Земля - наш Дом!
план-конспект занятия по зож (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
муниципального образования
г. - к. Анапа

Методическая разработка
внеклассного мероприятия  

Земля - наш Дом!                                                                                 

(Занятие по экологии. Для учащихся 4 классов.)

Разработала: учитель

начальных классов

 МБОУ СОШ № 2              

 Ведрова Эльвира Николаевна

Адрес: город Анапа Краснодарский край улица Крымская,122

2012 г.

Начнём занятие с ответа на вопрос -"Что вы знаете об экологии?"

(ответы учащихся)

Экология - наука о взаимосвязях в природе.

Экос -  в переводе с греческого - жилище.                                (Слайд - шоу)

Можно сказать, что экология - это наука о доме и всех живущих в нём.

Все живые существа на определённой территории организуют экосистему.

Очень маленький участок земли - это микроэкосистема (примеры).

 Экосистема нашего Краснодарского края или другого края, или область, регион - это мезоэкосистема (примеры).

Макроэкосистема - это экосистема континента, государства (примеры).

Планета Земля - часть экосистемы (?) космоса.

Земля - дом для всех живущих на ней.

Сколько видов экосистем? (3)

Чтобы лучше разобраться в науке - экологии разделимся на три команды названиями: "Микро", "Мезо", "Макро"            

(Выбор капитана)

Задания:

1)"Мой объект".

Что бы мы не взяли для рассмотрения - помните - любой живой объект принадлежит той или иной экосистеме. Я показываю (с пояснением) слайд  с изображением объекта, а записывает на листе название объекта та команда, к которой он подходит. Затем проверим и подведём итог.

2)" Пищевая цепь"

Все живые организмы в экосистемах связаны между собой.

Инсценируйте  пищевые цепи. Вы показываете, а мы отгадываем.

3)"SOS!"

По вине человека ежедневно гибнут сотни и тысячи  экосистем. Чем это оборачивается для человека? Запишите на плакатах.

4) "Спешим на помощь!"

Что делается сегодня для охраны природы? Зарисуйте  природоохранные мероприятия, которые знаете, а можно придумать.

5)Польза или вред?

Приношу ли я пользу моему дому? Если да, то какую?

Приношу ли я вред? Тщательно обдумать этот вопрос.

Через три минуты  каждый вслух отвечает на эти вопросы, таким образом защищая своё место в доме.

6) Земля наш Дом, ...........

 Сделайте вывод из всего о чём говорили.

(Земля наш Дом, её нужно беречь)

Подведение итогов