План воспитательной работы
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Иволгинская средняя общеобразовательная школа

Учитель: Останина Е.Ю.

План воспитательной работы

Пояснительная записка

Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. При составлении плана воспитательной программы учитывались требования Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года (распоряжение Правительства от 29.05.2015 № 996-р).

Цель воспитательной работы: создать условия для становления разносторонне развитой личности с активной жизненной позицией, испытывающей потребность в творчестве и в самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии, способной к свободному и ответственному социальному действию, умеющей принимать решения и отвечать за свои поступки.

Задачи:

1. Сформировать личность обучающегося как социально активного гражданина и патриота своей школы, района, республики, страны.
2. Воспитать гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и всего общества.
3. Создать условия формирования ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.
4. Повысить уровень воспитанности учащихся, побуждать их к саморегуляции поведения, соответствующего общечеловеческим нормам.
5. Координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы – базового и дополнительного образования, социума, ученического самоуправления – для развития интеллектуальных и индивидуальных способностей учащихся для дальнейшего профессионального самоопределения.
6. Способствовать дальнейшему развитию вариативных форм деятельности детских объединений дополнительного образования как базы предпрофильной и профильной подготовки.
7. Обеспечить повышение роли родительской общественности на уровне социального партнерства.
8. Организовать психолого-педагогическую помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Планируемые результаты:

1. У обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества.
2. Обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности.
3. Максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования.
4. Организация занятий в кружках и секциях направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
5. Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию.
6. Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
7. Сформирована система наставничества.

Воспитательная работа осуществляется по направлениям:

Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

1.Цели, задачи и приоритетные направления воспитательной работы.

Воспитательная работа в 2020-2021 учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей: смоделировать и построить воспитательную работу класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

Для достижения целей решались воспитательные задачи: изучать личностные качества учащихся складывающиеся отношения в классном коллективе;

• Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;
• Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей;
• Способствовать освоению учащимися ценностей русской культуры посредством их участия в играх, праздниках, викторинах и т.д.

Приоритетные направления работы класса:

Экологическое «Посади сад своими руками»

Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива и способов их реализации через игровые, здоровьесберегающие технологии.

Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной сферы для развития детей.

Воспитательная работа в классе велась на основе системно-ролевого подхода. Планировалась и осуществлялась работа по направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, выезды, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно организовать и проконтролировать его выполнение.

2. Анализ развития коллектива класса.

В классе обучалось 30 человек: девочек -16 , мальчиков -14; Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе неплохая. Дети в основном гиперактивные. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что все учащиеся усвоили программу за 1 класс,были переведены во 2 класс.

В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Контроль за успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и учащимися, проведения консультаций для родителей.

В следующем учебном году необходимо уделить внимание формированию у детей навыков самоконтроля.

Знания детей соответствуют объёму и уровню требований, предъявляемых по каждому учебному предмету.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель. Дети пропускают уроки крайне редко и исключительно по уважительной причине.

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился хороший психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в коллективе.

3. Анализ участия класса в жизни школы.

Также ребята принимали активное участие во всех конкурсах, связанных с рисованием плакатов и рисунков. Хотелось бы ещё отметить активное участие в организации и проведении акций, в которых дети с помощью родителей участвовали активным образом.

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

4.Анализ работы органов самоуправления

Развитию субъективности личности младшего школьника должно способствовать формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса. Самоуправление осуществляется посредством деятельности и смены дежурного класса, создания и работы органов самоуправления.

Были распределены поручения между членами коллектива, ребята всегда добросовестно выполняли свои обязанности. Они старались ответственно относиться к своим поручениям. Данную работу необходимо продолжить и систематизировать в новом учебном году.

5.Анализ развития учащихся в классе

На воспитанность учащихся, их нравственно-эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие эффективно повлияла система тематических классных часов, направленных на нравственное развитие учащихся, на экологическое и трудовое воспитание.

Следует отметить, что не все учащиеся в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию.. Но есть в классе ребята, которые серьёзно относятся к собственному саморазвитию и самовоспитанию, они ответственны, на них всегда можно положиться. Они систематически готовятся к урокам, принимают активное участие в урочной и внеурочной деятельности, всегда доводят начатое дело до конца. Большинство учащихся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, учащимися из других классов. У них сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.

В период адаптации и интеграции в коллектив класса проблем и конфликтов не возникло.

6.Анализ эффективности работы классного руководителя.

