Папка классного руководителя начальной школы
методическая разработка (2 класс)

ПАПКА

КЛАССНОГО   РУКОВОДИТЕЛЯ

2А класса

МАОУ «СОШ №22»

БИЛЬТАГУРОВОЙ

 ЛЮДМИЛЫ СЕРАФИМОВНЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:

1.Нормативно-правовая база.

1.1.Должностная инструкция  классного руководителя.

2. Данные об учащихся.

2.1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.

2.2. Социальный паспорт класса.

2.3. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.4. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.5. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы

с классом.

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса.

3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

4. Годовой план работы.

4.1. Пояснительная записка (указать направления деятельности).

4.2. Циклограмма воспитательной работы классного руководителя (по месяцам).

5. Отчетные и аналитические материалы

5.1. Протоколы родительских собраний

5.2. Листок учета посещений родительских собраний

5.3. Тетрадь Безопасности (с памяткой).

5.4.Самоанализ  классного руководителя  за год.

1.НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

1.1Должностная инструкция классного руководителя

/. Общие положения

1.1.В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, Уставом школы.

1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.

1.3.Классный руководитель должен иметь педагогическое образование.

2. Функции

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1.Организация деятельности классного коллектива.

2.2.Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.

2.3.Организация внеучебной жизни класса.

2.4.Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.

2.5.Социальная защита школьников.

2.6. Работа с родителями.

3. Должностные обязанности

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1.Ведёт журнал.

3.2.Ведёт Личные дела учащихся.

3.3.Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, направляет учеников класса в совет школы, организует  коллективное творчество.

3.4.Организует дежурство по классу, школе.

3.5.Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета.

3.6.Заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7.Организует питание. Ведёт разъяснительную работу в классе с родителями по вопросу бесплатного питания и корректного отношения одноклассников к детям, получающим такое питание.

3.8.Осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контактирует с зам. директора по соц.работе по поводу «трудных» детей.

3.9.Создает обстановку, благоприятствующую учебе.

3.10. Координирует деятельность учителей-предметников, работающих в классе.

3.11.Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.

3.12.Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки и т. д.).

3.13.Привлекает психолога для работы с учащимися (цикл бесед, индивидуальные рекомендации).

3.14.Создает положительный микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

3.15.Организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса.

3.16.Организует охрану здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную, спортивную работу.

3.17.Помогает деятельности различных детских общественных организаций.

3.18.Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организаций любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор и т. д.), проводит два тематических классных часа в месяц.

3.19.Изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

3.20.Выявляет и ведет учет детей социально-незащищенных категорий.

3.21.Выявляет и ведет учет детей из неблагополучных семей.

3.22.Осуществляет наблюдение за поведением «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних.

3.23.Проводит тематические родительские собрания 1 раз в четверть.

3.24.Изучает условия воспитания в семье.

3.25.Работает с родителями индивидуально.

3.29.Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности класса.

ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Классный руководитель имеет право в пределах своей Компетенции:

Присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе.

Требовать от учителей-предметников информацию об организации учебно-воспитательного процесса класса и отдельных учащихся.

Классный руководитель несет ответственность:

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора или заместителя директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав.

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании».

2. ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

2.1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

2.2. Социальный паспорт класса  

2.3. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.4. Учет занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

2.4. Учет общественных поручений, участие в мероприятиях

3. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ

3.1. Психолого-педагогическая  характеристика класса

3.2. Анализ воспитательной работы

за ------ учебный  год

В классе 31 учащихся. Среди них 19 мальчиков и 12 девочек.

Цель воспитательной работы была направлена на то, чтобы смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

В течение года ребята активно принимали участие во внеклассных мероприятиях школы: «школьная ярмарка», сбор макулатуры, новогоднее украшение класса, конкурсы поделок на новогоднюю тематику, открытки маме, в конкурсе Дюймовочка, А ну-ка, мальчики, в конкурсе чтецов к Великой Победы. Активно приняли участие районных и городских конкурсах. Конкурсы новогодних поделок из нетрадиционных материалов. Во всероссийских конкурсах дистанционного направления: рисунки, поделки, фотографии. Коллективно выезжали в театр, посещали выездные театры: Песочное шоу, Занимательная физика ит.д. Были на экскурсии школьной библиотеке.

