План воспитательной работы
рабочая программа

Рассмотрено на

Педагогическом совете                                                                                                                                                                                                                                                                                    

№     от  31.08.2021г.                                                                                                                                  

                                                                                                                                                     Согласовано:

                                                                                                                                                                    Зам директора по В.Р.

                                                                                                                                                                                          ___________    /Малахова Г.В/

          В 2020/2021 учебном году учебно-воспитательная работа была направлена на воспитание нравственной личности и привития навыков здорового образа жизни.

    Цели и задачи воспитательной работы класса:

1.Создавать условия для развития и раскрытия личности младшего школьника.

2.Воспитывать  чувство ответственности, сознательной дисциплины, доброты, трудолюбия.

3.Работать над сплочением детского коллектива.

4.Воспитывать навыки здорового образа жизни.

5.Воспитывать чувство любви к природе, к родному краю.

           В течение учебного года работала по созданию атмосферы доброты, взаимного уважения,  сотрудничества и поддержки учащихся. Для этого проводились различные мероприятия, классные часы («Вы сказали , здравствуйте», «Учитель в нашей жизни», «Подари другому радость»), индивидуальные беседы с  детьми по воспитанию культуры поведения, уважения к девочкам, к старшим и младшим). В классе была организована взаимопомощь в учёбе. В коллективе зародилась система поддержки и развития неуспевающих детей.  

            Большое внимание уделяла сохранению и укреплению здоровья учащихся. С этой целью проводила практические занятия, классные часы и беседы по темам: «Режим дня школьника», «Когда болят зубы». Также проводились подвижные игры «Взятие снежной крепости», «В поисках клада», «Зарница». Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Все эти мероприятия помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил личной гигиены.

             Велась систематическая работа по развитию интеллектуальных и познавательных интересов детей. В школе с детьми проводили различные виды мероприятий: познавательная беседа «Зачем мы ходим в школу», «В стране Математике», «Игра – путешествие в страну Мультфильмию», викторины по правилам дорожного движения и пожарной безопасности и другие. Работа по экологии велась в течении учебного года. Дети участвовали в уборке территории школы, организовали столовую для птиц. Проводились беседы и классные часы на экологические темы: «Птицы нашего края», «Природа в опасности», экскурсии в природу.

           Большое внимание уделяла нравственно-эстетическому и духовному развитию личности. Старалась вырабатывать навыки культуры общения и правильного поведения. С этой целью проводила такие мероприятия: ролевые игры «Этикет приветствия», «Правила поведения в гостях, в транспорте, в театре», классные часы по темам: «Моя Родина –Россия», «Защита Родины – дело каждого».

          В течение учебного года старалась держать тесную связь с родителями. Это родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации.

           Анализ воспитательной работы показывает, что проделанная работа способствует раскрытию творческой индивидуальности личности младшего школьника, укреплению дружбы, уважению потребностей других детей. Но есть и не разрешённые проблемы:

        - иногда учащиеся относятся неуважительно друг к другу;

        - не выработан полностью навык поведения в школе и вне школы;

        - в конце учебного года чувствуется перегрузка учащихся, что основано на неумении правильно распределять свое время.

В следующем учебном году в воспитательной работе следует больше внимания уделять на сохранение нравственного, психического и физического здоровья детей, продолжить работу по формированию навыков культуры поведения.

Создать условия для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

1.Проведение родительских собраний один раз в четверть.

     2  Подготовка и проведение совместных мероприятий

    3   Индивидуальные встречи с родителями

Ок т я б р ь –« Проблема адаптации первоклассников в школе». Итоги 1-ой четверти

Декабрь – Итоги первого полугодия «Влияние стиля воспитания на психическое здоровье ребёнка в условиях семьи »  

М а р т – «Организация досуга в семье» .Итоги 3-ей четверти.

М а й – Итоги учебного года, ремонт класса, летняя занятость детей.

 1.

 Сентябрь -      Помощь в проведении экскурсии в ЦДТ.

 Октябрь   -     Помощь в проведении «Праздника осени».

Декабрь   -      Организация подарков детям к Новому году.

                        Изготовление игрушек к Новому году.

Февраль    -     Помощь в организации и проведении экскурсии на Мемориал Славы.

 Март         -    Участие в выставке «Мир семейных увлечений».

                        Участие в классном часе «Моя семья».

 Апрель     -     Проведение акции «Как живешь, книга»?

 Май          -     Чтение книг о войне.

                         Участие в игре «Зов Джунглей».

• Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

• Консультации родителей(воспитателей) по подготовке дополнительных заданий.

• .Контроль посещения учащимися  кружков в школе, в ЦДТ, проведения свободного времени.        

• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.        

• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.        

Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.        

Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.        

 Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных  дополнительных заданий по предметам.