Технологическая капрта по Робототехнике "Карусель"
план-конспект

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация

- Здравствуйте, ребята. Посмотрите все ли у вас лежит на парте (конструктор, ноутбук)

- давайте все вместе прочитаем девиз нашего занятия.

Слайд

- Как вы понимаете эти слова? Для чего нам нужен девиз?

- Всегда везде и всюду хочу, могу и буду

Отвечают на вопрос

Актуализация

- Вспомним чем мы занимались на прошлом занятии, отгадав загадку.

Слайд

Лань за львом спешит по кругу,

Заяц с волком друг за другом

В этом парке не в погоне...

На каком аттракционе?

- Нравится ли вам кататься на карусели?

- Где мы можем увидеть карусели?

- Мы с вами начали конструировать карусель и сделали основу для нее.

- Чего не хватает в нашей модели? Для этого посмотрим на изображение.

- Что же мы с вами не достроили?

-Поможем Маше и Максу, сможем ли мы без инструкции достроить модель?

- Тема нашего внеурочного занятия «Конструирование модели карусели»

- Какую цель мы поставим?

- Посмотрите на план нашего занятия. Что мы делаем первым?

1. узнать историю создания первой карусели

2.Найти шаг, с которого продолжится конструирование модели

3.Достроить модель в группах

4.Запрограммировать модель

5. Проверить работу карусели

6. оценить свою деятельность на уроке

- карусель

- Да

- На площадке, в парке и т.д.

Смотрят на изображение

- Фигурки катающихся, сиденья для них.

- Нет

- Доделать модель карусели, опираясь на инструкцию

Основной

- На прошлом занятии мы дали определение карусели

- Как вы думаете когда появилась первая карусель?

- В современном мире карусель очень отличается от карусели в 16 веке и имеет разное значение. В XVI веке каруселями называли праздники, пришедшие на смену рыцарским турнирам. слово тогда имело мужской род, так как обозначало праздник. Сейчас слово имеет женский род. В наше время карусель имеет развлекательный характер.

- Как вы думаете, почему на карусели изображены лошади

- На самом деле, раньше лошади крутили карусель и это были соревнования между рыцарями.

- Ребята, какой следующий пункт нашего плана?

- На каком шаге мы остановились?

- Не забываем о правилах работы в группах

Слайд

Учитель делит на группы

- Приступим к следующему пункту плана. Достроим модель.

- Соедините между собой все компоненты карусели. Теперь давайте приступим к программированию.

- проверим работает ли наш аттракцион. Соберем все детали воедино и подсоединим провода.

- Чтобы было интересней кататься

- на 35

Первая группа с 35 по  55 начинает строить фигурки, вторая с 60 по 80

Итог

- Какие эмоции испытывают Маша и Макс?

- Вспомните свой опыт катания на карусели. Какие эмоции испытывали вы?

- На каких еще аттракционах, похожих на карусель,  можно получить такие эмоции?

- На следующем занятии мы сконструируем новую модель колеса обострения

- Колесо обозрения

Рефлексия

Слайд

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…