Классный час "Когда мы были молодыми"
классный час (1 класс)

Конспект классного часа «Когда мы были молодыми»

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас! Сегодня мы с вами будем разговаривать на очень интересную и увлекательную тему. Но для начала, послушайте песню. (слайд 1)

(Включается музыкальная композиция «Юрий Шатунов – Детство»)

Учитель: Ребята, о чём эта песня?

Дети: Эта песня про детство!

Учитель: Молодцы, эта песня конечно же про детство. Написал её известный певец Юрий Шатунов и этой песней он хотел рассказать, как скучает по своей молодости, по своему беззаботному детству. Сейчас вы еще совсем юные и все детство у вас впереди. Вы можете гулять, играть с друзьями, вместе смотреть кино или мультфильмы, ходить в парки и многое другое. (слайд 2)

Учитель: Ребята, ваши родители тоже когда-то были такими же юными как вы и у них было веселое детство! Они жили в 90-е годы, когда не было ни телефонов, ни планшетов, но были другие развлечения, про которые мы сегодня обязательно поговорим. Как вы думаете, детство ваших родителей похоже на ваше?

Дети: Ответы разделились на да и нет.

Учитель: Вы готовы узнать каково было детство и молодость у ваших родителей?

Дети: (хором Да!)

Учитель: Тогда мы начинаем наш классный час «Когда мы были молодыми», на котором вы не только познакомитесь с культурой того времени (времени 90-х), но и немного поиграете.

Учитель: Итак, первое на чем мы остановимся это конечно же коллекционные предметы: марки, значки, вкладыши от жевачек.

(слайд 3) Конечно же, марки и сейчас собирают, но в 90-х они заняли особое положение, стали признаком коллекционера-аристократа, что ли. Будучи суперпопулярными в советское время, они сумели пережить бесконечный наплыв конкурентов и занять свою нишу. Обычно марки собирали либо старшие братья, либо дети из более-менее обеспеченных семей. Ведь их нужно было покупать целенаправленно, это не побочный продукт. У марок действительно была особая ниша: альбомы с собранными или даже недособранными коллекциями становились порталами в прошлое, они будто излучали тёплую ностальгию.

(слайд 4) Вкладыши от жвачек продержались очень долго, наверное, лет семь, и это неудивительно. Сообщество собирателей вкладышей было огромно, а правила и расценки саморегулировались. Таким образом, появилась устойчивая и самораспространяющаяся система, которая не нуждалась в списке правил или приоритете ценности одного вкладыша над другим. Конечно, существовала классика, или «твёрдая валюта», и среди вкладышей. В первую очередь это Turbo — разворачиваешь жвачку и первым делом смотришь, что там за машина. Кроме крутого автомобиля, на вкладыше содержалось ещё дополнительная информация о максимальной скорости и годе выпуска.

(слайд 5) Значки почти как марки: из той же эпохи и до поры до времени тоже служили источником тёплой ностальгии. Но всё-таки они не пережили 90-е. Дело в том, что их было сложнее коллекционировать. Просто складывать в коробку довольно глупо, ведь это значки — они должны быть на виду. Для этих нужд существовало специальное мягкое полотно — значки вешались на него, и экспозиция выставлялась напоказ.

Учитель: Ну как вам ребята, вы мы хотели коллекционировать такие предметы?

Дети: Конечно!

Учитель: Хорошо, а вы когда-нибудь коллекционировали какие-то вещи?

Дети: (делятся своим опытом) Некоторые коллекционируют машинки, игрушки из киндер-сюрприза, кукол, накйлейки и т.п.

Учитель: Ребята, теперь мы поговорим об игрушках и развлечениях 90-х годов.

1. (слайд 6) Тамагочи. При упоминании самых известных игрушек того времени практически всем первым делом на ум придёт именно оно — «яйцо» с питомцем внутри. Японская забава мигом обрела огромный успех и практически все — и мальчишки, и девчонки — мечтали о маленьком милом зверьке, а те, кому всё же удавалось заполучить его в свои руки, не стесняясь хвастались им. 

Игра была довольно проста: кнопок и функций на устройстве было не так уж много, всё, что требовалось от игрока, так это следить за состоянием питомца, кормить его, играть, мыть и прочее. Вот только если ты забывал ухаживать за зверьком, то он грустил или заболевал, а в крайних случаях и вовсе умирал.

