Проект "Живая природа"
методическая разработка (1, 2, 3 класс)

Проект «Живая природа»

Класс: 3

Тема: Как устроен наш мир

Цель для учителя: способствовать проявлению осознанно-нравственного отношения к природе в процессе разработки проекта «Как устроен наш мир»

Задачи:

• Расширять представления о объектах природы.
• Раскрыть осознанность ценности природы для детей.
• Оказывать содействие формированию у учеников потребности к познанию мира, обнаруживать связи в природе, и в природе и человеком .
• Подвести учащихся к пониманию места человека в окружающем мире
• Воспитывать гуманное отношение к природе, и желание ухаживать за ней.
• Развивать у детей познавательный интерес к безопасности природы.

Цель для учащихся: изучить разнообразие мира природы и значение природы для человека.

Актуальность:

Одна из актуальных проблем нашего времени – проблема взаимодействия человека с природой. Общеизвестно, что в последнее время значительно ухудшилось состояние лесов. Этому способствуют лесные пожары, вырубки, выпас скота, загрязнение атмосферы, истощение ресурсов, захламление лесов и т. д. Для того чтобы лес был здоровым и красивым нужно гарантировать ему защиту. Проблема заключается в отсутствии экологической культуры и природоохранного сознания у людей, отсутствие системы непосредственного общения с природой.

Природа – это важнейшие условия жизни людей. Нам нужно тепло, солнце, свет и воздух. Все это нам дает природа. Природа — это то, что нас окружает, но не создано человеком. Не все дети могут отличить живую и неживую природу, не каждый понимает ценность природы и не стремится ухаживать за ней. Изучив данный раздел, каждый должен понять: что бы было, если бы не природа?

Сроки реализации: 4  недели

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап. Данный этап включает в себя следующие подпункты: ( 2 неделя)

• Определение цели и задач проекта.
• Ориентирование  в учебных пособиях курса «Окружающий мир»

Темы:

1. Ценность природы для людей.
2. Общество
3. Что такое экология
4. Охрана природы.
5. Как устроен мир.

• Формирование индивидуальной темы, распределение по группам( 5 групп)
• Постановка цели к теме.

2. Основной этап. Включает в себя: ( 3 – 4 недели)

• Изучение литературы по заданной теме.

• Посещение выставок, отдых на природе, поход в лес.
• Разработка демонстрационного материала(фотографии, иллюстрации)
• Оформление полученных знаний в плакат.

3. Заключительный этап состоит из: ( конец 4 недели)

• Подготовки к публичному выступлению.
• Публичное выступление по плану:

План выступления:

1. Название темы, причину выбранной темы, цель.
2. Материал, который помог достичь цели.
3. Демонстрация полученного плаката.

• Выставка плакатов.

Заключение

Проектная деятельность составляет немало важный этап. Каждый ученик вливается в работу, участвует в ней, показывает свое отношение к данной работе. В ходе работы ученики сами анализируют и выбирают важные  компоненты материала, так же понимают свою роль в выполнении проекта.

 Проект расширил представления детей о природе, о взаимосвязи природы и человек так же о бережном отношении к ней.