План воспитательной работы
статья

                        «УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

  ___________Л.В. Цыденова

«__» _________2021__г.                    

                          План воспитательной работы

                               на 2021- 2022 учебный год

                                учащихся 1,2,4 классов

Куратор: Цыжипова Ю.Б..

Название модуля

цель

Формы работы

 Ключевые общешкольные дела

Обеспечивает включенность  детей в школьную жизнь, способствуют интенсификации общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе.

Участие в школьных мероприятиях (по плану школы)

 Классное руководство

Организация индивидуальной работы с учащимися и их родителями

Урочная и внеурочная деятельность, коррекция поведения ребёнка, беседы с родителями

Курсы внеурочной деятельности

 Вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

Кружки по интересам, спортивно-оздоровительная деятельность (бассейн, ипподром)

 Школьный урок

 Установление доверительных отношений между учителем и учеником, способствующих позитивному восприятию ребёнком требований и просьб учителя, привлечению внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности; побуждение школьника соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;     использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций

Уроки по предметам,

Уроки адаптации

Элементы самоуправления

Воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;

Экскурсии

Помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения.

Тематические экскурсии, выход в музей, театр

Профориентация

Расширить знания школьников о профессиях

профориентационные игры, беседы

Школьные медиа

Распространение текстовой, аудио и видео информации, развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.

 участие школьников в конкурсах, проведение онлайн мероприятий

Работа с родителями

Согласование позиций семьи и школы в вопросах воспитания

Род.собрания,беседы, консультации, единые требования к ребёнку

           Семья  

Школа

  Микросоциум

Семейное воспитание через:

• духовно-нравственное воспитание;
• (воспитание этических норм).
• культуроведческое воспитание (через семейные обычаи, традиции, праздники);
• формирование ЗОЖ (через положительный пример воспитания и приучение к соблюдению санитарно-гигиенических правил через санаторно-курортное лечение);
• трудовое воспитание (воспитание трудолюбия, привитие детям потребности трудиться, приучение к элементарному труду по самообслуживанию).

Воспитательная работа, направленная на формирование дисциплины и культуры поведения, формирование ответственного отношения к своим обязанностям и результатам своего труда.

Развитие творческих способностей через:

• учебную деятельность;
• внеклассную работу;
• внеурочную работу;

Развитие личности через общение с друзьями, родственниками, соседями, через посещение культурных учреждений по микрорайону

Название компетенции

   Цель

Основные знания и умения детей

Нравственно-этические

становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Умение вести себя в обществе и соблюдать этические нормы.

Гражданско-патриотические

Формирование основ национального самосознания и понимания ценности других культур.

Умение устанавливать причины негативных проявлений по отношению к другим людям, способность к межличностному и межкультурному диалогу и взаимодействию (умения и навыки конструктивного общения, навыки адекватно выражать свои мысли, чувства, понимать мысли и чувства других людей.

Правовые

Развитие основ правосознания – представлений об основных правовых нормах.

Знать правовые нормы, соблюдать их.

Трудовые

Формирование понимания необходимости и важности труда.

Самостоятельность и приспособленность к окружающему миру, навыки самообслуживания, умение выполнить несложные домашние поручения.

Художественно-эстетические

Развитие художественного кругозора

Способность к восприятию и пониманию произведений искусства.

Экологические

Формирование основ понимания ценностей природы как источника духовных и физических сил человека.

Умение оценивать состояние окружающей среды и возможные последствия деятельности человека для нее.

Умственные

Развитие основ научных знаний о природе, обществе, человеке и познании.

Мыслительные, речевые и другие познавательные способности.

Физические

Формирование основ понимания ценности здорового образа жизни; Развитие понимания необходимости выполнения мер по поддержанию своего здоровья.

Соблюдение норм здорового образа жизни, готовность поддерживать здоровье в оптимальном состоянии, потребность в занятиях физической культурой и спортом.

Организационные

Обеспечивать готовность личности управлять собой.