2. (слайд 7) Тетрис. Игровую консоль под названием Brick Game хотели себе абсолютно все, правда называли мы её просто «Тетрис». Цель игры была проста — падающие блоки разных форм надо было сложить в ряд, чтобы он исчез, и за это ты получал очки. Чем больше очков ты набирал, тем лучше. Устройство было компактным и его всегда можно было брать с собой в школу или во двор. Кроме классической игры на многих девайсах была возможность поиграть в гонки и другие увлекательные игры с черно-белыми квадратиками. С появлением приставок интерес к Тетрису немного угас, и мы дружно переключились на Танчики и Марио.
3. (слайд 8) Слинки. По сути, она была первым «антистрессом» — её плавные движения и правда завораживали, и успокаивали нервы. Только вот, если она запутывалась, игрушка начинала производить ровно противоположный эффект. Как и с йо-йо, с пружинкой можно было показывать разные трюки, хотя было это в разы сложнее и выходило мало у кого. Чаще всего ее просто спускали с лестницы, приводя в восторг одноклассников. Стоила же она относительно недорого, что в 90-е было огромным преимуществом перед другими игрушками.
4. (слайд 9) Лего.  Да, у нас были и свои конструкторы, но делали их в основном из металла или дерева, так что западный разноцветный конструктор тут же привлёк к себе внимание, и спрос на него не уменьшается до сих пор. Лего позволял строить и создавать свои миры. И хотя к каждому набору прилагалась инструкция по сборке, мало кто ограничивался только этим. Разнообразие деталей позволяло создавать воистину несочетаемые композиции, развивая у нас креативность и чувство юмора. Проблема заключалась лишь в том, что Лего стоило невообразимо дорого, и мало кто из родителей мог позволить такой роскошный подарок для своих детишек. Поэтому большинству приходилось ограничиваться либо совсем маленькими наборами, либо китайскими, куда более доступными аналогами.
5. (слайд 10-11) Дэнди. Приставка Dendy появилась в продаже 17 декабря 1992 года. Приставка сразу стала мега-популярной, продажи росли экспоненциально, в какой-то момент было принято решение прекратить рекламу, потому что спрос намного превышал предложение. К середине 90-х годов тем не менее рынок насытился, появились различные аналоги 8-битных приставок, а также на рынке уже начали появляться следующие поколения приставок, более мощные 16-битные модели, поэтому спрос на Dendy постепенно иссяк. Сегодня те самые приставки и картриджи к ним являются объектами коллекционирования.

(Детям демонстрируется видео с обзором игрушек)

Учитель: Ребята, а какие у вас самые любимые игрушки?

Дети: (делятся опытом) Приставка PS5, телефон и игра Бравл Старс, куклы-пупсы, плюшевые игрушки, спиннер, поп-ит.

Учитель: Хорошо, я рада, что у каждого из вас есть любимая игрушка.

(Дети могут принести из дома свои игрушки и показать другим ребятам – будет небольшая выставка)

Учитель: Ребята, вы ,наверное, устали?

Дети: ДА!

Учитель: Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Угадай мультфильм» (слайд 12)

(На слайде демонстрируются фрагменты мультфильм, а дети отгадывают их)

Учитель: Ну что, вам понравилась игра?

Дети: Да!

Учитель: Тогда мы идем дальше. А дальше мы будем говорить о вкусностях и сладостях в 90-е!

Учитель: Небольшое задание для вас – будем отгадывать загадки:

1 загадка:

Кто напиток этот знает,

Тот названье отгадает.

Я зову его шипучка,

И зову — вода-колючка.

Учитель: Что это ребята?

Дети: Лимонад

Учитель: Верно! Ребята, представляете ваши родители делали лимонад с помощью пакетиков с сухим порошком Zuko, Yupi, с разными вкусами. Заливали водой содержимое пакетика и получался настоящий лимонад! (слайд 13)

Дети: Круто!

Учитель: Посмотрите на слайде, они выглядели таким образом.

Учитель: 2 загадка: 

Вкусная, приятная,

Я бываю мятная,

Только есть нельзя,

Лишь жуют всегда меня!

Дети: Жвачка!

Учитель: Молодцы, в 90-е годы была популярна жвачка «Turbo». Это была не просто жвачка, а еще и вкладыш с моделькой машины, такие вкладыши коллекционировали! Посмотрите на слайде представлены такие жвачки (слайд 14).

Учитель:

3 загадка:

Слаще, всех на свете Я!

Как зовут меня, друзья?

Дети: Чупа-чупс!

Учитель: Верно, ребята! (слайд 15) Посмотрите на слайд – раньше делали самодельные чупа-чупсы. Сахар топили в ложке и прикрепляли палочку – получался настоящий леденец. Обратите внимание какие еще вкусности придумывали ваши родители: бутерброд с маслом и сахаром, пирожное картошка.

Учитель: Мы про что-то забыли!? Ах да, в 90-е годы была совершенно другая мода и стиль одежды. А ещё другая популярная музыка. Сейчас мы с вами познакомимся поближе.

Учитель: (слайд 16-17) Посмотрите на слайд, здесь представлено несколько стилей одежды (как женской, так и мужской). Ну что, отличается от нашей одежды?

Дети: Да! Вся одежда очень яркая и красивая.

Учитель: Возможно вы видели фотографии ваших родителей в молодости и заметили, что в моде были яркие лосины или колготки, джинсы-варенки, джинсовые куртки и косухи, а у мужчин был популярен малиновый пиджак и цепь. Сейчас носят такую одежду?

Дети: разделились мнения на да и нет.

Учитель: А сейчас Валя (выбранный ученик) продемонстрирует нам стиль одежды, который носили мужчины – это спортивный костюм, кепка и очки.

(Дети могут принести из дома фото своих родителей в молодости и продемонстрировать одноклассникам)

Учитель: Также в 90-е годы была популярна зарубежная и отечественная музыка, сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми из них (слайд 18).

(Учитель включает по очереди на слайде музыкальные композиции, дети слушают)

Учитель: Ребята, наш классный час подходит к концу. Сегодня мы говорили о молодости ваших родителей, о их детстве, о том какое было это время – время 90-х. И в завершении мы с вами потанцуем под популярную песню из 90-х:  Haddaway – What is love.

(Все дети танцуют флешмоб и повторяют движения)

Учитель: Всем спасибо! Вы большие молодцы! Понравилось вам немного побыть в детстве и молодости ваших родителей?

Дети: Да, теперь мы знаем, что время 90-х было веселое и интересное, ничем не хуже, чем у нас!