Презентация: "Самоподготовка-одна из форм организации учебного процесса в ГПД"
презентация к уроку (3, 4 класс)

Слайд 1

Самоподготовка – одна из форм организации учебного процесса в ГПД Автор: Калинина Ольга Николаевна в оспитатель 2019г.

Слайд 2

Домашняя работа – это особая дея­тельность каждого ученика, находящегося в иных, чем в классе, условиях. Школьник самостоятельно продолжает то, что делал вместе с другими учащимися в классе, и вместе с тем приобретает такие знания и навыки, которые необходимы для дальнейшей учебы под руководством учителя. Без этих знаний учебный процесс продолжаться не может. Та­ким образом, домашняя работа — не только важная фор­ма организации обучения, она органически входит в про­цесс обучения как его необходимое звено, представляя со­бой индивидуальную форму учебных занятий под руковод­ством воспитателя.

Слайд 3

Самостоятельная работа учащихся — это главный вид деятельности при подготовке домашних заданий. Задача подготовки домашних заданий заключается в выработке и развитии у учащихся на­выков самостоятельности в учебной и трудовой дея­тельности. Самоподготовка – это своеобразная форма организации учебной деятельности в условиях продленного дня.

Слайд 4

Цель самоподготовки : привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Слайд 5

Задачи самоподготовки: расширение границ учебной работы; углубление содержания учебных предметов; получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков; закрепление и повторение изученного на уроках материала; упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения; развитие интереса к учению; приобретение школьниками навыков самостоятельной работы; формирование исполнительских навыков.

Слайд 6

Можно выделить основные этапы в структуре самоподготовки: а) организация начала самоподготовки; б) подготовка к самостоятельной работе; в) самостоятельная работа детей; г) самооценка, взаимопроверка, оценка работы; д ) проверка работы воспитателем; е) подведение итогов работы.

Слайд 7

Организационный момент. а) организация рабочего места; б) повторение памятки «Как работать во время самоподготовки»; в) проверка посадки учеников.

Слайд 8

Подготовка к самостоятельной работе Фронтально выясняется, всё ли понятно по домашнему заданию. Чётко озвучиваем содержание задания, более рациональную последовательность его выполнения. Общего шаблона в последовательности выполнения домашних заданий по предметам нет. При рекомендации начинать с наиболее сложного, каждый выберет свой предмет.

Слайд 9

Самостоятельная работа младших школьников Различными приемами поддерживается стремление детей к собственным усилиям, создаётся обстановка сосредоточенности, углубления в свою работу.

Слайд 10

Самооценка, взаимопроверка, оценка работы. Для формирования навыков самоконтроля некоторые способы самопроверки: 1)обратное вычисление; 2)выполнил упражнение – повтори еще раз правило и сравни свои записи с образцом в учебнике; 3)расскажи прочитанное, не заглядывая в учебник, по плану, по опорным словам, используя таблицу; 4)спроси себя, выучил ли ты так, чтобы самому понравилось.

Слайд 11

подведение итогов работы Оценка работы каждого учащегося: кто работал самостоятельно, кому было сложно, но они справились, обязательно оценить желание ребят помочь товарищам в объяснении темы, разъяснении примера и т.д..