Конспект урока: Развитие речи у детей с ОВЗ
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс)

Конспект урока: Развитие речи у детей с ОВЗ

Цель урока:

- Поддержка и развитие речевых навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

- Развивать фонематическое восприятие.

- Укреплять лексический запас.

- Формировать навыки связной речи.

Оборудование:

- Карточки с картинками.

- Игровые материалы (мягкие игрушки, кубики).

- Аудиозаписи.

План урока:

1. Организационный момент (5 минут):

   - Приветствие детей. Учитель настраивает детей на работу, задает вопросы о том, как прошло утро.

2. Настройка на занятия (5 минут):

   - Проведение дыхательной гимнастики:

     - Упражнение "Дерево": вдох — поднять руки вверх, выдох — опустить руки.

     - Упражнение "Пузыри": медленный вдох через нос, затем выдох с шипением, как будто выдуваете пузыри.

3. Разминка речевого аппарата (10 минут):

   - Упражнения на артикуляцию:

     - Звукоподражания: дети повторяют звуки животных (например, "мяу", "гав", "куку").

     - Скороговорки: легко подбираем скороговорки, которые могут произнести дети. Например: "Шла Саша по шоссе и сосала сушку".

4. Основная часть (20 минут):

   - Фонематическое восприятие:

     - Игра «Угадай звук»:

       - Учитель показывает предмет (например, колокольчик) и издает его звук. Дети должны угадать, что это за предмет.

       - Усложняем задание: можно использовать записи звуков природы или домашних животных.

   - Работа с лексикой:

     - Показ карточек с изображениями:

       - Учитель поочередно показывает карточку с изображением (например, яблоко). Дети должны назвать, что изображено, и использовать слово в предложении: "Это яблоко красное".

       - Для каждого изображения задаются дополнительные вопросы: "Какого цвета яблоко?", "Где растет яблоко?".

   - Связная речь:

     - Игровая ситуация "Мы в магазине":

       - Воспитатель расставляет игрушки (например, фрукты). Дети «идут в магазин», выбирают товар и описывают его: "Я куплю банан, он желтый и длинный".

       - После каждого выбора, дети должны составить маленькое предложение, например: "Я хочу взять морковку".

5. Итог занятия (10 минут):

   - Обсуждение пройденного материала: Воспитатель спрашивает у детей, что нового они узнали.

   - Выделение речевых успехов каждого ребёнка: похвала за правильные ответы и активность в игре.

6. Домашнее задание:

   - Дети получают задание: выбрать три новых слова из урока, нарисовать к ним картинки и придумать к каждому слову по предложению.

Заключение:

- Подведение итогов урока и похвала детей за активное участие. Учитель может предложить детям подумать о том, какую игру они хотят сыграть на следующем занятии, чтобы разбудить их интерес к речевому развитию.