Обучающиеся посещали кружки как в школе- танцевальный, Чудо-шашки, Умелые руки, так и вне школы: музыкальная школа,  спортивные школы (футбол), плавание в бассейне «Юбилейный

Таким образом, жизнь класса была насыщенной и плодотворной. Конечно, ещё много воспитательных моментов нужно решить: сплочение коллектива, активность класса, целеустремлённость, нацеленность на результат, пунктуальность, уважение к старшим и многое другое. Поэтому определим цели и задачи на следующий учебный год.
 Цель, задачи и ожидаемые результаты воспитательной деятельности

Цель: смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

* Изучать личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе.

* Осуществить проектирование организованного образа жизнедеятельности классного сообщества.

* Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития второклассников.

* Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры, через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

Ожидаемые результаты к концу 3 класса:

Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни коллектива.

Повышение уровня культуры школьников.

Формирование у учащихся умения общаться со сверстниками и взрослыми, развитие творческих способностей.

Формирование активной жизненной позиции, нацеленной на успех, забота о своей жизни и здоровье.

4. ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

4.1. Пояснительная записка

Цель учебно-воспитательной работы:

Формировать личность, способную к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию, высоконравственную, патриотическую, здоровую духом и телом.

Задачи учебно-воспитательной работы

1. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;

2. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

3. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:

4. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.

Цели и направления воспитательной работы.

Цель воспитательной работы в классе заключается в формировании и раскрытии творческой индивидуальности, развитии познавательных интересов и коммуникативных способностей, формирование навыков самовоспитания.

Основные направления воспитательной работы, их цели и задачи таковы:

• гражданско-патриотическое воспитание;

Цель: формирование уважительного отношения к своей национальности, ее культуре, языку, обычаям.

Задачи: формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;

воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу.

• нравственно-эстетическое воспитание;

Цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Задачи: создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственного оправданных поступков.

знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений.

• интеллектуально-познавательная деятельность;

Цель: добиваться хорошей успеваемости в классе;

осознание значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи: давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

 поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию.

• физкультурно-оздоровительное воспитание;

Цель:формирование у детей понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения

Задачи: создавать условия для формирования у учащихся культуры бережного сохранения собственного здоровья.

• самоуправление;
• профилактика правонарушений.

4.2.Циклограмма работы классного руководителя  

План воспитательной работы классного руководителя

5. ОТЧЕТНЫЕ И АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

5.1.Протоколы родительских собраний

Краткий план родительского собрания №__

Протокол родительского собрания №____

от «____» _______________ 2______г.

Краткий план родительского собрания №2

Протокол

Родительского собрания №____

от «____» _______________ 2______г.

Краткий план родительского собрания №3

Протокол

Родительского собрания №____

от «____» _______________ 2______г.

Краткий план родительского собрания №4

Протокол

Родительского собрания №____

от «____» _______________ 2______г.

5.2.Листок учета посещений родительских собраний

5.2.Листок учета посещений родительских собраний

Родительское собрание №_________ от ___________________________________________

МОНИТОРИНГ  ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ внутри и вне школы(посмотрите как примерно заполнить)

МОНИТОРИНГ  ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ внутри и вне школы(посмотрите как примерно заполнить)

МОНИТОРИНГ  ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ внутри и вне школы(посмотрите как примерно заполнить)

МОНИТОРИНГ  ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА В КРУЖКАХ И СЕКЦИЯХ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ внутри и вне школы(посмотрите как примерно заполнить)

5.3. ТЕТРАДЬ БЕЗОПАСНОСТИ

Самоанализ классного руководителя за год

В классе_______человек  учащихся.

Занимаются в кружках и секциях:

в школе______________________

вне школы ___________________

1.Уровень сплоченности коллектива:

- работают отдельные учащиеся класса;

- работает актив класса;

- каждый ученик класса включен в общие дела класса.

2.Анализ работы органов самоуправления класса:

- учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует);

- дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

- класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

3.Участие класса в общешкольных делах:

4.За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

5.Работа с трудными детьми:

6.Работа с родителями:

За прошедший учебный год проведено (количество):

-Родительских собраний__________

-Заседаний родительского комитета_______

-Проведены рейды к  учащимся__________________________________________________

Кто из родителей не был ни разу на собрании______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей_______________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие совместные дела были проведены детьми и родителями________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.В течение года класс посетил (количество):

Музеи______________

Лес_________________

Выставки____________

Театры______________

Кинотеатры_________

8.