Воспитание законопослушного гражданина
статья

Учитель начальных классов

Жибарева Р Г

Тема: «Работа классного руководителя по использованию эффективных методов и приемов , способствующих воспитанию законопослушного гражданина» (из опыта работы)

Правовое воспитание является составной частью единого процесса комплексного воспитания.

Цель воспитания правовой культуры в начальной школе – создание условий для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития, уважения и терпимости к другим людям и их правам.

Основными задачами правового образования детей в начальных классах являются:

• Воспитание уважительного отношения к законам страны и убеждение в необходимости их выполнения, привитие навыков законопослушного поведения.

• Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно – нравственных норм.

• Формирование правовой культуры, системы ценностей и отношений соответствующих обществу.

Изучать право и осуществлять воспитательную работу по правовому воспитанию в школе необходимо начинать с начальных классов, так как основы правосознания как фундамент формирования личности должны закладываться как можно раньше.

В основном ведущей формой организации правового обучения в школе является урок, включающий элементы морально-правовой беседы. Так, например, в прошлом году , 12 декабря к наступившей дате, мы поговорили о Конституции и какие права прописаны в этом документе.

Формы внеклассной работы, применяемые мной - это наблюдения, беседы, экскурсии, обсуждение и обыгрывание проблемных ситуаций, игры-путешествия, просмотр видеороликов.

Правовое воспитание реализуется мною по следующим направлениям :

#1043;ражданско-патриотическое воспитание.

Одной из задач гражданско-патриотического воспитания это формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, о поведении человека в обществе .

Мои школьники имеют весьма поверхностные представления о правовых явлениях, не задумываются над юридическими последствиями своего поведения, над тем, как оценит это поведение общество. Основные формы работы, использованные мной, являются беседы и с детьми, и с родителями. В прошлом учебном году на классном часе : «Мой край родной» мы говорили не только о крае, в котором живём, но и говорили об отношении к своей малой Родине, о том что мы можем сделать сейчас , чтобы наш край был красивым.

При проведении инструктажей по технике безопасности у обучающихся, прививается чувство ответственности за своё поведение, о юридических последствиями их поступков. Эта информация доводится до ребят в виде памяток, видеороликов, мультфильмов и бесед.

2.Нравственно-эстетическое направление.

С целью усвоения нравственных ценностей, норм в семье, школе, в том числе и играх со сверстниками стало проведение занятий во внеурочной деятельности, на классных часах тем из курса «Азбука нравственности», основу которой составляет воспитание следующих нравственных качеств личности:

- умение оценивать свои поступки (самооценка) и поступки сверстников;

- умение справляться со своими чувствами;

- умение сопереживать;

- умение договариваться;

- умение уважать чужое мнение и интересы другого человека;

- умение стараться быть справедливым.

Приобщению обучающихся начальной школы к первичным формам нормотворчества помогает совместная работа по выработке детьми законов (правил) жизни класса. Часто обращаемся к правилам, законам, которые находятся в классных уголках.

- освоению возможности собственной активности и ответственного поведения в школе способствует дежурство в классе, где обязанности дежурных, их права доступны для обсуждения,

- индивидуальные беседы по правилам поведения на улице, на переменах, в транспорте и т.д.

- при проведении икций к 9 маю, работа на школьном участке по уборке школьной территории, каждый ученик знал, что он выполняет свою гражданскую обязанность по отношению к школе.

3.Физкультурно-оздоровительное направление.

- Проводя беседы о здоровье на классных часах по правилам дорожного движения, пожарной безопасности выясняли, почему это так важно, какие есть права и обязанности в плане сохранения нашей жизни. Беседуя о правилах поведения на каникулах, всегда объясняем, что мы живем в обществе, как следует себя вести, что нужно знать, так как на каждом шагу мы соприкасаемся с другими людьми.

Большую роль в правовом воспитании обучающихся играет взаимодействие педагога с семьей. Проблема заключается в том, что у младшего школьника уже сложился небольшой опыт житейских отношений, определенные обычаи и традиции. Все это регулирует правовое поведение ученика, его отношение к людям, природе, учебной и игровой деятельности.

С целью повышения правовой культуры родителей проводились индивидуальные беседы на такие темы как « Родительские права и обязанности», « Ваш ребенок на уроке и перемене».

В содержание правового воспитания и выполнения гражданских обязанностей входит правовое отношение к государству, к труду, к семье, к общественности, государственной и частной собственности. Каждый младший школьник должен усвоить нормы и правила поведения в обществе, свои права и обязанности, основные положения о труде, регулирующие отношения родителей к детям и детей к родителям, законодательство о здравоохранении, основные положения гражданского и уголовного кодекса законов.

Чтобы воспитать законопослушного гражданина, необходимо с детского возраста закладывать уважение у ребенка к законам. Что и стараюсь делать с первых дней прихода детей в школу.