Классный час "Всегда ли правы взрослые"
классный час (1 класс)

                БЕСЕДА

ВСЕГДА  ЛИ  ПРАВЫ  ВЗРОСЛЫЕ?

                                         Не  слишком сердитесь на своих родителей,

                                         Помните, что и они были вами,

                                         И вы будете ими …

                                                          (Марина Цветаева)

Цели: воспитание стремления к самоусовершенствованию, целеустремленности и  налаживанию хороших взаимоотношений 

между  взрослыми и детьми через открытую регламентированную дискуссию.

Формирование регулятивных  УУД

 ( определение   хода  дискуссии  через постановку  основных  вопросов,  на  которые  дети  будут искать  ответ  на   вопрос, вынесенный  в  заголовок  темы.

познавательных УУД (работа  с  полученной  информацией в  ходе  дискуссии, извлечение  из  неё     полезного  для   поиска  истины.

личностных УУД  (навыки  самовоспитания  и самоорганизации)

коммуникативных  (умение   слышать  и  слушать,  вести дискуссию,  делать  выводы  и  умозаключения.)

Тип  занятия : классный  час - 

дискуссия  по  нравственным   проблемам   и  проблемам самовоспитания, саморазвития и  коммуникации  в  семье.

Форма проведения:  беседа - дискуссия

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

1.Орг. Момент.

- Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Посмотрите: у нас в классе стало светлее и теплее от ваших улыбок!

2. Актуализация, мотивация.

- Скажите, как одним словом можно назвать всех вас? (люди). 

- На какие группы можно разделить всех сидящих в классе?

- Назовите общие черты взрослых людей  и  детей. (цвет волос, цвет глаз, 2 руки, 2 ноги).

- А чем взрослые отличаются от детей? (возраст, рост, вес, развитие).  

- Действительно, ребята, взрослые отличаются от детей тем, что они больше знают, т.к. они старше и у них больше опыта. 

ПРИТЧА ОБ ОТЦЕ И СЫНЕ.
- У доброго, всеми уважаемого отца был непутевый сын: людей обижал, старых не почитал, всякие несправедливые поступки совершал.
Совсем опечалился отец, подумал и сделал вот что. Взял большую гладкую доску и стал в нее гвозди вбивать: как совершит сын плохой поступок – вобьет один гвоздь, совершит другой – еще гвоздь, и так каждый раз по гвоздю.
Не успел оглянуться – как вся доска гвоздями утыкана стала. Призвал тогда отец сына и сказал: «Вот видишь, сынок, всю меру несчастья отцовского. Мне уж скоро в мир иной уходить. Как я могу такого недоброго сына людям оставить?»
Стыдно стало сыну, и он отвечает: «Клянусь, отец, отныне я буду только добрые дела творить». Так и повелось. Совершит сын доброе дело – отец один гвоздь вынимает, совершит другое – второй гвоздь долой, за ним третий и т.д. Быстро пролетело время. На доске не осталось ни одного гвоздя.
Гордый и довольный сын пришел к отцу и говорит: «Ну вот видишь, отец, я свое слово сдержал: люди видят от меня только хорошие дела, и доска осталась без единого гвоздя». На это отец с грустью ответил: «Это так, сынок. Гвоздей в доске не осталось ни одного, но посмотри на нее. Она вся испещрена зарубками от гвоздей. Так и раны на  родительском  сердце оставляют рубцы навсегда. Ничто в нашей жизни не проходит бесследно».

- Почему отец всё равно был расстроен,  ведь  сын  исправился,  и  отец  вытащил гвозди  из  доски?

Слайд 1:

3. Постановка темы, целей.

- Кто скажет, о чем мы будем сегодня говорить? (о взрослых и о детях)

- Правильно!  Сегодня мы поговорим на тему: «Всегда ли правы взрослые?»

- Какую цель поставим перед собой? ( Понять как  наладить  хорошие  взаимоотношения  между  взрослыми  и  детьми)  

- Я тоже считаю эту тему актуальной и интересной. И сейчас мы вместе постараемся ответить на этот сложный вопрос.

- Сегодня мы разделились на 2 группы. Левая группа будет играть роль взрослых, а правая – будут дети.

4. Новая  тема.

- А вы хотите побыстрее стать взрослыми?

- Знаете ли, многие дети хотят побыстрее стать взрослыми людьми? Почему? (С одной стороны – заманчиво. Всё можно, кроме того, что нельзя, не надо делать уроки. Но, с другой стороны, надо всё решать самой, ходить на работу, воспитывать детей. У взрослых забот гораздо больше. Так что я хочу и не хочу быть взрослой!)

- Как вы думаете,  часто взрослые и дети не понимают друг друга? Всегда ли взрослые правы?

