Методическая разработка урока физической культуры "Зимние Олимпийские виды спорта"
план-конспект урока по зож (4 класс) на тему

Содержание  и деятельность

Экран, организационно-методические указания.

Хронометраж

1. Вводно-подготовительная часть.

1. Актуализация имеющейся у детей информации о XXII Олимпийских зимних играх и символах:

 Учащиеся занимают места за партами, которые стоят в правой части спортивного зала. Перед ними магнитная доска с таблицами 1-4, экран. На партах лежат ручки, карточки-задания с именами учеников. После приветствия по разрешению учителя школьники садятся за парты. Включается экран.

Слайд 1

7 мин.

- постановка целей и задач урока;

Читаем громко и внятно!

Слайд 2

- подтверждение информации о начале XXII Олимпийских зимних игр в г.Сочи;

Слайд 3

- повторение основных символов олимпиады:

а) эмблема;

Слайд 4

Слайд 5

б) флаг;

Слайд 6

в) девиз;

Слайд 7

г) принцип.

Слайд 8

2. Проведение самостоятельной работы по определению знаний символики олимпийских игр.

См. приложение. Карточки – задания.

Слайд 9

После выполнения самостоятельной работы, один из учеников собирает и сдаёт задания учителю.

3 мин.

2. Основная часть.

1. Определение новых понятий и способов действий.

Рассмотрим зимние Олимпийские виды спорта по которым проводятся соревнования. Всего их 15. Руководят ими 7 спортивных федераций.

Слайд 10

25 мин.

Лыжный спорт включает в себя лыжные гонки, прыжки с трамплина, горнолыжный спорт, фристайл, сноубординг.

Слайд 11

Лыжные  гонки  – самый популярный вид лыжных соревнований. Задача спортсмена лыжника – как можно быстрее преодолеть дистанцию на лыжах.

Слайд 12

   Прыжки с трамплина  - вид спорта, включающий  прыжки на лыжах со специально оборудованных трамплинов.

Слайд 13

Горнолыжный спорт  представляет собой спуск с горы на лыжах  по специальным трассам.

Слайд 14

Фристайл - горнолыжное многоборье в состав которого   входят  лыжный балет, воздушная акробатика, могул.

Слайд 15

Сноубординг - самый молодой вид горнолыжного спорта. Спортсмены катаются на сноуборде («снежной доске») – спортивном снаряде, предназначенном для скоростного спуска с заснеженных склонов гор.

Слайд 16

 Биатлон - соревнование, сочетающее в себе два различных вида спорта - лыжные гонки и стрельбу по мишени.

Слайд 17

Бобслей - скоростной спуск по ледяному желобу на специальных управляемых санях-бобах (имеют руль и тормоз).

Слайд 18

Кёрлинг  – это спортивная игра на ледяной площадке со специальной разметкой. В ней участвуют 2 команды, которые по очереди пускают по льду снаряды («камни») по направлению к мишени, размеченной на льду.

Слайд 19

Хоккей играется на специальной хоккейной площадке между двумя командами игроков. Их задача – забросить в ворота соперника как можно больше шайб и не пропустить в свои.

Слайд 20

Санный спорт  – скоростной спуск на спортивных санях по специально изготовленным трассам длиной 800-1200 м.

Слайд 21

Скелетон - спуск по ледяному желобу на специальных одноместных санях-скелетонах (не имеют рулевого управления и представляют собой утяжеленную раму со стальными полозьями).

Слайд 22

Конькобежный спорт  состоит из скоростного бега на коньках, щорт-трека, фигурного катания.

   Скоростной бег на коньках – вид конькобежного спорта, в котором надо пройти определенную дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу.

Слайд 23

Шорт – трек  – скоростной бег на коньках на короткой дорожке (соревнуются  одновременно 4-6 спортсменов  на хоккейной площадке).

Слайд 24

Фигурное катание  – вид конькобежного спорта, при котором спортсмен совершает движения на льду под музыку. Современное фигурное катание включает в себя: одиночное (мужское и женское) катание, парное катание и спортивные танцы на льду.

Слайд 25

Повторяем 15 Олимпийских зимних видов спорта.

Слайд 26

Мы приступаем к практической части нашего урока.

Команды: «В одну шеренгу становись!», «Равняйсь!» , «Смирно!», «Направо!», «Налево, в обход шагом марш!»

Слайд 27

Построение в одну шеренгу.

2. Формирование умений и навыков.

1.Ходьба:

- на носках, руки на пояс;

- на пятках, руки за спину;

- на внешней стороне стопы, руки в стороны;

- на внутренней стороне стопы, руки к плечам;

- перекатом с пятки на носок, руки за голову.

2.Бег:

- равномерный;

- правым боком приставными шагами;

- левым боком приставными шагами;

- с захлёстом голени;

- с высоким подниманием бедра;

- с ускорением.

3. Ходьба.

4.Перестроение их одной шеренги в две.

5.Ору с малыми мячами «Снежки» См. карточку в приложении к уроку.

6. Игры-эстафеты: «Зимние Олимпийские виды спорта».

• Хоккей.

