление мышц, на

выработку выворотности ног, на развитие гибкости. Упражнения на развитие

шага, различного вида шпагаты. Добиться правильной работы мышц

Постановка корпуса,рук, ног.  

5часов индивидуальная  

Формирование правильной работы мышц спины, рук и ног, выработать устойчивость, навык координации движений. Добиться методически правильного     исполнения упражнений.

Игровые технологии.

17 часов групповая.Игры направленные на развитие внимания ребенка к самому себе, своим чувствам, подвижные игры, направленные на профилактику нарушений осанки, игры на развитие слуха, чувства ритма. Как форма усвоения танцев опыта людей. Игры, снимающие эмоциональное и психофизическое напряжения, развивающие устойчивость и концентрацию внимания, артистичность, творческие способности. Игры для создания доверительных отношений.

Постановочная работа.

25 часов коллективная

Постановка танцевальных  номеров. Массовые и

сольные композиции.  Воспитание сценической культуры, умения общения со зрителями. Развитие художественного вкуса. Развитие двигательной системы.

Репетиционная работа. 17часов коллективная

Отработка и детальный разбор номера. Работа над

эмоциональной передачей. Работа над синхронностью исполнения танца. Отработка всего номера. Достижение мастерства исполнения, сформировать двигательный навык, закрепить технику исполнения движений и перестроений в танце.

Итоговые

 и досуговые мероприятия.

8часов групповая

Лекционные занятия на тему «Танец сегодня», включающая в себя такие подтемы: «Музыкальная таблетка»,  «Фольклорные, хореографические коллективы », «Жизненная энергия», «Если болезнь нельзя вылечить, то её…». В роли итоговых занятий выступают конкурсы, концерты,  смотры, викторина «Путешествие в мир танца». Досуговые мероприятия это вечера отдыха, экскурсии, и игровые и развлекательные  программы.

        3.Тематическое планирование