!!!!   Чтобы ответить на этот  вопрос, давайте посмотрим отрывок из мультфильма.

МУЛЬТФИЛЬМ «Дядя Фёдор» (начало мультфильма) (1:40 – 3:53)

- Как вы считаете правильно ли поступили взрослые? (нет)

- Почему?

- Были ли случаи, когда взрослые вас не понимали, что-то не разрешали?

- А кто считает, что взрослые поступили правильно?

- Почему? (выслушиваешь детей) (заботятся о здоровье ( может быть аллергия), необходима ответственность, нужны знания о том, как ухаживать за животными)

- А как поступил дядя Федор после того, как не получил одобрения со стороны взрослых? (ушел из дома)

- Можно ли так поступать? (нет)

-А почему все- таки родители разрешили, согласились с решением дяди Фёдора?

- А как вы понимаете слово семья?

Слайд 2:

Семья – это небольшая группа людей, которая проживает совместно.

- Расскажите: что такое семья? (У каждого члена семьи есть обязанности, они вместе проводят свободное время. Родители растят и воспитывают детей. Члены семьи любят и уважают друг друга.)

РАБОТА   ПО  ГРУППАМ – 2 группы: взрослые и дети

Слайд 3:

Ситуация  1: 

На улице ранняя весна, ярко светит солнце. Катя сказала маме, что пойдет гулять без шапки. Мама запретила, так как было холодно. Катя обиделась и нагрубила маме.

Вопрос: Кто прав в данной ситуации?

Слайд 4:

Ситуация  2:

Миша попросил у папы купить наушники для компьютера. Папа сказал, что после празднования Нового года, в семье остались деньги только на продукты. Со следующей зарплаты он постарается купить наушники. Миша обиделся и не помог папе убраться в гараже.

Кто прав?

Слайд 5:

- Ситуация  3: 

Лена вернулась из школы и побежала проведать своего любимого хомячка Тишку. Но его на месте не было. «Я его отдала соседке, он мне надоел - сказала мама». Лена обиделась на маму и заплакала.

Права  ли  мама?

Вывод: На данных примерах мы видим, что не всегда правы взрослые. Но с ними всегда можно договориться. Но делать нужно спокойно. Нужно уметь разговаривать. И вы можете это сделать.

Слайд 6 -7

6. Закрепление.

- О семье сложено много пословиц. Восстановите, пожалуйста, пословицы, в которых перепутались слова.

Работа в группах -  2 минуты. 

Взрослые:

В, на, и, что, лад, клад, семье, коли.

На что   клад, коли в семье лад.

Дети:

На, и, так, вся, душа, семья, месте, вместе.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

- Посмотрите, ребята, какие теплые слова характеризуют слово семья. В семье должно быть уютно и хорошо каждому члену! Чтобы была любовь, доверие!

- Как вы считаете взрослые нужны детям? Зачем?

ВЫВОД: Значит взрослые нужны детям, а дети нужны взрослым. Даже если иногда они друг друга не понимают, как в стихотворении Р. Миннулина «Ох, уж эти взрослые»

- И вы когда-то станете совсем взрослыми, и сами будете родителями.

- Родители вас очень любят и даже если они вам что-то запрещают, то это потому что они заботятся о вас, переживают.

- Вы все станете взрослыми. А какими вы будете родителями?

5. Рефлексия:

- А теперь давайте раздадим советы взрослым и детям, как сохранить хорошие, добрые отношения в семье!

- У вас на партах лежат советы для взрослых и детей.

- Группа взрослых выбирает, читает и приклеивает советы для детей.

- Группа детей выбирает, читает и приклеивает советы для взрослых.

Вы большие молодцы, спасибо за беседу.

На, что, лад, клад,  в семье, коли.

____________________________

Вся, семья, на, месте, и, так, душа,   вместе.

____________________________

ВЗРОСЛЫЕ

ДЕТИ

Ситуация  1: 

На улице ранняя весна, ярко светит солнце. Катя сказала маме, что пойдет гулять без шапки. Мама запретила, так как было холодно. Катя обиделась и нагрубила маме.

Вопрос: Кто прав в данной ситуации?

Ситуация  2:

Миша попросил у папы купить наушники для компьютера. Папа сказал, что после празднования Нового года, в семье остались деньги только на продукты. Со следующей зарплаты он постарается купить наушники. Миша обиделся и не помог папе убраться в гараже.

Кто прав?

 Ситуация  3: 

Лена вернулась из школы и побежала проведать своего любимого хомячка Тишку. Но его на месте не было. «Я его отдала соседке, он мне надоел - сказала мама». Лена обиделась на маму и заплакала.

Права  ли  мама?