Технологическая карта классного часа "День пожилых людей"
классный час (4 класс)

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Технологическая карта

 классного часа

ТЕМА

«День зрелой красоты и душевной молодости»

Составила студентки 321 группы

Гуськова Алла Николаевна, Загурская Светлана Александровна

МАОУ СОШ № 38, класс 4В каб. № 18

Дата проведения занятия: 03.10.2022

Смена 1 Номер урока 1

Начало урока 8:00

ФИО учителя школы:

Ярасова Евгения Кимовна

ФИО преподавателя-консультанта:

Данилович Ольга Николаевна

Допущена к проведению классного часа:

____________________, дата ________

                                                                                                              (Подпись преподавателя)

                                             _____________________ дата _______

                                                  (Подпись учителя)                                                                                                    

Цель классного часа: воспитывать у обучающихся осознание того, что пожилые люди – чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, много сделавшие за свою жизнь для молодого поколения – нуждаются во внимании и заботе.

Задачи

Личностные: внимательное и терпеливое отношение к пожилым людям, к их человеческим слабостям и нуждам; развитие представлений о жизненных ценностях.

Метапредметные:

Регулятивные: ученик умеет составлять план действий; ученик осознаёт то, что уже усвоено и что ещё принадлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения; ученик может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимся, и того, что ещё не известно; у ребёнка развита рефлексия; ученик перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий.

Познавательные: ребёнок может строить логическую цепь размышлений; ребёнок может проанализировать ход и способ действий; у ребёнка сформированы умения анализа и синтеза.

Коммуникативные: ученик умеет вступать в диалог; ребёнок умеет слушать и слышать; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствие с задачами коммуникации.

Оборудование: компьютер, проектор, колонка. 

У учителя:

У учащихся:

Образовательные ресурсы: https://razgovor.edsoo.ru/

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Вступительный

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начинаем наш классный час. Нас зовут Светлана Александровна и Алла Николаевна. Покажите нам свое настроение. Замечательно. А теперь посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. А чтобы узнать о ком мы сегодня будем с вами говорить, нам надо послушать стихотворения. Ребята, читающие стихотворения выходите к доске. Слайд 1

1. Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней.

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

Латают, вяжут, метят,

Все что-то мастерят.

Так толсто мажут пенки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки,

Ласкают нежно так.

Проворные — смотрите,

Готовы день-деньской

Они плясать в корыте,

Шнырять по кладовой.

Настанет вечер — тени

Сплетают на стене

И сказки-сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят —

И тут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

2. Сегодня праздник на нашей Земле —

Знаком он, сегодня, любой детворе,

И каждый спешит поздравить своих:

Бабушек, дедушек — самых родных!

Жизни Вам долгой, счастья, любви,

Чтоб годы дорожкой счастливой вели,

Заботы: от внуков, детей и родных,

Здоровья для всех людей пожилых!

Слайд 2 

Так, какая же тема нашего классного часа?

Молодцы, ребята!

Тема нашего классного часа – День зрелой красоты и душевной молодости.

Демонстрация видео (дикторский текст)

1 октября весь мир празднует Международный день пожилых людей.

Пожилые люди - чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки

и прадедушки, прожившие долгую жизнь… Они все очень разные.

Большинство из них объединяет желание жить, любить, растить детей и

внуков.

Образы пожилых людей всегда вдохновляли писателей и поэтов,

художников, фотографов. У каждого из нас есть значимый пожилой человек,

с которым мы общаемся, делимся своими мыслями.

Все вы знаете знаменитую Арину Родионовну, няню Александра

Сергеевича Пушкина. Поэт особенно сблизился с няней в ссылке в

Михайловском, когда уже был взрослым человеком, а няня – пожилой

женщиной. В долгие зимние вечера Пушкин слушал сказки Арины

Родионовны, записывал с её слов народные песни.

Знакомясь с художественными текстами, рассматривая картины и

фотографии, мы, читатели и зрители, узнаем о жизни пожилых людей в разные

времена.

Люди, прожившие долгую трудовую жизнь, сохранившие семейные

ценности, вырастившие детей и внуков, так нуждаются в нашей любви, заботе

и помощи.

Дети улыбаются

Дети читают стихотворения.

День бабушек и дедушек, День пожилого человека.

Дети смотрят видеоролик

Личностные: внимательное и терпеливое отношение к пожилым людям, к их человеческим слабостям и нуждам; развитие представлений о жизненных ценностях.

Метапредметные:

Регулятивные: ученик умеет составлять план действий; ученик осознаёт то, что уже усвоено и что ещё принадлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения; ученик может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимся, и того, что ещё не известно.

Познавательные: ребёнок может строить логическую цепь размышлений; у ребёнка сформированы умения анализа и синтеза.

Коммуникативные: ученик умеет вступать в диалог; ребёнок умеет слушать и слышать; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствие с задачами коммуникации.

