Программа работы отряда "Следопыты", организованного на базе МБОУ Новониколаевской ООШ
рабочая программа по зож (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Программа

работы отряда «Следопыты» , организованного на базе летней спортивной оздоровительной площадки при МБОУ Новониколаевской ООШ с. Новониколаевка Азовского района Ростовской области  

Актуальность программы:

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в лагеря вне города, выехать из  города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Цель открытия летней оздоровительной площадки - охватить детей полноценным оздоровлением и занятостью.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях  лагеря дневного пребывания.

Цели программы:

создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление,  и патриотическое воспитание, творческое развитие.

Задачи программы:

Оздоровительные:

• Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости.
• Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность.
• Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе.

Воспитательные:

• Создать условия для личностного развития каждого ребёнка.
• Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни.
• Содействовать формированию активной жизненной позиции ребенка.
• Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины.

• Создание условий для воспитания культуры общения.

Образовательные:

• Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности.

Развивающие:

• Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений.
• Создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

1.  Закон РФ «Об образовании»

2.  Конвенция о правах ребёнка

3.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации от 24.07.98 г. № 124 - ФЗ

4. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ

5.  Приказ Министерства образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

6. Закон РФ от 10.04.2000 года № 51 – ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»

7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 05.05.2011г. № 47 «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей 2011-2012г»

8.  Положение о лагере дневного пребывания.

9.  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

10.  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

11.  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

12.  Приказы Управления образования.

13.  Должностные инструкции работников.

Основной состав лагеря – это учащиеся школы. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей,  из семей, имеющих родителей пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20 человек.

В состав лагеря зачисляются дети в возрасте от 10  до 12 лет включительно по заявлениям родителей установленной формы.

В лагере устанавливается 5-дневная рабочая неделя.

Продолжительность смены 21 день.

Режим работы лагеря с 8ч.00 м.  до  14ч.00 м.

Список детей, зачисленных в летний спортивный оздоровительный лагерь

1.Акопян Гаяне   - 01.09.2001 г.
2.Белоконь Екатерина   - 13.07.2003 г.
3.Божко Кирилл  - 22.04.2001 г.
4.Витчинкина Валерия – 11.12.2002 г.
5.Волколупова Яна – 06.07.2002 г.
6.Дрозд Мария-  18.06.2002 г.
7.Ерёменко Вадим - 18.01.2003 г.
8.Конарев Никита - 29.07.2002 г.
9.Зимницкий Дмитрий - 30.09.2002 г.
10.Зимницкий Роман - 30.09.2002 г.
11.Калюжная Екатерина – 18.09.2001 г.
12.Клещарь Анастасия – 01.02.2001 г.
13.Коршунова Анастасия – 08.03.2001 г.
14.Кузнецова Анастасия - 02.11.2001 г.
15.Литвинов Максим - 08.10.2003 г.
16.Макаренко Сергей – 10.10.2003 г.
17.Мелёхина Юлия - 14.04.2003 г.
18.Погодин Сергей - 15.08.2001 г.
19.Удовиченко Дмитрий - 12.09.2001 г.
20.Хорунжая Екатерина - 08.12.2001 г.

8.30.– 8.40. – Прием  детей.

                       На линейку всем пора!

                       Собирайся,  детвора!

 8.40.–9.00. – Зарядка.

                       Чтобы быть весь день в порядке,

                       Надо сделать нам зарядку!

9.00.- 9.30. – Завтрак.

                      Перед завтраком умойся!

                      Всем за стол!

                      Узнать пора, чем нас кормят повара?

9.30.–10.30. – Культмассовые мероприятия.

                     Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные дела.

10.30.-11.30. – Спортивный час.

                     Всем на улицу пора!

                    Закаляться, развлекаться очень любит

                    детвора.

11.30.–12.00.– Свободная деятельность по интересам.

(Час тихого отдыха:  просмотр фильмов,  музыкальный досуг,  

настольныеигры.)                    

12.00.-13.00– Обед.

                      Берем ложки, берем хлеб и садимся за обед!

13.00.-13.50 – Отрядные дела.

                      Кто куда? Кто танцует и поет,  кто сорняк на клумбе рвет.

14.00-  Уход детей домой.

                      Вот на полдник нам пора!

                      И до завтра, детвора.

ФОРМЫ  ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

 РЕСУРСЫ  ЛАГЕРЯ

Ожидаемые результаты реализации программы

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.
5. Личностный рост участников смены.
6. Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде

Работа в органах самоуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

• Лидерские способности.
• Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.
• Умение общения с взрослыми.
• Высказывание и отстаивание своей точки зрения.
• Видение ошибок и умение находить пути их исправления;
• Уважение мнения других.

Педагоги стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка

Законы лагеря:

• Закон точного времени.
• Закон доброты.
• Закон порядочности.
• Закон дружбы.
• Закон безопасности.
• Закон взаимовыручки.

