Педагогический проект «Читаем книги о детях войны» «Военная тайна» для младших школьников
проект (2 класс)

Муниципальное бюджетное          общеобразовательное учреждение

«ДОБРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 5»

Педагогический проект

«Читаем книги о детях войны»

«Военная тайна»

для младших школьников

Автор проекта

учитель начальных классов

Лызова Н.А.

город Добрянка

2023 год

Рассказывайте детям о войне,

Не бойтесь испугать

жестокой правдой,

Рассказывайте детям о войне,

Им это знать и помнить надо

Рассказывайте детям о войне,

Пусть ваша память

к ним в сердца стучится

Рассказывайте детям о войне.

Н. Верб

В преддверии празднования Дня Победы мы провели опрос среди учеников по выявлению знаний о роли детей в военных событиях, который показал, что дети не имеют представления о том, что в тяжёлое время для страны дети несли все тяготы войны наравне со взрослыми. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать данный проект.

Цель проекта:

Воспитание патриотизма на примере литературных героев военных книг.

Задачи проекта:

1. Узнать о жизни детей в военное время;
2. Воспитывать патриотические чувства на примере других детей;
3. Формировать патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину;
4. Воспитывать отрицательное отношение к трусости, хитрости.

 «Читаем книги о детях войны» - уникальный образовательный проект, основная цель которого – воспитание у детей чувства патриотизма у детей младшего школьного возраста на примере литературных героев произведений о войне.

Процесс чтения книг имеет большой воспитательный потенциал. Читая книги о войне, ребёнок знакомится с событиями, происходящими в военное время, героями и антигероями военного времени, учится различать добро и зло, сопереживает тем, кто не может себя защитить, учится делать нравственный выбор. Патриотическое чувство не возникает само по себе, это сложный длительный процесс, которому помогает пример литературного героя – ребёнка.

       Проект «Читаем книги о детях войны» длится 4 года, с 1 по 4 класс дети знакомятся с разными произведениями о детях войны, выполняют проектные задания:

1 класс – «Сказка о военной тайне» А. Гайдар

2 класс – «У классной доски» Л. Кассиль

3 класс – «Черемыш – брат героя» Л. Кассиль

4 класс – «Сын полка» В. Катаев.

        В данной конкурсной работы мы подробно раскрываем первую часть проекта «Военная тайна» для учащихся 1 класса.

         Проектная деятельность привлекает детей не только возможностью участвовать в совместной деятельности, но и возможностью оценивать свою деятельность и деятельность других участников проекта. Оценивание деятельности в проекте происходит на всех этапах:

1. До проекта участники знакомятся со стартовой презентацией, которая нацелена на формирование представления материала проекта в интересной форме, организацию коллективной учебной формы. Для первичного знакомства с темой проекта участникам предлагается ТАБЛИЦА З-И-У. Таблица позволяет устанавливать личные связи с изученным материалом до начала работы над проектом. Таблица заполняется в ходе всего проекта. Анализ таблицы в конце проекта позволит координатору команды определить эффективность участия детей.

2. В ходе проекта участники ведут записи в таблице продвижения команд, где фиксируют этапы работы, размышления, наблюдения, там же хранятся все заполненные бланки оценивания, схемы, рисунки, ссылки на источники информации. Каждый участник имеет возможность отмечать своё участие в проекте, свой вклад в общий успех команды в таблице личного участия.

3. По окончании проекта координатор команды и каждый участник заполняют итоговые анкеты. Также подводятся итоги по таблице продвижения команд и в таблице личного участия, выявляются самые активные команды и участники проекта и лидеры, набравшие больше баллов за проектные задания. Активные участники получают сертификаты участников, а команды, набравшие больше баллов, получают дипломы победителей.

Основное содержание проекта:

Проект проходит в виде путешествия вместе с героем сказки А. Гайдара «Сказка о военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове».

Подготовительный

этап.

         Добрый день, дорогие друзья!  Меня зовут Мальчиш - Кибальчиш. Хотите ли вы вместе  со мной отправиться в путешествие и  открыть Военную тайну?

Что нужно сделать, чтобы отправиться в путешествие:

1. Познакомиться с произведением Аркадия Гайдара «Сказка о военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове».
2. Разместить в классном уголке план проекта, распечатать таблицу личного участия, где каждый участник команды в ходе проекта будет отмечать свой вклад в выполнение заданий проекта.

Надеюсь, что работая вместе над проектом, мы откроем для себя много интересного и полезного.

1 этап:

«Дом Художников».

Здравствуйте, друзья! Вот однажды – дело к вечеру – выхожу я на крыльцо. Смотрю – небо ясное, ветер тёплый, солнце к ночи за Черные Горы садится. И всё бы хорошо, да что-то нехорошо. А какие события произошли дальше? Чтобы это узнать, вам нужно сделать  следующее:

1. Составить план произведения Аркадия Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове»
2. Проиллюстрировать основные части плана и подписать их.
3. В классе из частей плана оформить выставку-диафильм.
4. В начале  выставки оформить титульный лист: инициалы, фамилия автора, название сказки. На последнем листе указать, кто работал над созданием диафильма.
5. Проверить себя по листу контроля, занести балл самооценки в таблицу продвижения команд.

С нетерпением жду вашей работы!

Лист контроля

создания выставки – диафильма

 (1 этап)

2 этап:

«Дом Фотостудии».

Дорогие, друзья! Мы с вами очутились в Фотостудии. В этой фотостудии можно создать фоторобот любого литературного героя.

Помогите мне создать фоторобот  литературных героев и охарактеризовать их.

