Модель воспитания «Формирование культуры здорового образа жизни. Твое здоровье и окружающая среда».
материал по зож на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 им. М. Горького

с углубленным изучением английского языка»

Модель воспитания

«Формирование культуры здорового образа жизни. Твое здоровье и окружающая среда».

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Региональный фестиваль воспитательных практик

Номинация: воспитание в классе

Выполнила:

Калашова Анжелла Александровна

учитель начальных классов,

классный руководитель 2 «Б» класса

2013-2014 уч.год

Калашова Анжелла Александровна

МБОУ СОШ№1 ИМ. М. Горького г. Арзамаса

 учитель начальных классов, классный руководитель

Модель воспитания

«Формирование культуры здорового образа жизни. Твое здоровье и окружающая среда».

Номинация – воспитание в классе

Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. Составляя паспорт класса, анализируя показатели, я обнаружила, что уровень физического развития и здоровья детей оставляет желать лучшего.

Физическое здоровье детей выглядит так:  1-ая группой здоровья – 1 человек, 2-ая группа здоровья – 9 человек,   3-ья группа здоровья – 14 человек. Есть дети с нарушением зрения – 5 человек, с искривлением позвоночника – 3 человека, с хроническими заболеваниями – 5 человек.

Физическое здоровье

На уроке я уделяю внимание формированию  правильной осанки и слежу за освещенностью кабинета. Идет работа по дальнейшему развитию всех физических качеств ребенка, связанных с работоспособностью – качеством, необходимым для достижения успеха в овладении учебной программой. Исходя из этого, нужно было составить модель совместной работой классного руководителя, родителей и учителя физической культуры,  направленной  на укрепление и сохранение здоровья школьников.

В данной работе представлена воспитательная модель, главной целью которой является формирование образа жизни, способного создать здоровую и всесторонне развитую личность. Внеклассные мероприятия рассчитаны на совместную разработку, подготовку и их проведение классным руководителем, учителем физической культуры и учащимися, опору на инициативу, с учётом индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Пусть каждый  ученик с удовольствием входит в класс, учится, ведёт здоровый образ жизни, видит и уважает в себе и других личность.

Свою модель воспитания я разграничила по годам обучения

1 класс (2012-2013)                                                                    

Задачи:

1. Приучить детей к соблюдению режима дня.

2. Прививать  навыки самообслуживания и личной гигиены.

3. Дать первоначальные знания об охране окружающей среды и связи человека с природой.

Деятельность

• Тематические классные часы: «В гостях у Мойдодыра»
• Цикл бесед: «Природа – наш общий дом», «Сохраняя природу, сохраняешь здоровье»
• Выставка поделок из природного материала.
• Мероприятия в классе и школе: посещение центра здоровья, профилактические прививки, беседы школьного врача.
• Спортивные праздники – «День Здоровья», «День Защитников Отечества»;
• Осенний кросс, подвижные игры и эстафеты на свежем воздухе.
• Физкультминутки, прогулки, динамические паузы.
•  Пребывание в каникулы на турбазе «Снежинка»

Методы диагностики

• Наблюдение.
• Мониторинг уровня заболеваемости.
• Участие детей в мероприятиях класса и школы по данному направлению.
• Портфолио учащихся и класса.

Критерии эффективности

• Низкий уровень заболеваемости
• Положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом

2 класс  (2013-2014 уч. год)

Задачи

• Приучать  к научной организации труда.
• Прививать навыки самообслуживания и личной гигиены.
• Формировать первоначальные знания об охране окружающей среды и связи человека с природой.
• Формировать понятия о физическом и психическом здоровье.

Деятельность

• Педагогический всеобуч для родителей: «О любви к живому» (бережное отношение к природе; воспитание добрых чувств у детей через природу)
• Тематические классные часы.
• Дни здоровья, «Осенний кросс», «Туристическая полоса», «Веселые старты»
• Создание проекта «История Олимпийских игр»
• Посещение центра здоровья.
• Создание проекта «Мы за здоровый образ жизни»
• Физкультминутки, прогулки.

Методы диагностики

• Медицинский осмотр врачей
• Активность участия в делах класса и школы.
• Портфолио учащихся и класса.

Критерии эффективности

• Низкий уровень заболеваемости
• Положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом
• Ученица нашего класса Дегтева Мария заняла 1 место с вручением гран-при во Всероссийском  конкурсе «Познание и творчество» в номинации «История Олимпийских игр»

Степень вовлечения учеников во внеурочную деятельность спортивной направленности.

3 класс (2014-2015 уч. год), 4 класс (2015-2016 уч. год)

Задачи

1.Способствовать созданию атмосферы доброжелательности и сотрудничества при совместной деятельности взрослых и детей.

2. Формировать потребность в здоровом образе жизни

Деятельность

• Родительские собрания «Роль личного примера в воспитании детей», «Здоровье моего ребенка»
• Тематические классные часы
• «Круглый стол» для родителей: «Вредные привычки, как предотвратить их».

Методы диагностики

• Активность учащихся в делах класса и школы.
• Анкетирование детей «Что такое здоровый образ жизни» (для обсуждения на «круглом столе» родителями)
• Портфолио учащихся и класса.

Ожидаемый результат

• Все учащиеся класса активные участники всех дел спортивного направления

Залогом успешности данной работы можно считать сочетание разнообразных по содержанию и форме видов деятельности, что способствует не только развитию у детей потребности в укреплении своего здоровья, но и смекалки, фантазии, эрудиции, умения логично рассуждать и делать выводы.