                            Структура управления лагерем

• ПЛАН  РАБОТЫ        ОТРЯДА «СЛЕДОПЫТ»

                         Отчет о прохождении практики

                      Погодиной Светланы Васильевны

студентки II курса факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ  в МБОУ Новониколаевской ООШ с.Новониколаевки Азовского район Ростовской области на летней спортивной оздоровительной площадке в отряде «Следопыт»  

Народная мудрость гласит: «Костёр, зажжённый на вершине горы, не согреет тех, кто стоит у подножья». И счастье наше, что живут среди нас те, кто разводит свой огонь там, где люди могут у него согреться. Речь идёт об организации летней спортивной  оздоровительной площадке на базе МБОУ Новониколаевкой ООШ.

За время прохождения практики я познакомилась с деятельностью летней спортивной оздоровительной площадки, изучила документацию, имеющуюся в учреждении, категории детей, находящихся на отдыхе, выявила детей, нуждающихся в помощи и поддержке. Наблюдала за работой педагогов, вожатой. В основе деятельности площадки положены увлекательные театрализованные шоу и ролевые игры с участием самих детей, где использовались костюмы, оружие, принадлежности быта сказочных персонажей.

В первый день прошло построение в честь открытия лагеря.

Каждый отряд придумал себе название и выпустил стенгазету. У отрядов имелись общелагерный девиз, песня и речевки.

Ежедневно в лагере проводились утренняя линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, награждались победители общелагерных и отрядных мероприятий, ежедневно каждый отряд получал задание на смекалку и план подготовки к общему мероприятию.

В каждом отряде велась воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи. Ребята познакомились с планом эвакуации при пожаре и ЧС, была проведена учебная эвакуация.

За время работы лагеря организованы: выход детей на природу «В гостях у Лешего», военно-спортивная игра на местности «Марш-бросок»; посещение кукольного театра.

Ребята приняли участие в веселых стартах, викторине «При пожаре звонить «01», лектории по ПДД и конкурсе загадок по правилам, в шахматном турнире, в весёлой олимпиаде,  в игре «Алло мы ищем таланты!», в турнире «Ты любовь моя, Россия!» и др.

 Проведен конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй, лето!».

В Пушкинский день в каждом отряде провели отбор лучших знатоков произведений А.С. Пушкина (викторины) и конкурс чтецов. Отряды инсценировали отрывки из произведений А.С. Пушкина.

В дни торжественного открытия и закрытия лагеря состоялась дискотека, прощальный костёр и церемония загадывания сокровенных желаний  в письменном виде у «Дерева желаний». Дети исполняли песни, читали стихи, танцевали, играли на музыкальных инструментах.

Также в лагере была организована выставка индивидуальных и коллективных работ детей, выполненных в кружках по интересам.

За время прохождения практики отрабатывались навыки групповой диагностической работы: т.е. самостоятельно осуществляла групповую диагностику детей разных возрастов, обобщала результаты диагностики  и писала заключения. В своей практике использовала следующие методики:

1. Игра «Путешествие по морю любимых занятий» И.М.Витковская (Приложение № 1);
2. Ролевая игра «Планета друзей» С.А. Товчигречко (Приложение №2);
3. Анкета на начало и конец сезона (Приложение №3)  

Итогом работы лагеря было вручение ребятам грамот, дисков с фотографиями и презентацией с самыми запоминающимися моментами лагерной жизни.

Ребята много времени находились на свежем воздухе, большинство игр и спортивных занятий проводилось на улице, имели возможность отдохнуть и укрепить свое здоровье. Для участников летнего оздоровительного лагеря было организовано полноценное двухразовое питание в столовой школы.

Дети с большим удовольствием приходили каждый день в лагерь. Здесь их приветливо встречали добрые воспитатели.

Студент II курса          Погодина Светлана Васильевна

Приложения № 3

Анкетирование

(автор педагог-психолог Паскал В.В.)

Начало сезона: (ответы да, нет, не очень)

1. Хорошее ли у тебя сегодня настроение?
2. Многих ли ты из ребят знаешь?
3. Нравится ли тебе участвовать в играх, викторинах, конкурсах?
4. Любишь ли ты заниматься спортом?
5. Знаешь ли ты, какой вред человеку приносят курение, наркотики, алкоголь?
6. Читаешь ли ты книги?
7. Любишь ли ты петь?
8. Тебе нравиться ходить в лес?
9. Хотел ли ты ходить на летнюю площадку?
10.  Твое любимое занятие?

Окончание сезона: (ответы да, нет, не очень)

1. Какое у тебя сегодня настроение: хорошее, нет, не очень?
2. Нашел ли ты, себе друзей отдыхая в лагере?
3. Тебе понравились игры, праздники, викторины в лагере?
4. Нравилось ли тебе участвовать в спортивных мероприятиях?
5. Узнал ли ты, какой вред от курения, наркотиков, алкоголя?
6. Записался ли ты в библиотеку, если не был в нее записан?
7. Узнал ли ты новые песни?
8. Запомнились ли тебе экскурсии в лес?
9. Понравилось ли тебе отдыхать в лагере?