Коррекционное занятие по сказке Софьи Прокофьевой и Генриха Сангира "Сказка о мятном королевстве" ( для несовершеннолетних в возрасте 9-12 лет).
план-конспект занятия по зож (3 класс) на тему

Министерство социального развития Саратовской области

Государственное бюджетное учреждение Саратовской области «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья»

Коррекционное занятие по сказке Софьи Прокофьевой и Генриха Сангира «Сказка о мятном королевстве» (для несовершеннолетних в возрасте 9-12 лет)

Разработано социальным педагогом

 отделения психолого-педагогической помощи

 Е.В.Сидельниковой

г. Балаково

Коррекционное занятие по произведению Софьи Прокофьевой и Генриха Сангира «Сказка о мятном королевстве»

Цель: формирование у детей ответственного отношения к своему здоровью; знакомство с  идейным содержанием сказки; развитие аналитических навыков.

Вступление.

-Сегодня мы познакомимся с удивительной историей, произошедшей с  героем книги «Румяные щёки» - Колей Веснушкиным.  О каких приключениях этого мальчика вы уже знаете (ответы детей)? А сейчас мы узнаем, что же произошло в Мятном королевстве с нашим героем.

Чтение сказки, анализ основных эпизодов.

«Утро»

-Каким мы видим Колю в начале сказки ( не любит рано вставать, умываться, чистить зубы; спорит с бабушкой, пытается её обмануть, выбросив в окно коробочку с зубным порошком)?

-Как вы понимаете слова бабушки: «Если ты не станешь чистить зубы, ты будешь  очень-очень грустным человеком»  ( ответы детей)?

«Сказочный город»

-Что  необычного увидел в городе Коля (все улицы, крыши домов, деревья были усыпаны зубным порошком, точно снегом)?

-Что удивило Колю в поведении людей (все они были грустные; никто из них не улыбался)?

«Разговор с печальной девочкой»

-О чем узнал Коля  ( в городе никто никогда не улыбается, потому что у всех жёлтые, нечищеные зубы)?

-Почему мальчик хотел рассмеяться в ответ на слова печальной девочки, но передумал (он вспомнил, что сегодня тоже не чистил зубы, и ему стало стыдно)?

-Как Коля захотел развеселить девочку (он стал объяснять, что такое зубной порошок и зубная щётка, как ими пользоваться)?

«Арест»

-Почему стражники схватили мальчика  ( в этом городе под страхом смертной казни было запрещено произносить слова «зубная щетка» и «зубной порошок»)?

«Площадь перед  дворцом»

-Опишите , как выглядел дворец ( грязный, закопчённый; с карнизов свисала паутина; на ступеньках кучами лежали пыль и мусор ).

«В подвале»

-Что увидел мальчик в темнице ( огарок сальной свечи , кружку  с водой и чёрствую корку хлеба на столе)?

-О чём разговаривал Коля с мышью  ( мальчик рассказал мышке, как попал в темницу)?

-Почему мышь решила помочь мальчику  ( Коля накормил её корочкой хлеба и  огарком сальной свечи)?

-Какую тайну  открыла мышь  Коле ( она рассказала, где король  Грязнуля  Двенадцатый прячет зубную щётку)?

- Попробуйте предположить, что прошептал Коля мышке на ухо, когда  она предложила выкрасть зубную щётку ( ответы детей)?

«Казнь»

-Опишите, как выглядел король, появившийся на дворцовой площади ( с короны свисала паутина; на носу была сажа; в бороде запутались макароны и конфетные бумажки; горностаевая мантия была закапана и измазана вареньем).

-Почему вдруг неожиданно все  люди на площади стали смеяться ( все люди изготовили за ночь зубные щётки , почистили зубы, и им стало очень весело)?

-Что случилось с дворцом короля ( дворец  рухнул от громкого людского смеха)?

«Финал»

-Чем заканчивается сказка ( Коля чудесным образом очутился в своей комнате, и в руках у него была коробочка с зубным порошком)?

Заключение

-Чему научила сказка  ( надо каждый день чистить зубы, чтобы быть здоровым; ухоженные зубы – это не только здоровье, но и красота белоснежной улыбки, хорошее настроение; красота, хорошее настроение и здоровье связаны между собой; хорошее настроение делает человека здоровым)?