Как это сделать?

Собрать из пазлов литературных героев сказки и приклеить их на лист.

Охарактеризовать этих  героев своими словами или словами из текста.

Проверить по листу самоконтроля правильность составления фоторобота героя и занести балл самооценки в таблицу продвижения команд.

Бланк самоконтроля работы

“Фоторобот героя”

3 этап:

«Дом Исследователей».

Добрый день, друзья! Глянул я на улицу: пустая улица. Не хлопают ставни, не скрипят ворота – некому вставать. И отцы ушли, и братья ушли – никого не осталось.

Только вижу, что вышел из ворот один старый дед во сто лет. Хотел дед винтовку поднять, да такой он старый, что не поднимет. Хотел дед саблю нацепить, да такой он слабый, что не нацепит. Сел тогда дед  на завалинку, опустил голову и  заплакал…

Чтобы успокоить деда, проведём исследование сказки. Наша задача – определить основную мысль сказки. Для этого необходимо сделать следующее:

Познакомиться со статьёй  «Основная мысль текста».

Определить основную мысль сказки.

Оформить название сказки и основную мысль на листе формата А4.

Оценить себя по листу самоконтроля, занести балл самооценки в таблицу продвижения команд.

Лист контроля

определения основной мысли сказки

4 этап:

«Дом Впечатлений».

Добрый день, друзья! Вот сидят буржуины  и думают: что же это такое им сделать?

Давайте помешаем буржуинам, а для этого выполним следующее задание.

Познакомьтесь со статьей «Рекомендации по написанию отзыва».

Напишите отзыв о произведении «Сказка о военной тайне, о Мальчише – Кибальчише и его твердом слове».

Проверьте отзыв по листу контроля, выставьте баллы в таблицу продвижения команд.

Лист самоконтроля написания отзыва

           Максимальное количество баллов - 6

5 этап:

«Дом Театралов».

Добрый день, друзья!

    Вдруг как взорвались зажжённые ящики! И так грохнуло, будто бы тысячи громов в одном месте ударили и тысячи молний из одной тучи сверкнули….

Что же ждёт нас на этом этапе?

Необходимо сделать следующее:

Выбрать любой отрывок из сказки и инсценировать небольшую сценку, продолжительностью  не более трёх минут.

Распределить роли между участниками команды.

Снять видеоролик и отправить по адресу alena_eremen@mail.ru 

Проверить работу по листу самоконтроля, выставить баллы в таблицу продвижения команд.

Лист контроля

инсценировки сказки

6 этап:

«Дом Мастеров».

    Добрый день, друзья!

Нахмурился тогда Главный Буржуин и говорит:

- Сделайте же, буржуины, этому скрытному Мальчишу – Кибальчишу самую страшную муку, какая только есть на свете, и выпытайте от него Военную Тайну, потому что не будет нам ни житья, ни покоя без этой важной Тайны.

Чтобы не дать буржуинам раскрыть Военную Тайну, необходимо сделать следующее:

Сделать будёновку по инструкции.

Сфотографироваться всем вместе в буденовках и отправить фотографию по адресу alena_eremen@mail.ru

Оценить работу по листу самоконтроля, выставить баллы в таблицу продвижения команд.

Будёновка.

Для этого нужен лист бумаги зеленого цвета размером 50 на 60 сантиметров.

Звездочку из красной бумаги надо вырезать заранее по шаблону, понадобится также клей для приклеивания звезды на буденовку.

В процессе изготовления буденовки из бумаги будем руководствоваться фото-схемой, расположенной ниже.

• расположим лист бумаги перед собой короткой стороной вверху;
• сгибаем сверху углы листа, чтобы они соединились посередине;
• получившийся уголок отгибаем вниз;
• как следует прогладим все получившиеся сгибы и перевернем шапку обратной стороной на лицо;
• опять отогнем уголки на середину;
• нижнюю полосу разделим пополам и согнем вверх два раза как показано на рисунке;
• на готовую буденовку приклеим звезду.

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1965343-kak-sdelat-budenovku-svoimi-rukami-iz-bumagi-ili-gazety.html 

Лист контроля

изготовления будёновки

Ресурсы:

1. Педагогические – учителя начальных классов, владеющие методикой работы с книгой и методикой проектной деятельности.

2. Технические – компьютер, принтер.

3. Материальные – книги о детях, участвующих в военных действиях, которые необходимо прочитать участникам проекта: «Сказка о военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове» Аркадий Гайдар.

Целевая аудитория: ученики 1 классов

Сроки реализации проекта: 8 недель

Ожидаемые результаты и социальный эффект:

1. Формирование личностных качеств: патриотизма, храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину;
2. Тесное взаимодействие учителя и учеников в ходе выполнения проектных заданий и продуктов;
3. Формирование знаний о том, что в трудное военное время для страны дети несли все тяготы войны наравне со взрослыми.
4. Вовлечение детей в процесс чтения книг, что очень важно для «нечитающего» поколения.

Значимостью проекта является то, что данный материал можно использовать в урочной деятельности (на уроках чтения), во внеурочной деятельности.

Литература:

1. Кучкуда, Е.Б. Проект – одна из форм организации внеклассной работы по чтению // Начальная школа.- 2013.- №1. – С.38-43
2. Матяш Н.В., Симоненко В.Д., Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана – Граф, 2004.
3. Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, №8-9, с. 151-157.

Проблемные вопросы:

• Как жили дети в годы Великой Отечественной войны?
• Как события Великой Отечественной войны отразились на судьбах детей?
• Могли ли дети быть героями войны?
• Как увековечена память о детях войны?