Конспект развивающего занятия "Мойдодыр" 1 класс
план-конспект занятия (1 класс)

Цель: Развитие познавательных навыков общения

Задачи: 1. Привитие  санитарно-гигиенических навыков

                2. Развитие навыков общения

                3. Знакомство с литературными героями

Действующие лица: Чистота Гигиеновна

                                       Доктор Айболит

                                       Неряха

                                       Грязнуля

Чистота Гигиеновна:

 «Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам чтобы узнать, как вы бережете свое здоровье: моете ли вы руки, чистите ли зубы. Решила научить, как здоровье сохранить.»

Зарядку делать умеете? (дети повторяют движения воспитателя)

1. Мы проснулись, мы здоровы, и к учебе мы готовы.

2. Мы сидели и писали, и читали, рисовали. Мышцы тела все устали. Спинки дружно все прогнули, повернулись вправо, влево стало гибким наше тело.

3. Мы писали, мы писали наши пальчики устали, мы немножко отдохнем и опять писать начнем.

4. Вправо, влево посмотрели, глазки вдруг повеселели, снизу вверх  и сверху вниз, а потом на кончик носа, плавно глазками моргаем, потом глазки закрываем, чтобы больше было силы, к ним ладошки приложили. Раз, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

5. Ножки выше - топ, топ, топ. И в ладоши – хлоп, хлоп, хлоп.

Чистота Гигиеновна:

«Давайте поиграем. Игра называется «Хорошо и плохо». Вы говорите «Да» или «Нет»

1. Мыть руки хорошо?

2. Чистить зубы хорошо?

3. Делать зарядку хорошо?

4. Гулять на улице хорошо?

5. Кататься на санках хорошо?

6. Грызть ногти плохо?

7. Ходить в грязной рубашке плохо?

8. Разбрасывать вещи плохо?

Чистота Гигиеновна:

«Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел?»

(Входят Неряха, Грязнуля)

Неряха:

« Сам не знаю, почему вещи всюду я бросаю, и найти их не могу где штаны? А где рубаха? Я не знаю… Я … (хором: «Неряха»)  

Грязнуля:

« Не люблю я, братцы, мыться с мылом, щеткой не дружу. Вот поэтому, ребята, вечно грязный я хожу. И сейчас не потому ли назовут меня…(хором: «Грязнулей»)

Чистота Гигиеновна:

«Что нужно делать, чтобы вас не звали неряхами, грязнулями?»

                                                   Отгадайте загадки!

1. Просыпаюсь рано утром вместе с солнышком румяным. Заправляю сам кроватку, быстро делаю (зарядку)

2. Дождик льется с потолка мне на спину и бока. Дождик теплый, подогретый на полу не видно луж. Все ребята любят (душ)

3. Ускользает, как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло)

4. Хвостик из кости. На спинке – щетинка. По зубкам пробежит. И зубки станут чище (щетка)

(Стук в дверь)

Чистота Гигиеновна:

«Ребята, в гости к нам спешит добрый доктор Айболит».

Айболит:

«Я – тот самый Айболит кто всех излечит, исцелит.

Вы меня узнали?

Вы здоровы?

( хором «Да»)

Зубы чистите всегда? – «Да»

А мыло и вода с вами часто дружат? – «Да»

Знать хочу еще ответ:

А неряхи есть здесь? – «Нет»

А грязнули? – «Нет»

Ну-ка, покажите, как вы дружите с мылом, зубной щеткой»

(все идут мыть руки, чистить зубы)

Айболит:

«Мы говорили о деле важном ,как выглядеть здоровым, сильным, отважным.

И скажу, прощаясь с вами, растите все богатырями.

Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда,

Но добиться результата невозможно без труда».

Все вместе:

«Надо, надо умываться по утрам и вечерам

А нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам!»

Айболит:

«Ребята, мои обезьянки прислали вам из Африки бананы»

(Раздает детям)

Я приглашаю всех посмотреть сказку    К.   Чуковского   «Мойдодыр».