Класс 4

Триместр 2

Тема «Патриотизм- это любовь к своей культуре»

Цели для ученика

обобщить знания, понятия и представления о многообразии и единстве духовных традиций многонационального народа России.

Задачи учителя

Образовательные: углубить и расширить представления учащихся о ключевых понятиях урока «служение», «патриотизм»

Развивающие: создать условия для развития представлений школьника о значении любви в отношениях между людьми и по отношению к Родине;

Воспитательные: формировать ценностное отношение к семье, многонациональному народу; любовь к Родине, гордость и ответственность за государство.

Тип урока

урок обобщения, систематизации и получения новых знаний.

Форма урока

Повторительно – обобщающий урок

Опорные понятия, термины

Родина, Отечество, Рождество.

Новые понятия, термины

Патриотизм, язычество, святки, обряд, колядование.

Используемое оборудование для учителя: проектор, ноутбук, презентация по теме.

Используемое оборудование для детей: заготовки поделок, клей, новогодние украшения, распечатки текста.

Формы контроля

Фронтальный опрос в виде игры.

Практическая работа.

Домашнее задание  

Выучить одну колядку наизусть.

Планируемые результаты

Личностные

Предметные

Метапредметные (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)

Формирование основ гражданского патриотизма, чувства уважения к своему Отечеству.

Знание и понимание смысла понятий «любовь», «Отечество», «патриотизм»

Умение осуществлять самоконтроль, контроль результатов работы партнеров.

Овладение логическими действиями анализа, синтеза сравнения.

Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать другие точки зрения, работать в команде.

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

(Регулятивные, Познавательные, Коммуникативные)

1. Организационный момент

(1-2 мин.)

Приветствие учащихся

Приветствуют учителя

(Р) Самооценка готовности к уроку Эмоциональный настрой на предстоящий урок.

2. Актуализация знаний (5 мин)

Вспомним о том, что мы узнали на уроках ОРКСЭ

Опрос в форме беседы:

-Что такое патриотизм?

- Какие вызывает ассоциации это слово?

-Какие праздники можно считать патриотическими?

- Кто и что воспитывает в человеке патриотизм?

Отвечают на вопросы

(Р) Умение определять результат, цель и способ деятельности

3. Основной Информационно-аналитический

 (20 мин)

Существует много определений слова патриотизм, но большинство из них имеют налет войны.

Сегодня мне бы хотелось поговорить с вами о патриотизме в мирном, созидательном русле.

Поэтому предлагаю вам познакомиться с определением слова «патриотизм», которое мне нравится больше всего.

Россия является многонациональным государством,    На её территории проживает более 190 народов, все со своими обычаями, традициями, особенностями культуры.

Так что же такое русская культура?

Как вы себе представляете русский костюм?

Русские праздники?

На самом деле мы, современные люди, гораздо больше знаем об европейской и американской культуре. Мы видим их обычаи, праздники и костюмы во многих фильмах и сериалах. Даже в школе празднуется хеллоуин и день святого Валентина. При этом о многих исконно славянских праздниках, таких как день святого Василия, день Петра и Февроньи, день Ивана Купала многие из нас и не слышала ни разу. (Чуть подробнее об этих праздниках).

А какой праздник нас ждет в ближайшее время?

Как думаете, это русский праздник?

Новый год в России, в том виде, в котором мы привыкли его видеть, появился одновременно с ёлкой относительно недавно, примерно в 1700 году по приказу Петра I. А масштабно его стали праздновать лишь с 30х годов 20го века.

А почему в нашей стране есть ещё и старый новый год?

По какому календарю мы сейчас живем?

Слышали ли вы варения «юлианский календарь» или «григорианский календарь»?

Раньше весь мир жил по юлианскому календарю. Считается, что его придумал сам Гай Юлий Цезарь. Он рассчитал, что в году 365 дней.

А в 16 веке папа римский Григорий XIII заметил, что в году, на самом деле, 365 дней и несколько часов, которые за 4 года набираются в одни полные сутки, и дней в этом году становится 366.

Как называется такой год?

Правильно, високосный. На тот момент, когда в России произошел переход на григорианский календарь (в 1917 году), оказалось, что накопилось 2 лишних недели. Так и стали праздновать новый год по новому стилю с 31 декабря на 1 января и по старому стилю с 13 на 14 января.

А по славянскому календарю нас вскоре ждет целая череда праздников. Самым важным зимним праздником считается Рождество Христово, оно празднуется с 6 на 7 января. 13 января- день святого Василия, 19 января- день святого крещения. А все эти две недели с 6го по 19е число называются «Святками». Святки делятся на 2 половины. Первая неделя- «Святые вечера», вторая неделя- «Страшные вечера».

В это время дети и молодежь наряжались в маски и ходили с песенками и закличками (стишками) по домам соседей. Основная задача колядовщиков- прославление хозяев дома. Они желали хозяевам всяческого добра, хорошего урожая в грядущем году, приплода в хозяйстве, крепкого здоровья и финансового благополучия. За это колядовщиков одаривали разными вкусностями: конфетами, печеньями в виде животных, монетками, в общем всем, чего хозяин хотел получить в следующем году в достатке. Считалось, что прогонять колядовщиков нельзя. Люди ждали их в праздники, готовились к встрече.

Сегодня мы с вами попробуем окунуться в атмосферу русских святок 150 лет тому назад. Для этого нам понадобится выучить несколько колядок.

Смотрят на слайде определение слова патриотизм.

Смотрят слайд «Русская культура»

Ответы учащихся

Смотрят слайд «Иностранные праздники»

Смотрят слайд «Славянские праздники»

Ответы учащихся

Смотрят слайд «Новый год»

Ответы учащихся

Смотрят слайд «Григорианский календарь»

Отвечают на вопрос.

Смотрят слайд «Святки»

Смотрят слайд «Колядовщики»

Смотрят слайд «Колядашки»

Смотрят слайд «Маски колядовщиков»

Интерес к теме урока, его содержанию

(К)Умение слушать и слышать другого

(П) Извлекать информацию, перерабатывать её, анализировать, развивать наблюдательность, внимание.

(П) на основе анализа и сравнения уметь находить общие признаки

(Р)Умение анализировать и пользоваться знаниями полученными на других уроках.

4. Практическая часть (7 мин)

Задание по группам.

У вас на столах лежат листочки с текстами. Каждая группа выучит одну из колядок, разделив весь текст на строчки. Затем каждая группа отправится колядовать по классу и получать угощения.

Выступление по группам.

Делят текст между собой. Каждый учит свою строчку. Выстраивают всю колядку целиком.

(К) Умение работать командой

(К) Творческая работа

5. Подведение итогов

 (3 мин.)

Чему научились?

О чем задумались?

И что же можно назвать главным на уроке?

Ответы учащихся

(К) Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение

(П) Овладение навыками в анализе

6. Рефлексия деятельности на уроке (2 мин.)

Вывешивает на доске круг желтого цвета. В середине надпись: «Россия»

Из полосок со словами текста колядок и круга формирует солнце.

Все, о чем говорили мы сегодня на уроке можно выразить так символично! Будем нести свет и радость ближнему, беречь и любить свою Родину, заботится о сохранении культуры и традиций нашей необъятной Родины.

(К) Умение участвовать в диалоге, высказывать свое мнение