Методическая разработка внеклассного мероприятия во 2 классе «И снова о правилах дорожного движения».
методическая разработка (2 класс)

МБОУ «Баскаковская средняя школа»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

во 2 классе

«И снова о правилах дорожного движения»

учителя начальных классов

Полищук О.К.

2021 год

Актуальность:

          Какую опасность для детей представляет сегодня дорога, всем известно. Ежегодно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей, 24 тысячи получают ранения, и это не просто цифры, это чьи - то невосполнимые потери, страдания и боль.  

      По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Наиболее частыми причинами являются: переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест, игры на проезжей части дороги, неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств, неподчинение сигналам светофора. Невозможно оставаться равнодушным, когда речь идет о безопасности детей. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма сохраняет свою актуальность, поэтому необходимо использовать все более разнообразные формы работы с детьми. Для этого необходимо применять обучение Правилам дорожного движения, как в учебной части, так и воспитательной работе школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия.

    Ребёнок, знающий правила дорожного движения, много раз подумает прежде, чем перебежать дорогу перед идущей машиной. Безопасность для него станет нормой жизни.

Тема занятия: «И снова о правилах дорожного движения».

Цель занятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников.

Задачи занятия: Подведение итогов по теме в игровой форме.
Образовательные:
- активизация интереса к знанию ПДД через игровую деятельность;
- формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
- закрепление знаний по правилам дорожного движения.
Воспитательные:
- воспитать систему взглядов на окружающий мир;
- воспитать способность следовать нормам поведения;
- воспитать нормы социального поведения детей.
Развивающие:
- развитие речи, мышления, памяти;
- развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;
- развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
- развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.
Оборудование: плакаты по правилам дорожного движения, рисунок-модель светофора (по количеству детей), разрезные знаки для раздачи на викторине, презентация с плакатом, мешочки с разрезанными знаками для дидактической игры

Форма проведения: игра-викторина.  

Для кого планируется мероприятие: обучающиеся 2 класса, 8 – 9 лет.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

1. Постановка темы и целей занятия.

- Отгадайте загадки:

1. Маленькие домики
По улице бегут
Мальчиков и девочек
Домики везут. (Автомобили).

2. В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга всё глядят. (Улица).

3. Встало с края улицы, в длинном сапоге,
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогают улицу людям перейти. (Светофор).

4. Вот по рельсам мчит машина
Держится за провода.
И не надо ей бензина
Чтобы мчаться туда- сюда. (Трамвай).

5. Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет,
Это мой … (Велосипед).

6. Не живая, а идет,
Неподвижна, а ведет. (Дорога).

- Повторите слова-отгадки. Определите, о чем пойдет речь на нашем занятии?

- Продолжите предложение: На нашем занятии мы повторим… (ПДД).

- Цель нашего занятия повторить …. (ПДД).

2. Актуализация опорных знаний. «Мозговой штурм»

- Назовите, какие правила ПДД, вам известны? Чему они все учат? Для чего нам необходимо их знать?

II. Основная часть.

1. Повторение правил ПДД для пешеходов. Игра «Да», «Нет».

- Я начну, вы продолжайте, хором дружно повторяйте:
- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

- На какие вопросы ответили: «нет»? Почему? А, как необходимо правильно поступать?

2. Повторение дорожных знаков. Работа с презентацией.

- Я сейчас буду демонстрировать на презентации дорожные знаки, а ваша задача вспомнить их значение и назвать где и для какой цели их можно встретить на на наших улицах.

- Объясните, на какие группы они делятся?

(Предупреждающие, предписывающие, информационные, знаки особых предписаний, запрещающие знаки, знаки приоритета).

3.Работа в группах. Дидактическая игра.

(Поделить обучающихся на пять групп, на стол выложить знаки разных групп. Каждая из групп должны выбрать знаки, согласно таблички лежащей на столе: предупреждающие, предписывающие, информационные, знаки особых предписаний, запрещающие знаки, знаки приоритета; всего на столе по три знака из каждой группы, обучающиеся должны выбрать правильные, объяснить их значение)

4. Физкультминутка «Светофор».

- На слово «зеленый» обучающиеся ходят по классу, на «красный» замереть, на «желтый» - присесть.

5. Работа в группах. Викторина ПДД.  

(Те же группы, которые принимали участие в дидактической игре, принимают участие в викторине; за правильные ответы раздаются разрезные дорожные знаки; та команда, которая наберет больше всего правильных ответов, объявляется победителем)

Вопросы.

- При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (Зеленом).

- Как называется часть улицы, предназначенная для пешеходов? (Тротуар).

- Чьими сигналами должен руководствоваться пешеход, если на перекрестке, рядом со светофором, стоит регулировщик? (Регулировщика).

- Что такое проезжая часть? (Это часть дороги, предназначенная для движения транспортных средств).

- Где безопасно переходить проезжую часть? (пешеходный переход, подземный, надземные пешеходные переходы, пешеходная дорожка “зебра”).

 - В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

-  Что обозначает красный свет светофора? (стоп) 
- Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)
-  Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)
- Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)
- С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет) 
- Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.  (переход) 
-  Кого мы называем пассажирами?  (людей, которые едут в транспорте)

-  Можно ли разговаривать с водителем во время движения? Почему?   (нет, чтобы не отвлекать водителя)

-  Можно ли во время проезда в транспорте высовываться из окна?  (нет)

- Можно ли вставать ногами на сиденье?   (нет)

- Можно ли ходить по автобусу во время движения?   (нет)

- Можно ли в автобусе громко разговаривать, петь?   (нет)

III Рефлексия. Итог занятия.

1.  Игра "Разрешается – запрещается”.  
- Играть на мостовой…(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Идти толпой по тротуару…(разрешается)
- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

2. Самооценка деятельности на занятии.

- Я раздаю вам светофоры. Если вы поработали в полную силу и довольны своей работой, закрасьте зеленым цветом окошко, если старались, но не все вышло – желтым, если недовольны своей работой – красным.

- Покажите свои светофоры?

3. Заключительная беседа.

- Надо ли знать ПДД? Для чего?

- Что происходит с теми, кто с ними не знаком?

- Как вы будете использовать знания, полученные на нашем занятии?

- Спасибо за внимание!

Список литературы и интернет-ресурсов:
1. Образовательная сеть «НС-портал»: Внеклассное занятие по ПДД "Правила движения достойны уважения", Арефьева Н.Ю., 2013 год: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2013/10/15/vneklassnoe-zanyatie-po-pdd-pravila-dvizheniya 

2. Портал «Видеоуроки»: Методическая разработка по ПДД «Веселый Светофорчик и го друзья», Вазем О.В., 2020 год: https://videouroki.net/razrabotki/mietodichieskaia-razrabotka-po-pdd.html