Конспект классного часа "Учимся быть добрыми"
классный час (2 класс)

Учимся быть добрыми.

(беседа с учащимися 1 -2 классов)

Цели и задачи

-воспитывать нравственные качества- доброту, сострадание;

- формировать бережное отношение к вещам.

Оборудование

У учителя – мягкая игрушка (котенок), задания с пословицами.

Ход классного часа.

Введение в тему

Учитель. Ребята, сегодня мы поговорим о доброте и поучимся быть добрыми не на словах, а на деле.

 Сапожник починяет нам ботинки,

А плотник – табуретку и крыльцо,

Но только у волшебника в починке

Светлеют ваше сердце и лицо.

Какая тонкая работа –

Счастливым сделать хоть кого-то,

Цветок удачи принести,

От одиночества спасти.

А самому потом тихонечко уйти….

Волшебник – это сказочная личность,

И сказочно он скромен, господа,

В нем сказочно отсутствует двуличность,

И выгод он не ищет никогда.

Язык чужой обиды и печали

Волшебник изучает с детских лет,

Его вселять надежду обучали –

И это основной его предмет.

                                             Ю.Мориц.

А может ли каждый из вас стать добрым волшебником?

(Ответы детей)

Конечно, каждый может быть волшебником, если научить свое сердце быть отзывчивым, заботливым, чутким, внимательным, а руки – трудолюбивыми и умелыми.

 Я расскажу вам грустную историю.

Ко мне в руки попал вот этот несчастный котенок. Еще немного – и он оказался бы на помойке. Посмотрите, как он выглядит: бывшая, когда- то белоснежная шесть, свалялась, стала непонятного цвета; красный язычок почти надорван, хвост вот-вот оторвется ….

(Можно предложить детям по очереди подержать игрушку в руках, пожалеть ее, сказать ласковые слова)

Возможно, эта игрушка отслужила свой срок и можно забыть о ней, но глядя в эти карие грустные глаза, мне стало больно и тоскливо. Мне показалось, что это не игрушка, а живой зверек и его выгнали из дома. А стать бездомным, согласитесь, страшно.

Я думаю, что у каждого из вас есть дома любимая игрушка, с которой вы не играете, но расстаться с ней не можете, потому что это ваш друг.

(Во 2 классе по программе «Планета Знаний» мы читаем рассказ В. Драгунского «Друг детства».)

Чтение и обсуждение отрывка из рассказа В. Драгунского «Друг детства»

-Почему Дениска не смог тренировать силу удара на мишке?

- Как смотрел мишка на своего хозяина?

- О чем вспоминал мальчик, видя перед собой «друга детства»?

- Как вы думаете, какие чувства испытывал мальчик в тот момент?

Обсуждение с детьми отношения к игрушкам

Учитель. Посмотрите еще раз на котенка. Как вы думаете, почему он стал таким? Виноват ли он в этом? Если он останется без дома, без хозяев, как он будет себя чувствовать?

(Ответы детей)

Как вы считаете, в наших силах помочь этой игрушке? Сможем ли мы стать добрыми волшебниками? Что для этого нужно сделать? (Ответы детей)

Кто хочет поработать волшебником и подарить вторую жизнь игрушке? (Конечно, желающих будет много)

Я не сомневалась, что вы все добрые и отзывчивые дети, но котенок один и ему нужно найти достойного хозяина.

Предлагаю выбрать хозяина на конкурсной основе. Кто заработает больше всех баллов в конкурсной программе, тот и станет хозяином.

Конкурс первый. Викторина.

Назовите кота, из какого произведения и кто автор.

1)У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том…  (кот ученый из поэмы «Руслан и Людмила» А.С.Пушкин.

2) Было у мельника три сына, и оставил им, умирая, всего одну мельницу, осла и кота. («Кот в сапогах», Ш. Перро)

3) (…высоко подскочил, лапой сшиб ворону с ветки, выдрал ей полхвоста, - едва она улетела. И опять представился будто он слепой. (Кот Базилио. «Золотой ключик или приключения Буратино». А.К. Толстой.)

4) «Подумаешь пироги! Я еще и вышивать умею и на машинке шить. ( Кот Матроскин. Э.Успенский. «Дядя Федор, пес и кот»

5) Я бы не советовал котенку с таким именем спускаться во двор. Котенка с таким именем во дворе ждут одни неприятности.             (« Котёнок Гав», Г.Остер)

6) «Тетя, тетя Кошка,

Выгляни в окошко.

Есть хотят котята,

Ты живешь богато….(Кошка из «Кошкиного дома», С.Маршак)

7) «Мы пришли в отчаяние. Мы не знали как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь» («Кот- ворюга», К. Паустовский)

Конкурс второй. «Собери пословицу»

Не все                                чье мясо съела.

Знает кошка                       гостей намывает.

Кошка моется                    девять жизней.

У кошки                             коту масленица.

Конкурс третий.  «Планета кошек.»

Из стихотворения А. Усачева выписать действия, которые совершают кошки в этом тексте.

Есть где-то Кошачья планета.

Там кошки, как люди живут:

Читают в постели газеты

И кофе со сливками пьют.

У них есть квартиры и дачи,

Машины и прочий комфорт,

Они обожают рыбачить

И возят детей на курорт.

Летают в заморские страны,

Находят алмазы с кулак,

Сажают на клумбах тюльпаны

И даже разводят собак.

Роскошная жизнь на планете

У кошек, котов и котят!

Но странные жители эти

Все время о чем-то грустят.

Как много игрушек хороших,

Как много пластинок и книг!

Вот нет только кошек у кошек…

Ах, как же им грустно без них!

Подведение итогов. Победителю вручаем котенка.

- Давайте поаплодируем котенку, который нашел себе новый дом и нового хозяина и хозяину за его доброе сердце.

Если у вас есть такие игрушки, которые требуют починки, вы ими не играете – подарите им вторую жизнь. Почините и подарите соседским малышам, детский дом или в соседнюю церковь- священник найдет им достойное применение. На свете много детей, у которых нет игрушек.