Программа внеурочной деятельности "Азбука безопасности"
рабочая программа по зож (2 класс)

          Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Средняя  школа №2 им. Е. В. Камышева» г. Гагарин Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОЦИАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

«АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»

ДЛЯ     2 КЛАССА

УЧИТЕЛЯ  ВЫСШЕЙ     КАТЕГОРИИ

НАЗАРОВОЙ ТАТЬЯНЫ ВИТАЛЬЕВНЫ

Количество часов:

2 часа в неделю

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;

• усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

• усвоение знаний о влиянии последствий  опасных и чрезвычайных ситуациях на безопасность личности, общества и государства;

• усвоение знаний о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

 • усвоение знаний об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;

 • формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;

 • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

 • развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

 • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умение анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия;

• умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Предметные результаты:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

• формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;

•  понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

 •  знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства;

• знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике;

•  умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим;

 • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников;

 • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

 • овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания.

Содержание учебного материала

1 блок -правила дорожного движения

Правила дорожного движения. Дорога в школу и домой. Улица полна неожиданностей. Для чего нужны правила дорожного движения. Безопасность на улице. Как правильно переходить дорогу. Пешеходные переходы. Где еще можно переходить дорогу. Правила для пешеходов. Светофор и его сигналы. Остановочный путь и скорость движения. Нерегулируемые перекрестки. Регулируемые перекрестки. Виды транспорта. Мы- пассажиры. Правила пассажиров. Поездка на общественном транспорте. Где можно и где нельзя играть. Осторожно! Плохая погода. Дорожные знаки. Дорожная разметка. Движение по дороге в группе. Мой друг – велосипед. История появления велосипеда. Движение по тротуарам и обочине. Перекрестки и их виды.

2 блок -правила пожарной безопасности

Знакомство с профессией пожарного. Встреча с сотрудником МЧС службы пожарной безопасности. Профессия пожарного – профессия мужественных и добрых людей. Основные функции пожарной охраны. История создания пожарной охраны.  

Пожарная безопасность в микрорайоне школы. Правила безопасного обращения с огнем. Элементарные нарушения ППБ взрослыми и детьми. Причины различного рода возгораний по вине детской шалости. Действия при пожаре. К чему приводит баловство со спичками и зажигалками. Пять правил пожарной безопасности.

Если в доме начался пожар.

Что делать, если возникла угроза пожара. Действия при пожаре в квартире. Что нельзя делать, если огонь в коридоре отрезал путь к выходу. Для чего нужна хорошо смоченная ткань (полотенце, простыня, покрывало). Огонь – друг и враг человека. Способы добывания огня человеком.

Новогодние праздники – время повышенной опасности. Как правильно покинуть задымленную квартиру. Осторожное использование новогодних пиротехнических устройств и безопасное поведение на новогодних праздниках.

Опасные факторы пожара, воздействующие на человека (открытый огонь, повышенная температура окружающей среды, токсичные продукты горения, падающие строительные конструкции). Что нельзя делать при задымлении помещения, квартиры.

Действия во время грозы. Какие правила необходимо соблюдать во время грозы. Где нельзя прятаться во время грозы. Где лучше всего переждать грозу. Что делать, если гроза застала в квартире или на даче.

Действия при пожаре в лесу. Причины возгорания леса. Лес – богатство и благосостояние народа. Различные способы выхода из леса при пожаре, выбор выхода (просеки, дороги, зеленый кустарник, речки, наветренная сторона), защита органов дыхания, лица, головы.

Безопасное обращение с электричеством в доме. Правила обращения с электрическими приборами. Какую опасность они могут представлять для человека. Какие электрические приборы у вас дома. Как правильно отключать электрические приборы из сети. Почему нельзя тушить водой загоревшийся телевизор. Что необходимо сделать перед выходом из дома.

Звонок по «01» и встреча пожарной команды.

Правила выхода из задымленной квартиры.

Способы защиты от дыма и огня.

Почему нельзя пользоваться лифтом во время пожара. В чем состоит опасность пользования лифтом во время пожара.

Летний отдых и пожарная безопасность. Лесной пожар. Как вести себя при пожаре в лесу Особенности соблюдения ППБ во время летнего отдыха на природе и в сельской местности. Пожароопасные ситуации в деревянном доме.

Что делать при утечке газа в квартире.

Безопасное использование бытовой техники.

Соблюдение правил пожарной безопасности при использовании бытовых электронагревательных приборов.

Правила безопасного поведения на кухне. Кухня не место для игр.

Правила безопасного использования газовых плит и других устройств для приготовления пищи. Как обращаться с открытым огнем на кухне. Чем опасен для человека дым и огонь. Назвать признаки отравления угарным газом. Способы защиты органов дыхания.

Оказание помощи при ожогах. Что может вызвать ожоги. Что нельзя делать при ожогах.

Что нельзя делать во время экстренной эвакуации. Для чего проводится перекличка учащихся по классным журналам. Как обеспечивается противопожарный режим в вашей школе. Назначение и оборудование пожарного щита. Первичные средства пожаротушения. Назначение огнетушителей и правила работы с ними. Правила перехода улицы после выхода из общественного транспорта.

3 блок – безопасность  человека в чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации.

Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений.

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».

Чрезвычайные ситуации природного происхождения - стихийные бедствия. Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения.  Их последствия, мероприятия по защите. Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.

Защита человека в чрезвычайных ситуациях

ЧС мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты). ЧС – что это? Правила поведения при ЧС. Уроки городской безопасности. Умение преодолевать страх.

4 блок- безопасность в быту и на природе

Безопасное поведение на воде. Основные и подручные спасательные средства спасения на воде.Чем опасны водоемы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.

Безопасное поведение на природе. Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения. Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения. Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Правила поведения. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности. Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми, меры защиты от них.

Безопасное поведение дома.

Лифт - наш домашний транспорт. Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии. Профилактика отравлений. Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту. Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением. Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений. Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом.

Предупреждение бытового травматизма.

Основные причины травматизма у детей. Правила поведения в помещениях. Опасная высота.

Безопасное поведение на природе.

Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным предметам.

Тематическое планирование

1 класс