Команда стоит в колонну по одному. Участник с клюшкой и шайбой впереди. Поочерёдно каждый игрок команды обегает стойки, выполняя ведение шайбы (мяча). Результат оценивается по времени выполнения задания.

• Лыжный спорт.

Команда стоит в колонну по одному, у первого участника в руках гимнастические палки. Поочерёдно каждый участник выполняет бег на прямых ногах вокруг кегли.

• Скелетон.

Команда стоит в колонну по одному. Первый участник выполняет положение лёжа, согнув ноги назад на роликовой доске, лицом вперёд. Отталкиваясь руками от пола перемещается вокруг кегли и возвращаясь обратно передаёт доску следующему.

• Бобслей.

Участники стоят парами в колонну по два. По команде марш первый номер выполняет сед согнув ноги на роликовой доске, второй становится сзади и берёт его за плечи. Второй  участник обвозит первого вокруг кегли и возвращается к месту старта. Здесь  участники меняются местами и эстафета повторяется. После выполнения задания первая пара передаёт эстафету второй и т.д.

• Горнолыжный спорт. Слалом.

Команда стоит в колонну по одному. Поочерёдно участники передвигаются, прыгая на больших мячах с ручками, «змейкой» вокруг фишек. Результат оценивается по времени выполнения задания.

• Кёрлинг.

На полу нарисован квадрат 1x1 м.  Участники делятся на пары: один ведёт тарелочку по полу до квадрата , второй натирает пол шваброй и тряпкой. После попадания в квадрат участники меняются местами.  

7. Подведение итогов эстафет.

Упражнения в ходьбе и беге выполняются по периметру зала. Специальные беговые – по диагоналям. Ученики считывают команды учителя с таблицы № 6,7, с губ. Например: «Руки вверх ставь, на носках, марш!», «Руки за голову ставь, на пятках марш!». Читают названия специальных беговых упражнений хором и по одному, останавливаясь на углах спортивной площадки. Используются карточки «Специальные беговые упражнения».

Во время движения шагом учащиеся берут малые мячи и держат в правой руке. Команды: «Направляющий на месте!», «Стой,1-2!», «Налево!».

Подаётся команда: «На 1,2 – рассчитайсь!», «Первые номера  - 2, вторые номера - 6 шагов вперёд, марш!»

Общеразвивающие упражнения выполняются поточным способом за учителем (одно упражнение сменяет другое без объяснения исходного положения и самого выполнения). После выполнения упражнений подаются команды: «Налево!», «Вперёд шагом, марш!», «Направляющие на месте, стой!», «Кругом!». Ученики стоят в колоннах. Напротив каждой команды стойки. Малые мячи складываются в корзину для инвентаря, которая располагается между командами.

Класс разделён на две команды. При проведении эстафет используется таблица № 5. Ученики читают название вида спорта перед выполнением эстафеты и название инвентаря, который необходим для данного вида спорта.

Инвентарь: 2 стойки,2 клюшки, 2 шайбы.

Учащимся сообщается результат. 1 балл за 1 место, 0 баллов за 2 место.

Инвентарь: 2 кегли, 2  гимнастические палки.

После выполнения второй эстафеты, учитель просит прибавить к результату, который был - 1бал за выигрыш или 0 баллов за проигрыш в эстафете. Так подводятся итоги после выполнения каждой эстафеты.

Инвентарь: 2 кегли, 2 роликовых доски.

Учитель заостряет внимание на положение спортсмена на санях. Сравнивает с санным спортом.

Инвентарь: 2 кегли, 2 роликовых доски.

Инвентарь: 2 стойки, 2 мяча для прыжков.

Инвентарь: мел, 2  пластмассовые тарелочки, 2  гимнастические палки, 2 швабры.

Итоги подводятся по количеству баллов за 1,2  место. Повторяется принцип Олимпийских игр: «Главное не победа, а участие!».

3. Заключительная часть.

4. Обобщение полученной информации.

Слайд 28

10 мин.

Какой вид спорта – зимний или летний?

Ученик(ца) называют вид спорта на картинке и определяют зимний он или летний.

Например: Гимнастика – летний вид спорта.

Слайд 29

Используется таблица № 1.

2

Найди среди пиктограмм те, которые тебе запомнились, и назови виды спорта, которые они обозначают.

Групповые ответы.

Слайд 30 

Используется таблица № 2

4

Какому виду спорта принадлежит инвентарь?

Ученик(ца) называют инвентарь и к какому виду спорта он принадлежит.

Например: клющка и шайба – хоккей.

Слайд 31 

Используется таблица № 3 и № 4

2

5. Подведение итогов урока, выставление оценок, сообщение домашнего задания.

Д/з: читать и запоминать названия 15(пятнадцати) зимних Олимпийских видов спорта.

Слайд 32

2

Соедини линией цвет и название континента, который он обозначает.

Синий

Жёлтый

Красный

Зелёный

Чёрный

Австралия

Африка

Европа

Америка

Азия

Напиши цвета Олимпийских колец

Девиз Олимпийских игр

Принцип Олимпийских игр

 Нарисуй эмблему Олимпийских игр

 Вставь буквы в названия континентов

     …вропа          Австрал…я

        Аз…я          Амер…ка        А…рика