Раскрытие индивидуальных возможностей обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности
статья

Раскрытие индивидуальных возможностей обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности

А.В. Котяхова

Аннотация. В статье автор рассматривает процесс раскрытия индивидуальных возможностей обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности, что способствует дальнейшему самоопределению учащихся. Автор рассказывает о необходимости изучения индивидуальных способностей учащихся для обеспечения возможности целенаправленного педагогического воздействия на учащихся.

Ключевые слова: психолого-педагогические условия, младшие школьники, способности

Такая тема как «Раскрытие индивидуальных возможностей обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности», актуальна и сегодня, так как способствует развитию личности и дальнейшему самоопределению.

Для раскрытия индивидуальных возможностей учащихся педагогу требуются постоянное творчество, душевная щедрость и мыслительная работа. В условия современной школы важно обеспечить взаимосвязь педагогических средств, которые применяются в учебной и внеурочной деятельности, гибко организовывать учебный процесс. Полезно объединять педагогические средства урочной и внеурочной деятельности, что будет не допускать монотонности, а напротив, создаст разнообразие в образовательном процессе. Каждый новый учебный день начинается с психологического настроя. Теплое приветствие при встрече с учениками дает каждому понимание того, что в школе его любят и ждут. Взаимоотношения «учитель-ученик» строятся, исходя из того хорошего, что есть в ребенке. «Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя», - утверждают психологи. Это утверждение помогает формировать дружный ученический коллектив и создавать доброжелательную теплую атмосферу. В режиме школы предусматривается прогулка на свежем воздухе с включение коллективных и индивидуальных игр, снижающих напряжение и тревожность. Полезно создавать учащимся условия выбора деятельности на уроках технологии и ИЗО. На одном уроке могут соединяться различные виды работ. Представление выполненных работ на стендах, в кабинете, в коридоре школы способствуют утверждению значимости учащихся, развитию их способностей в творчестве, а также благоприятно влияет на развитие волевых качеств.

Для раскрытия индивидуальных возможностей, учащихся педагогу необходимо предлагать учащемуся реализовать свои способности в какой-либо образовательной сфере. Важно создавать позитивный эмоциональный настрой для того, чтобы вселять уверенность в силы и возможности ученика, нацеливать его на ситуацию успеха.  Учителю необходимо внимательно относиться к потенциальным возможностям учащегося, к его склонностям.

Изучение и раскрытие индивидуальных возможностей учащихся способствует развитию и мотивации в учебной деятельности, формированию жизненных идеалов, ценностного отношения к процессу участия в учебной деятельности или творческой, содействует успешной социализации учащихся.

Список источников

1. Федякова И.А. Психолого-педагогические условия формирования субъектных свойств личности младшего школьника /http://festival.1september.ru

2. Чернышова Т.Ю. Развитие познавательных способностей младших школьников в условиях уровневой дифференциации. - 2010