Основные навыки самоконтроля.

Имеющиеся недостатки

Коррекционная работа.

Мероприятия     

     Срок проведения

Недостаточно развита общая культура учебного труда.

Неуверенность в своих силах, неорганизованная в работе.

  Быстрая утомляемость.

  Бедный словарный запас.

Медлительность.      

  Не могут   рационально использовать время.

  Невнимательность.

    Постепенно повышать качество знаний.

Развитие познавательной активности.

    Привитие навыка самообразования.

    Воспитание сознательного отношения к учебным обязанностям.

    Осуществление повседневного контроля над учебой.

   Формирование усидчивости, старания, внимания, активности, любознательности, инициативы.

   Пробудить веру в свои силы и способности. Дать почувствовать радость от учебного труда.

   Учить планировать свою работу (точно следовать образцу, показу, объяснению).

   Учить навыкам последовательного сопоставления своей работы с заданным образцом. Развивать навык самоконтроля.

   Развивать устную и письменную речь, учить грамотно строить предложения, учить интонационным средствам выразительности.

   Уделять большое внимание развитию фонематического слуха. Обогащать словарный запас.

  Формировать аккуратность и дисциплинированность.

Уроки коррекции, направленные на развитие мыслительной деятельности, памяти, внимания.

2 раза в неделю

  Уроки адаптации.

Раз в месяц

  Уроки общеобразовательной программы.

Ежедневно

   Ведение тетрадей, дневников.

Ежедневно

  Внеклассные мероприятия

По плану

Наблюдения и корпоративная работа школьного психолога.

По плану психолога

   Консультация у психотерапевта

По мере надобности

   Творческие работы, направленные на развитие воображения, мышления.

В течение года

 Беседы с родителями.

В течение года

Занятия с логопедом.

По месту жительства.

 Имеющиеся недостатки

   Коррекционная работа.

       Мероприятия.

Срок проведения

Слабость воли, недостаток мотивации.

Безудержность побуждений (часто не в состоянии отказаться от желаемого).

Слабость интеллектуальной регуляции чувств (не регулирует свои чувства в различных ситуациях).

Несдержанность, порою агрессия, неуравновешенность, вспыльчивость

Приучение к соблюдению правил культурного поведения.

Приучение к вежливости и почтительности.

Развитие культуры речи и хорошего вкуса.

Вырабатывать умение вести себя в обществе, сдерживать свои негативные эмоции.

Повышать самооценку.

Фиксировать успехи и неудачи детей, доводить до сведения родителей.

 Контроль над дисциплиной

Беседы и практические занятия на темы:

 Правила приличия;

 О наших привычках;

 О правилах поведения на    дороге;      Домашние опасности; Пожарная безопасность;

 Как вести себя                  с незнакомыми людьми;

Школьные мероприятия

Уроки адаптации

Ежедневно

В течение года

В течение года

Каждый месяц.

 Имеющиеся недостатки

           .

 Коррекционная работа.

       Мероприятия.

Срок проведения

Низкая работоспособность, быстрая истощаемость, слабые нервные процессы

Склонность к простудным заболеваниям, нервным стрессам.

Слабо развита моторика.

Состояние напряженности, частая смена настроений

Для снятия утомления на уроках проводить физ. Минутки.

Работать в щадящем режиме, следить за соблюдением распорядка дня.

Следить за правильной осанкой детей, гигиеническими требованиями к рабочему месту школьника.

Следить за тем, чтобы не было перегрузки зрения, нервных перегрузок.

Проводить работу (упражнения, беседы), направленную на укрепление здоровья детей, развитие силы и выносливости.

Физические минутки.

Посещение бассейна

(п. Загорск)

День здоровья.

Посещение ипподрома.

Релаксация (на уроках коррекции).

Беседы о здоровье с детьми и родителями (о рабочем месте, о правильном питании, о режиме дня…)

На каждом уроке.

По плану

Сентябрь,

Май

По плану

2 раза в неделю

В течение года

 Воспитательная работа.