В соответствии с утвержденный планом воспитательной работы были проведены классные часы, беседы, праздники, и т.д.
К наиболее ярким моментам в воспитательной работе следует отнести:

участие в программе «Посади сад своими руками», где сеяли семена кедра и яблони. Ухаживаем в течении года за появившимися саженцами.

 «О правах и обязанностях ребёнка»

«День матери»

Проведение внутри класса Новогоднего праздника!

Праздник «Прощай,Азбука!»

 « Урок Мужества»

В классе проводились беседы по ПДД, о правилах поведения в школе и дома, правилах поведения на улице, в общественном транспорте и т.д. В классе поздравляли девочек с 8 Марта и мальчиков с 23 февраля. Огромную помощь в организации оказывали родители (украшали кабинет).

Многие ребята активно принимали участие в конкурсе «Февральская вьюга»   один учащийся занял призовое место.

Родители изначально поддерживали мою инициативность как классного руководителя, так как понимали, что коллектив наш только зарождается и чтобы получить результат, необходимы активные действия во всех направлениях.

Работа по развитию классного коллектива направлена в положительно русло: налажена организованность, порядок и единение учащихся и классного руководителя, в классе благоприятный микроклимат, класс довольно дружный, уровень воспитанности хороший. Исходя из вышеизложенного, считаю, что необходимо продолжать шире привлекать родителей для оказания помощи в организации культурно массовой, спортивной, оказании материально-технической поддержки класса, также необходимо индивидуализировать работу с родителями, опираясь на положительные примеры в поведении детей.

Стараясь раскрыть индивидуальные особенности детей моего класса исключаю принуждение, организовываю атмосферу успеха, помогаю детям обрести уверенность в своих силах и способностях, стараюсь создавать такую обстановку в классе, в которой каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание к себе. Воспитательный процесс проходит на достойном уровне и имеет, положительный эффект.

7.Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы.

Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих на учете ПДН на конец 1 класса НЕТ.

8.Анализ работы с родителями.

В 2019 - 2020 г. проведены родительских собраний и организованы индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: 1«Организационное собрание» (вводное), 2«Проблема адаптации первоклассников в школе»,

3«Жизнь ребенка и его успехи в школе», Режим первоклассника»

Они оказывали посильную помощь классному руководителю в течении всего учебного года.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний 80-100%.

9. Общие выводы, задачи на следующий год.

В целом воспитательная работа в 1 «е» классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать экологическое воспитание, воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

• Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.
• продолжить работу по развитию и построению воспитательной системы класса, направленной на раскрытие и развития индивидуальности каждого ребёнка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи:

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.

3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

5. Укрепление связи: семья – школа.

6. Развитие кругозора детей;

7. Воспитание гражданина и патриота;

8. Воспитание осознанного отношения к учёбе.

9. Продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка,

10. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства ответственности за нее.

11. Продолжить развитие способностей, сознательной дисциплины.

12. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Считаю, что участие ребят в мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива, но есть еще многое, чему мы должны научиться и над чем продолжать работать!

Характеристика класса

Во 2 е классе 30 учащихся, из них 14 мальчиков и 16 девочек; паспортный возраст: 2012, 2013, 2014,  год рождения.

Коллектив, в целом, работоспособный. Дети с достаточным познавательным потенциалом и активностью.   В классе есть ученики, которые осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, могут правильно ответить на вопросы, справляются с учебными заданиями, оосознанно воспринимают новый материал.  

В состав класса входят дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят. Есть в классе и «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроках. Сегодня одна из проблем воспитания - свобода личности в коллективе, ее самореализации и автономии, даже при использовании коллективного творческого воспитания. Поэтому в классе распределение поручений всегда идет от желания детей, в воспитательный план работы включены мероприятии, которые охватывают интересы и потребности всех учеников.

Вовлечение родителей в совместную деятельность – это важнейший компонент, определяющий эффективность образовательной системы. Мои родители – это мои помощники в организации классных мероприятий, классных собраний.

Постановка целей на новый учебный год

Цель: создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях. 

Приоритетные  направления:

• Формирование здорового образа жизни: Совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни;
• Гражданско-патриотическое: Формирование общечеловеческих норм гражданской морали, Воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности к общественным ценностям; любовь к своей Родине
• Духовно-нравственное: Развитие творческого потенциала учащихся путем реализации его в различных сферах деятельности, культуры общения.
• Семья: Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей;

Задачи:

1. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
2. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания;
3. Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации;
4. Развитие и упрочнение детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося. Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.
5. Создание системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты детей и подростков;
6. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах.

