РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»
рабочая программа по зож (2 класс)

"УТВЕРЖДАЮ"

"СОГЛАСОВАНО"

"РАССМОТРЕНО"

Директор школы

Зам. директора по УВР

на заседании ШМО

__________О.В.Яковлева

__________О.В.Никитина

протокол № 2

Приказ "Об утверждении

рабочих программ" № 354

"30"августа 2018 г.

"29"августа 2018 г.

"29"августа 2018 г.

Руководитель ШМО

__________С.М.Шлыкова

 2 класс

«Разговор о правильном питании»

1. Личностные результаты, формируемые при изучении содержания данного курса: самоопределение, смыслообразование, морально-этическая ориентация.

• проявление познавательных интересов и активности в области здорового питания;
• овладение установками, нормами и правилами правильного питания;
• готовность и способность делать осознанный выбор здорового питания;
• умение ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания;
• умение сознательно выбирать наиболее полезные ценностно-смысловые установки обучающихся, формируемые средствами различных предметов в рамках программы «Разговор о правильном питании», в том числе развитие представления об адекватности питания, его соответствия росту, весу, возрасту, образу жизни человека.

2. Метапредметные результаты, формируемые при изучении содержания данного курса: коммуникативные, регулятивные, познавательные.

Коммуникативные УУД

• использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
• построение монологического высказывания (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой);

владение диалогической формой коммуникации, используя, в том числе, и инструменты ИКТ и дистанционного общения.

Регулятивные УУД

• понимание и сохранение учебной задачи;  
• понимание выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
• принятие установленных правил в планировании и контроль способа решения;

осуществление итогового и пошагового контроля по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи).

Познавательные УУД

• осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе в контролируемом пространстве Интернета;
• осуществление записи (фиксации) выборочной информации об окружающем мире и себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
• построение сообщения в устной и письменной форме;
• смысловое восприятие художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
• осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• осуществление сравнения и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев для указанных логических операций.

3. Предметные результаты освоения обучающимися содержания данной программы: основы системы научных знаний, опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию, применению нового знания, предметные и метапредметные действия с учебным материалом.

●   знание детей о правилах и основах рационального питания, о необходимости соблюдения гигиены питания;

●   навыки правильного питания как составная часть здорового образа жизни;

●   умение определять полезные продукты питания;

●   знание о структуре ежедневного рациона питания;

●   навыки по соблюдению и выполнению гигиены питания;

●   умение самостоятельно ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания.

Модуль

Класс

Задачи

«Разговор о правильном питании»

2 класс

- формирование у школьников знаний о правилах рационального питания, их роли в сохранении и укреплении здоровья, а также готовности соблюдать эти правила;

- развитие коммуникативных навыков у детей, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы;     

- просвещение родителей в вопросах организации рационального питания детей.

№

п⁄п

Раздел

2

класс

1.

Разнообразие питания

5

2.

Гигиена питания и приготовление пищи

12

3.

Этикет

8

4.

Рацион питания

5

5.

Из истории русской кухни.

4

Итого

34

Содержание

Теория

Практика

1. Вводное занятие

Повторение правил питания

Ролевые игры

2. Путешествие по улице «Правильного питания».

Знакомство с вариантами полдника

Игра, викторины

3. Молоко и молочные продукты.

 Значение молока и молочных продуктов

Работа в тетрадях, составление меню.Конкурс-викторина

4. Продукты для ужина.

Беседа «Пора ужинать»

Ужин, как обязательный компонент питания

Составление меню для ужина. Оформление плаката «Пора ужинать».Ролевыен игры

5. Витамины.

Беседа «Где найти витамины в разные времена года».

Составление и отгадывание кроссвордов, практическая работа ролевые игры.

6. Вкусовые качества продуктов.

Беседа «На вкус и цвет товарища нет».

Практическая работа по определению вкуса продуктов. Ролевые игры  

7. Значение жидкости в организме.

Беседа «Как утолить жажду» Ценность разнообразных напитков.

Работа в тетрадях. Ролевые игры. Игра – демонстрация «Из чего готовят соки»

8. Разнообразное питание.

Беседа «Что надо есть, чтобы стать сильнее». Высококалорийные продукты.

Работа в тетрадях, составление меню второго завтрака в школе, ролевые игры.

9. Овощи, ягоды, фрукты – витаминные продукты.

Беседа «О пользе витаминных продуктов».Значение  витаминов и минеральных веществ в питании человека.

Поле чудес «Овощи, ягоды, фрукты самые витаминные продукты». Каждому овощу свое время. Ролевые игры.

10. Проведение праздника «Витаминная страна».

Конкурсы, ролевые игры.

11. Семейное творческое содружество детей и взрослых. Проект «Самый полезный продукт».

12. Подведение итогов.

Отчет о проделанной работе.

№

п/п

Наименование темы занятий

Кол-во часов

Дата

Коррекция

1.

Вводное занятие. Повторение правил питания.

1

03.09-

07.09

2.

Путешествие по улице правильного питания.

1

10.09-14.09

3.

Время есть булочки.

1

17.09-21.09

4.

Оформление плаката молоко и молочные продукты.

1

24.09-28.09

5.

Конкурс- викторина « Знатоки молока».

1

01.10-05.10

6.

Изготовление книжки-самоделки «Кладовая народной мудрости»

1

15.10-19.10

7.

Пора ужинать

1

22.10-26.10

8.

Практическая работа: « Как приготовить бутерброды»

1

29.10- 02.11

9.

Составление меню для ужина.

1

05.10 - 09.11

10

Значение витаминов в жизни человека.

1

12.11 - 16.11

11

Практическая работа. Значение витаминов в жизни человека.

1

26.11 - 30.11

12.

Морепродукты.

1

03.12 - 07.12

13.

 «На вкус и цвет товарища нет»

1

10.12 - 14.12

14.

Отгадай мелодию. «На вкус и цвет товарища нет»

1

17.12 - 21.12

15.

Практическая работа «Из чего приготовлен сок?»

1

07.12 - 11.01

16.

Как утолить жажду

1

14.01 - 18.01

17.

Игра «Посещение музея воды»

1

21.01 –

25.01

18.

Праздник чая

1

28.01 - 01.02

19.

Что надо есть, чтобы стать сильнее

1

04. 02 - 08.02

20.

Практическая работа «Меню спортсмена»

1

11.02 - 15.02

21.

Практическая работа «Мой день»

1

25.02 - 01.03

22.

Овощи, ягоды и фрукты - витаминные продукты

1

04.03 - 08.03

23.

Практическая работа «Изготовление витаминного салата»

1

11.03  - 15. 03

24.

Поле чудес «Овощи, ягоды, фрукты – самые витаминные продукты»

1

18.03 - 22.03

25.

Оформление плаката «Витаминная страна»

1

25.03 - 29.03

26.

Посадка лука.

1

01.04 - 05.03

27.

Каждому овощу свое время.

1

15.04 - 19.04

28.

Инсценирование сказки « Вершки и корешки».

1

22.04 - 26.04

29.

Конкурс «Овощной ресторан»

1

29.04 - 03.05

30.

Изготовление книжки «Витаминная азбука»

1

06.05 - 10.05

31.

Игра: «Наше питание»

1

13.05 - 17.05

32.

Творческий отчет.  «Реклама овощей».

1

20.05 - 24.05

33.

Творческий отчет. Фрукты и овощи.

1

27.05-

31.05

34.

Подведение итогов.

1