Основной

Слайд 3

О чем вы узнали из видеоролика? Что вам больше всего запомнилось?

Бабушки и дедушки посвящают внукам свое свободное время.

Об их совместных занятиях написано много художественных произведений.

Ни с кем нельзя так весело поиграть в мяч, забраться далеко в лес, узнать все

о грибах, насобирать для младшей сестренки сладкой лесной малины, как с

дедом. Так задорно спеть песню, узнать столько о современных художниках,

сделать вкуснейший салат или приготовить на завтрак неизведанное блюдо с

сухофруктами, орехами, медом, которое потом оказывается манной кашей. И

все это умеет бабушка!

Как часто вы общаетесь с вашими бабушками и дедушками? Интересуетесь ли вы, как проходит их день, как они себя чувствуют?

Помогаете ли вы своим дедушкам и бабушкам в простых занятиях по

дому или саду?

Слайд 4

А теперь мы с вами немного поиграем

Интерактивное задание №1. Вместе с бабушкой, вместе с дедушкой

Ваша задача, соединить картинки с делами, которые внуки обычно делают с бабушкой, а какие с дедушкой с их фигурами.

Молодцы, ребята! Прекрасно справились.

Мы достаточно устали, давайте немного разомнемся.  Слайд 5

Физкультминутка

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками:

Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

Садитесь.

Теперь мы с вами выполним задание Слайд 6

Интерактивное задание №2. Соедини пословицы

«Не смейся над старым, и сам будешь стар».

«Где дедушка, да бабушка – там и оладушка».

«У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед».

Старость не радость, не красные дни».

Сам стар, а душа молода».

«Молодой на службу, старый - на совет».

Оказывается, вы хорошо знаете пословицы.

Но у нас есть еще небольшое задание для вас. Отгадайте наши загадки?

Слайд 7

Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой ... (бабушки). Верно!

Слайд 8

Осень праздник подарила

И поздравить не забыла

Ясным солнышком к обеду

Наших бабушку и ... (деда)! Правильно!

Слайд 9

С бабушкой моей вдвоем

Всем пример мы подаем.

И гостей мы встретим с ней

В праздник пожилых ... (людей).

Отлично! Вы большие молодцы!

Ребята, а знаете ли вы песни о бабушках и дедушках?

Давайте вместе споем известную песню про наших любимых бабушек и дедушек.

Слайд 10

Вот мы спели с вами песни, теперь давайте сделаем небольшую открытку для наших бабушек и дедушек. Вам нужно будет раскрасить небольшую картинку.

«О бабушках, дедушках и внуках», «Эти

бабушки и дедушки очень трудолюбивые», «Видно, что они прожили

трудовую жизнь», «Они разные, потому что у них разная жизнь», «Об этих

людях можно много говорить», «Они старенькие, им нужно помогать»;

«Каждый день.», «Постоянно интересуюсь», «Хожу в гости» «Помогаю во всем»

Дети выполняю интерактивное задание

Дети повторяют движения

Дети садятся

Дети пытаются соотнести пословицы по смыслу

Да

Бабушки

Деда

Людей

Дети перечисляют песни

Дети повторяют слова песни с экрана

Давайте

Личностные: внимательное и терпеливое отношение к пожилым людям, к их человеческим слабостям и нуждам; развитие представлений о жизненных ценностях.

Метапредметные:

Регулятивные: ученик умеет составлять план действий; у ребёнка развита рефлексия; ученик перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий.

Познавательные: ребёнок может строить логическую цепь размышлений; ребёнок может проанализировать ход и способ действий; у ребёнка сформированы умения анализа и синтеза.

Коммуникативные: ученик умеет вступать в диалог; ребёнок умеет слушать и слышать; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствие с задачами коммуникации.

Заключительный

Слайд 11

Вот наш классный час подошел к концу.

Что нового вы узнали?

Всем нам следует помнить, что каждая встреча с молодыми людьми, с детьми, совместный быт, труд или отдых очень важны для пожилых людей. Это поддерживает их жизнелюбие, вселяет уверенность в нужности их богатого жизненного опыта, радует, дает силы и надежду на будущее.

В наше стремительное время не забывайте своих родных, своих дорогих бабушек и дедушек, заботьтесь о них, звоните им почаще, навещайте, дарите тепло, любовь и подарки не только в праздники. И тогда они будут очень счастливы! До свидания.

Да, очень. Насколько важны для нас наши бабушки и дедушки

Личностные: внимательное и терпеливое отношение к пожилым людям, к их человеческим слабостям и нуждам; развитие представлений о жизненных ценностях.

Метапредметные:

Регулятивные: ученик умеет составлять план действий; у ребёнка развита рефлексия;

Познавательные: ребёнок может строить логическую цепь размышлений; у ребёнка сформированы умения анализа и синтеза.

Коммуникативные: ученик умеет вступать в диалог; ребёнок умеет слушать и слышать; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствие с задачами коммуникации.