Рабочая программа кружка "Петелька"
рабочая программа (3 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 152

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа

кружка «Петелька»

на 2022-2023 учебный год

Составитель: Довгаль Л.Д..,

                                                                        учитель начальных классов

Санкт-Петербург

2021 г.

         Рабочая образовательная программа «Петелька» разработана на основе Программы общеобразовательных учебных заведений по художественному вязанию. - М.: Просвещение, 1994. Актуальность программы обусловлена её практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт для изготовления подарков к различным праздникам (ко Дню рождения, к 8 марта и т.д.), для оформления интерьера своей комнаты, для собственных нужд (сумочка для телефона, кулон). То есть учащиеся учатся своими руками создавать работы в технике декоративно-прикладного творчества.   При составлении программы учитывались правила дидактики: логичность, доступность, научность, наглядность, простота в изложении, переход от  простого  к сложному. Основанием данной программы является создание благоприятных условий  реализации духовных, познавательных и творческих потребностей развивающейся личности. Программа рассчитана на 1 год обучения для детей 8 - 11 лет. Вид детского объединения – кружок. Принимаются все желающие с разными умениями и навыками. Поэтому, при работе с детьми применяется индивидуальный подход. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, годовая программа рассчитана на 144 часа.

        Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили кочевники-бедуины. Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Ручное вязание – прекрасное, древнее, но не стареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

       Благодаря возможности применения разнообразных ниток и выполнения изысканных моделей вязание крючком стало любимым занятием многих. Приобщение школьников к ручному труду, в частности к вязанию крючком, способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия, аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук, благотворно влияет на нервную систему и приносит удовлетворение от выполненной работы.

         Вязание постоянно развивается и совершенствуется, поэтому ни одна работа по вязанию не может быть исчерпывающе полной и законченной. Увлекает сам процесс, открывающий, при условии овладения всеми его секретами, безграничный простор для фантазии, для творчества.
         Занимаясь вязанием, постигая свойства вещей, дети невольно сами формируют себя и образ окружающего мира, приобщаются к ремеслу, которое пригодится им в жизни.

Цель настоящей программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком и спицами.

 Образовательные:

• познакомить с историей и развитием художественного вязания;
• обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;
• познакомить с основами цветоведения и материаловедения;
• научить чётко выполнять основные приёмы вязания;
• обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно;
• научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

1. Воспитательные:

• привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;
• воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;
• привить основы культуры труда.

2. Развивающие:

• развить образное мышление;
• развить внимание;
• развить моторные навыки;

• развить творческие способности;
• развить фантазию;
• выработать эстетический и художественный вкус.

Программа «Петельки» являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания крючком и спицами. На занятиях находит свое продолжение учебно-воспитательная работа, проводимая в школах на уроках технологии.

При овладении приемами вязания дети приобретают навыки, необходимые для обучения в школе: развивают образное и пространственное мышление, моторику рук, учатся составлять композицию, правильно использовать цветовую гамму, знакомятся с видами ниток и их свойствами. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению. Обучаясь по настоящей программе, учащиеся приобретают углублённые знания и умения по данному виду творчества.   

В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая темы, учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках окружающего мира, при выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяются знания из областей ИЗО, математики. Средний возраст учащихся – 8-11 лет. У детей этого возраста хорошо развивается механическая память, произвольное внимание, наглядно-образное мышление, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки. В младшем возрасте дети легко осваивают технику вязания, с удовольствием вяжут небольшие изделия, быстро видя результат своего труда.

         Выставки детских работ демонстрируют достигнутые успехи, являются стимулом к дальнейшей работе, а также отчетом перед родителями занимающихся.

В конце обучения обучающиеся должны:

                                                                                                          Учебный план.

Учебно-тематический план

1 год (144 часов)

ЛИТЕРАТУРА

1. Бабанский Ю.К. «Методы обучения в современной общеобразовательной школе».- М.: «Просвещение», 1985.

2. Бондаревская Е.В. «Ценностные основания личностно-ориентированного обучения» Педагогика. 1997. №7.

3. Жарова Л.В. «Учить самостоятельности.» - М.: «Просвещение», 1993.

4. Журнал «Школа и производство».

5. Конышева Н.М. « Методика трудового обучения младших школьников.»  – М., 1999.

6. Программа образовательной области «Технология». - М.,1994.

7. Балашова М.Я., Глекель С.А. «Техника ручного вязания.» - Минск, 1974.

8. Власова А.А. «Вязание от умения к мастерству.» – С-Пб., 1993.

9. «Для тех, кто вяжет.» Сост. Киреева Л.Ю. - СПб., 1992.

10. Ерёменко Т.И. «Кружок вязания крючком.»– М., 1984.

11. Журналы «Валентина», «Вязание», «Anna», «Diana», «Verena», «Sandra».

12. Ильина Г.С. «Вязание. Альбом.» – М., 1983.

13. Максимова М., Кузьмина М. «Вязание крючком.» – М., 2000.

14 Павлович С.С. «Узоры вязания на спицах и крючком.» - Минск,1990.

15. Столярова А.М. «Вязаная игрушка.» – М., 2000.