Классный час «Решение конфликтных ситуаций».
классный час (4 класс)
познакомить учащихся с понятием «конфликт», его составляющими;
— ознакомление учащихся с различными стилями реагирования в конфликтных ситуациях
— применение навыков конструктивного разрешения конфликтов;
— развить у учащихся способность к выработке собственных способов эффективного способа решения конфликтов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Классный час на тему:
«Решение конфликтных ситуаций».
Кол-во учащихся : 10человек
Классный руководитель: Мыльникова Анна Александровна
Цель: познакомить учащихся с понятием «конфликт», его составляющими;
— ознакомление учащихся с различными стилями реагирования в конфликтных ситуациях
— применение навыков конструктивного разрешения конфликтов;
— развить у учащихся способность к выработке собственных способов эффективного способа решения конфликтов.
ВЕДУЩИЙ: Школа – это пространство, где каждый день встречаются сотни людей — детей и взрослых. Немудрено, что в их совместной деятельности возникает множество конфликтных ситуаций. Целью нашего сегодняшнего занятия будут «конфликты» и то, как их нужно правильно разрешать. А ещё лучше, научиться вести себя так, чтобы конфликтов в жизни стало поменьше. Для начала давайте сыграем в игру «Хорошо-плохо».
ИГРА «ХОРОШО – ПЛОХО»
Играют по кругу. Первый человек начинает фразу со слов «Это хорошо…», называя какое-то событие, следующий опровергает его утверждение словами «Это плохо…» и т.д.
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Как вы думаете, чему учит эта игра?
ВЕДУЩИЙ: Правильно, в любом событии можно найти хорошее и плохое. И от того, как мы относимся к разным событиям в жизни, могут возникать различные ссоры и недопонимания. .А теперь давайте подумаем, что же такое конфликты?
Конфликт – это явление, возникающее в результате столкновения противоположных действий, взглядов, интересов, стремлений, планов различных людей или мотивов и потребностей одного человека. Конфликты являются естественной частью нашей жизни. Они могут ожидать нас при встрече с новым человеком или новой ситуацией. В какой-то мере они даже необходимы для развития ситуаций и отношений, для роста личности, иначе может наступить застой. Хотя, чаще всего, конфликтную ситуацию мы переживаем как серьёзную неприятность. Есть различные виды конфликтов – внешний и внутренний. Первый виден всем, а второй происходит в душе самого человека, когда он не может разобраться, чего же он хочет. Ведь, внутри у него тоже происходит столкновение интересов, стремлений и планов. Например – тебе выделили деньги всего на одну покупку, но тебе приглянулись две вещи. Что вы тогда испытываете?
ВЕДУЩИЙ: А какие конфликты в последнее время случались у вас?
ВЕДУЩИЙ: Какие чувства вы тогда испытывали?
ВЕДУЩИЙ : Предлагаю вам познакомиться в временными моделями конфликтных реакций.
1. Вулкан (непредсказуемые вспышки)
2. Глиняный горшок (медленно разогревается)
3. Волна (спорный вопрос кажется решённым, но позже поднимается снова)
4. Собиратель (до тех пор, пока не накопится достаточно, по его мнению, обид не высказывает никакой реакции)
5. Реактор (приходит к внезапным решениям и высказывает их, не думая о последствиях)
ВЕДУЩИЙ: Также существуют рекомендации как управлять собой и окружающими.
1. Вулкан. Запомните, в какое время вы или окружающие закипаете, и выключите пламя.
2. Глиняный горшок. Запомните, в какое время вы или окружающие закипаете, и выключите пламя.
3. Волна. Ничего не поделаешь. Будьте готовы к этому. Старайтесь обойти предмет разногласий.
4. Собиратель. Будьте честным. Следите за событиями. Регулярно проверяйте, как обстоят дела.
5. Реактор. Сожмите губы, пока не успокоитесь. Найдите другой способ разрядки. Отделите мысленно реакцию от источника.
ВЕДУЩИЙ: Иногда в результате спора, конфликтной ситуации происходят какие-то положительные изменения в жизни человека, но чаще это неприятности и неприятные эмоции. Давайте послушаем, как вы предпочитаете выходить из конфликтных ситуаций.
Конечно, в зависимости от ситуаций вы поступаете по-разному. Мы разобьемся на группы и проинсценируем несколько ситуаций. И сразу попробуем решить, как можно было конструктивно, положительно решить эти конфликты.
(после инсценировки ситуаций конфликта, инсценируется конструктивный выход из сложившейся ситуации)
ВЕДУЩИЙ: Мы подошли к основным правилам разрешения конфликтов:
— в конфликте не бывает победителей.
— встаньте на позицию собеседника. Посмотрите на ситуацию «его глазами»
— детально опишите не устраивающую вас ситуацию, будьте объективны.
— расскажите о своих чувствах в данной ситуации.
— выслушайте оппонента- не перебивайте, не спорьте, покажите, что вы слушаете и готовы прийти к соглашению.
— не прибегайте к ультиматуму, внесите конкретные предложения относительно смены ситуации.. (Я хотел бы… Я вас прошу…)
— контролируйте эмоции, тему разговора, языковой стиль (без грубостей)
ВЕДУЩИЙ: Конфликт легче предупредить, чем лечить. Нужно стараться делать упор на положительные суждения и оценки, помня, что все люди более благосклонно принимают позитивную информацию, а не негативную, которая часто приводит к конфликтным ситуациям. Существенно снижает вероятность возникновения конфликтной ситуации уважительная манера разговора и умение слушать собеседника. Помните, что порой мы ведём себя так, может быть даже и непроизвольно, провоцируя конфликт. А теперь подведём небольшой итог. Что мы сегодня узнали?
(дети рассказывают о своих впечатлениях).
ВЕДУЩИЙ: Надеюсь, что у нас больше не будет конфликтных ситуаций и вы всегда с честью выйдете из любой спорной ситуации.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/10/picture-95794.jpg)
Классный час в форме беседы "Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций"
Разработка рефлексивного классного часа в форме беседы во 2 классе. Тема "Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций"...
Родительское собрание "Способы и решения конфликтных ситуаций в семье"
В интересной форме проходит рабочее родительское собрание....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/16/picture-384318-1389892342.jpg)
Классный час на тему: "Решение конфликтных ситуаций"
ЦЕЛЬ:- познакомить учащихся с понятием «конфликт», его составляющими;- ознакомление учащихся с различными стилями реагирования в конфликтных ситуациях- применение навыков конструктивного разрешения ко...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/14/picture-481044-1410703261.jpg)
Психология. Конфликтные ситуации в сказках и пути их решения.
А вы задумывались над тем, что в сказках довольно часто встречаются конфликтные ситуации? Смотрим!...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/04/picture-777454-1459770123.jpg)
Готовность педагогов к применению игры как педагогического приема при решении конфликтных ситуаций во внеурочное время с детьми с ОВЗ
Значение игр для решения конфликтных ситуаций во внеурочное время с детьми с ОВЗ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/04/picture-1077840-1541332646.jpg)
классный час на тему «Конфликтные ситуации в классе и способы их устранения»
Данное занятие в игровой форме помогает учащимся изучать правила общения....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/09/picture-1236205-1591703446.jpg)
Классный час на тему "Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций"
Здесь представлен полный конспект классного часа во 2 классе на тему "Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций"...