Классный час на тему "Карусель эмоций и чувств"
классный час (2 класс)

Классный час для 2 класса "Карусель эмоций и чувств"

Цель: Формирование мотивации к позитивным изменениям личности

Задачи:

1. Познакомить с понятиями "эмоции" ;
2. Развитие умения выражать свои эмоции и понимать эмоции окружающих;
3. Познакомить с приемами саморегуляции настроения;
4. Обогатить эмоциональную сферу позитивными переживаниями;
5. Формирование сплоченности коллектива.

Оборудование: Презентация, толковый словарь, карточки ("определи эмоцию по интонации", "анализируем" для самостоятельной работы, "Положительные и отрицательные эмоции", лист для снятия раздражения, коробочка "злости", картинки "солнышко", "туча", фонограмма песни "Улыбка", колонки, смайлики для рефлексии, конверт с сюрпризом, "коврик злости".

Ход классного часа:

- Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами тоже поздороваемся, но только необычным способом, мы скажем "здравствуйте"

- С радостью;

- Как будто вы опечалены чем-то;

- Как будто вы самый счастливый человек на свете.

-Молодцы!

Меня зовут Елена Леонидовна, и я очень желаю с вами познакомиться.

Встаньте и покажитесь всем те, чьё…

Имя начинается на букву С., А, Н

Встаньте и покажитесь те, чье имя мы не называли.

У кого день рождения весной.

Самый высокий в классе.

Сегодня прекрасный день, и мы начинаем наше занятие!

-Чтобы догадаться, о чем мы сегодня будем разговаривать, тему нашего занятия, прошу обратить внимание на экран ( на экране изображены картинки с эмоциональным состоянием человека).

(ответы детей)

- Радость, печаль, страх, гнев, удивление - это разнообразные эмоции и чувства, выражающие наше отношение к людям, животным, поступкам, предметам. Верно, тема нашего сегодняшнего занятия так и будет звучать "Карусель эмоций и чувств". Мы познакомимся с миром наших эмоций, научимся правильно выражать и управлять своими эмоциями и чувствами.

-Давайте размышлять, что такое эмоции? (это то, что мы с вами переживаем и чувствуем).

- Обратимся к Толковому словарю Ожегов и послушаем, какое определение нам дает словарь "Эмоции - это .......

- Какие бывают эмоции? ( положительные и отрицательные)

-Для чего нужны эмоции? (Они помогают человеку правильно себя вести)

- Что нам помогает показать эмоции? (брови, глаза, рот)

- Верно, мимика лица.

- А еще при помощи чего?( при помощи жестов, интонации, выразительных движений)

- Почему важно управлять своими эмоциями? (если человек будет испытывать и проявлять только отрицательные эмоции, он может заболеть или испортить настроение людям. Они навредят его здоровью. А положительные полезны для здоровья человека, они наши друзья. Они продлевают жизнь и поднимают наше настроение.

- Скажите, а важно определять эмоции другого человека? ( важно, для того чтобы помочь человеку справиться с негативными мыслями).

- Сейчас я проверю, какие вы внимательные, и проведу игру "Угадай эмоцию по картинке". (На слайде изображены маски эмоционального состояния человека).

- Ребята, эмоции также можно определить по интонации голоса.

- А следующее задание "Нужно угадать эмоцию по интонации"

Дети выходят по одному к доске и работают с карточками, остальные угадывают эмоцию.

Попробуйте произнести фразу «Завтра каникулы»

• с радостью
• удивленно
• грустно

-Когда человек испытывает чувство радости?(ответы детей)

-Когда человек испытывает чувство грусти? (ответы детей)

-А как можно избавиться от грусти? (постараться улыбнуться, вспомнить о самом приятном на

А сейчас мы проведем физминутку и поднимем себе настроение. "Хорошее настроение"

- Я вижу на ваших лицах радость, подарите другу другу и нашим гостям эту эмоцию. А теперь нам нужно показать спокойствие, для этого положите на парту руки, закройте глаза, представьте что-нибудь приятное, откройте глаза, вы спокойны.

-Далее мы будем работать в парах. У вас на столе лежат карточки, рассмотрите их. Ваша задача помочь мальчику найти своего щенка. (Дети работают в парах, далее педагог выносит на экран данное задание и дети обсуждают).

- Ребята, также эмоции и чувства можно выражать с помощью художественный произведений.

- Посмотрите на экран. на нем изображены картины известных художников. Какие чувства передают данные произведения искусств.

"Опять двойка" Ф.П. Решетников Посмотрите на мальчика, какое чувство он испытывает?( вот-вот заплачет от стыда за полученную двойку, а может он прогулял школу? Посмотрите, у него и коньки выглядывают из портфеля.

- Мы с вами уже говорили, что бывают положительные эмоции и отрицательные. У меня на столе лежат карточки с названием эмоции, помогите мне распределить их в две группы.(работа с доской). Под солнышком расположим положительные эмоции, а под тучкой - отрицательные.

- Какие из данных эмоций и чувства можно назвать нашими врагами? Какие эмоции и чувства нам мешают общаться и дружить?

- Для чего нам нужно обращать внимание на свои эмоции и эмоции и чувства других людей?

• Чтобы понимать себя
• чтобы понимать окружающих
• чтобы общаться без конфликтов.

Положительные эмоции и чувства помогают нам бороться с нашими внутренними врагами, поэтому их можно назвать нашими друзьями.

- Как можно побороть наших внутренних врагов?

• досчитать до 10
• побыть одному
• побегайте, дайте себе физическую нагрузку
• подумать о чем-то хорошем
• написать на бумаге и разорвать.

- Поднимите руку те, у кого сейчас плохое настроение и испытывает негативные эмоции. Есть такие? У вас на столе лежит листок бумаги с грустным смайликом, возьмите его в руки, сомните, подумайте о чем-нибудь хорошем. А у меня есть вот такая волшебная коробочка от грусти, скуки, зависти и злости. Выбросим весь негатив в эту коробку, закроем, я скажу волшебные слова " фокус покус тру ля ля" чувствуете, как на душе стало легче и веселее. Не забудьте улыбнуться.

-улыбка, ребята, это прекраснейшее средство в борьбе с плохим настроением.

И перед тем , как закончить наше занятие, давайте исполним всем вам известную добрую песню "Улыбка"

Рефлексия:

• Чем мы сегодня занимались на занятии?
• Что понравилось больше всего?
• Кто запомнил как можно бороться со злостью?

Ну, а в заключение нашей с вами встречи, я бы хотела вас поблагодарить за работу на занятии. Сегодня от нашей встречи я получила только положительные эмоции (на доску вывешиваю свой большой смайлик – Настроение), а какие эмоции получили вы? У вас на партах различные смайлики, выберете тот, который выражает ваши эмоции от нашей встречи и, выходя по очереди к доске, вставьте свой смайлик вокруг моего смайлика, чтобы получилось солнышко или цветок, как вам нравится?…

- Занятие закончено, на столах у вас лежит конвертик. Откройте его, там лежит приятный сюрприз, который подарит вам хорошие эмоции! Спасибо!