Направления деятельности классного руководителя

1. Совместная работа, взаимодействие  с детским коллективом

1. Всестороннее изучение школьников (беседы, рейды в семью)
2. Включение детей в совместную, социально значимую деятельность на основе их интересов, потребностей.
3. Отбор педагогических технологий
4. Традиционные (классные часы, беседы)
5. Нестандартные технологии (деловые и ролевые игры, путешествия)

2. Совместная работа классного руководителя с учителями-предметниками

1. Изучение познавательных и профессиональных интересов учащихся (посещение уроков, выбор кружков)
2. Создание ситуации успеха в учебной работе
3. Организация внеучебной деятельности: клубы знатоков, праздники.

3.    Совместная работа с родителями, организациями, учреждениями.

1. Изучение семьи и родителей (ценности семьи, отношение к детям, школе, свободное время, праздники, традиции)
2. Оказание помощи родителям (консультации, встречи, родительские собрания с детьми)
3. Совместные дела с родителями.

4.       Управленческая деятельность классного руководителя

1. Планирование работы
2. Анализ классного коллектива
3. Целеполагание
4. Коллективное планирование дел
5. Выбор педагогических технологий
6. Оформление плана
7. Учет традиций школы и класса, общешкольные дела и важные даты

Тематика родительских собраний

Сентябрь

Организационное родительское собрание

Ноябрь

Родительское собрание «Чтение – вот лучшее учение»

Январь

Родительское собрание « Итоги первого полугодия. Школьные трудности»

Март

Родительское собрание «Роль родителей в развитии ребенка»

Май

« Итоговое родительское собрание».

Родительский комитет

1. Поспелова Оксана Григорьевна. – председатель
2. Слепнева Татьяна Владимировна.
3. Батоева Оксана Геннадьевна
4. Тугаринова Надежда Сергеевна - казначей

Занятость учащихся  2 е класса во внеурочное время

Творческая деятельность – 11 чел

Спортивная деятельность – 8 чел.

Образовательная деятельность – 3 чел

Не определились – 8 чел

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Тематика классных часов

Классные часы: «Школа безопасности: инструктаж по технике безопасности, безопасный путь домой»

сентябрь

Классный час «Питание и здоровье», инструктаж «Правила поведения в школе»

сентябрь

Классный час – «Моя малая родина»,« Мое любимое дело»

сентябрь

Классный час. «Знаешь ли ты свою школу?», «Что мы знаем о России?» (продолжаем знакомство с государственными символами России-история российского герба)

сентябрь  

Наши мудрые бабушки и дедушки «Бабушка рядышком с дедушкой»

октябрь

Классный час: Общение с окружающими. Игровое занятие по П.Д.Д. «Элементы улиц и дорог. Движение пешеходов по улицам и дорогам».

октябрь

Классный час Всемирный день чистых рук

октябрь

Классный час  Экскурсия в районную детскую библиотеку

октябрь

Классный час. Комплексная безопасность: ПБ, ПДД, правила поведения на каникулах

 ноябрь

Классный час Повторить режим дня второклассника. « Славит человека труд»

ноябрь

Классный час. 26 ноября день рождение школы.

ноябрь

Классный час День матери. Видео-поздравление.

декабрь

Классный час. Уроки мужества.

 «Знай свои права. Без агрессии. Агрессия и агрессивное поведение.»

декабрь

Классный час.« Безопасность прежде всего»

декабрь

Классный час «Правила поведения в театре»

декабрь

Классный час. Выезд в театр

январь

Классный час. Игровое занятие по П.Д.Д. «Сигналы светофора и регулировщика»

январь

Классный час «Кто что любит и умеет делать?»

январь

Классный час «Где нас подстерегают опасности?»

февраль

Классный час,Роль питания в Жизни человека»

февраль

Классный час по П.Д.Д. «Перекрёстки и их виды. Дорожные знаки».

февраль

Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества «Воинская честь и слава»

февраль

Классный час « Мама-лучшее слово на земле!»

март

Классный час ПДД «Обязанности пассажиров»

март

Классный час «Здоровье и вредные привычки»

март

Классный час « Человек, общество, природа»

апрель

Классный час. «Земля. Звёзды. Космос. День космонавтики»

апрель

Классный час «Мои любимые книжки»

апрель

Классный час ПДД « Загородная дорога»

апрель

Классный час «О героях былых времен...»

май

Классный час «Встречают по одежке» (беседа – игра)

май

Классный час : «Этот адрес знаю точно, потому что это почта» (тематический инфомационно-познавательный час)

май

Классный час ПДД « Правила езды на велосипеде»

май