             Мероприятия.

Срок проведения

Формирование уважительного отношения ко всякому человеческому труду, понимания необходимости трудиться.

Приучать к трудовым обязанностям, к элементарному труду по самообслуживанию.

Формировать ответственное отношение к своим обязанностям и результатам своего труда.

Воспитание трудолюбия. Привитие детям потребности трудиться, умение находить удовлетворение и радость в труде.

Воспитывать чувство гордости за результат своего труда.

Воспитывать добросовестность, настойчивость в достижении намеченных целей.

Четкая организация требований к исполнению обязанностей.

Беседы.

Практические занятия.

Уроки, классные часы.

Посещение уроков адаптации и кружковых занятий.

Знакомство с профессиями родителей (рисунки, поделки).

Сочинение «Мое семейное поручение», «Профессии моих родителей».

Посильные поручения по дому.

В течение года

По плану

По плану

В течение года

По плану

В течение года

       Воспитательная работа.

       Мероприятия.

Срок проведения

Воспитание любви к родной природе и земле, уважение к традициям своего народа.

Приближение детей к историческим и духовным ценностям родного края.

Формирование поисковой мотивации краеведческой деятельности.

Формировать знания об истории и культуре малой родине.

Формирование нравственных качеств (т.е. нравственного отношения к себе, людям, природе).

Воспитание чувства гордости за свою землю, её народ. Развитие чувства патриотизма.

Формировать умение выполнять проектные работы по краеведению.

Уроки литературного чтения, природоведения.

Посещение библиотеки и сбор краеведческого материала.

Беседы краеведческого характера.

Составление генеалогического дерева.

Проектная деятельность.

Посещение музеев, выставок.

В течение года

В течение учебного года

По плану

По плану

В течение учебного года

По плану школы

                Сентябрь

                                     Октябрь

– День знаний

– Классный час: Виды транспорта. Правила поведения в нем и на тротуаре.

– Классный час: Виды опасных и вредных факторов в современной квартире.

– Классный час: О режиме дня и рабочем месте.

– День Здоровья (спортивные соревнования).

– Классный час: – Огонь друг и враг человека.

–  Классный час о терроризме

– Классный час: –  Осторожно дорога (переход, светофор, правила перехода).

–Уроки адаптации: Развитие речи, ИЗО

    ОБЖ.

– В мире прекрасного (музейное занятие).

–  «Родная Бурятия» (интеллектуальная игра).

                                         Ноябрь

                                                 Декабрь

– В мире прекрасного (музей).

–– Классный час: – Как вести себя при землетрясении.

– Уроки адаптации.

– Классный час: Первая помощь при ранениях и травмах.

– День инвалидов.

– Классный час: – Игры с опасными предметами (химикатами).

    Каковы последствия этих игр.

– В мире прекрасного (музейные занятия).

– Классный час: «Дорожная азбука».

– Уроки адаптации.

– Классный час: «О наших привычках»

–  «Новый год» (елка для начальной школы).

                            Январь                                

                              Февраль

–В мире прекрасного.

– Классный час: Осторожно гололед

– Уроки адаптации.

– Классный час: Как вести себя с незнакомыми людьми

– Классный час: «Близко идущий транспорт».

– В мире прекрасного (музейные занятия).

– Уроки адаптации.

– День защитника Отечества.

– Сагаалган.

                        Март

                                 Апрель

–   в мире прекрасного (музейные занятия

– День 8 марта.

– Классный час: – Если на улице нет светофора.

– Уроки адаптации.

– Классный час: История моей улицы (краеведение).

 –  в мире прекрасного (музейные занятия

– Классный час: Тест «Веселый перекресток».

– Уроки адаптации.

– Классный час: «Профессия моих родителей»     (проектная работа).

                                                                       Май

– Мероприятия, посвященные Дню Победы 

– Классный час: Запрещается – разрешается (игра по ПДД).

–В мире прекрасного. (музейное занятие).

– Выпускной.   День защиты детей.