Классный час по финансовой грамотности
классный час (2, 3, 4 класс)

Тема: Финансово- грамотный человек - это?

Цель : создать условия для формирования элементарных понятий  финансовой грамотности.

Задачи:

познакомить с элементарными финансовыми понятиями

сформировать понятие финансово- грамотного человека

коррекция и развитие умения строить полные ответы

воспитывать умение общаться с другими

Ход.

Сегодня мы проведем классный час на тему финансовая грамотность.

 А что  это такое , что Вы знаете об этом? Заполняется кластер.

- А что бы Вы хотели получить на нашем классном часе для себя лично?

Мы попытаемся составить образ финансово грамотного человека. Подписываются у человечка определения, которые дают дети.

- Отгадайте загадку.

Бывают они медные, блестящие, бумажные,
Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

- Что это? Вывешивается слово Деньги.

- А что Вы знаете про историю денег? Сразу ли они появились?

-  А сейчас поиграем. Детям раздаются карточки. и предметные картинки, того, что есть (Н: пальто)

1. Есть - пальто             2. Есть велосипед                3. Есть конфеты

надо - велосипед             Надо: конфеты                   Надо:пальто.

(Обучающиеся, обмениваются товарами, до тех пор, пока не получат то, что им надо.)

- Легко вам было? Почему?

- А с деньгами всего этого не бывает. Ведь можно было сразу продать за деньги то, что у Вас было.
За пальто вы получили бы деньги, а за них сахар, или что хотите, какой угодно товар. Такой обмен каких-либо вещей или продуктов на деньги называется торговлей. Без денег торговля была бы невозможна.
Да и не только для торговли нужны деньги. Деньги выдают рабочим и служащим за их труд, чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно.

- А где хранятся деньги? (картинка банк, кошелек, копилка)

Учитель демонстрирует копилку.

- Что это такое ?

- Для чего же нужна эта копилка?

- Правильно , чтобы копить деньги.

Вывод: Умеет копить деньги. Делается запись у человечка.

 Но мне очень интересно узнать , а зачем людям копить деньги ? Что на них можно купить?

-  Игра «Для чего  нам нужны деньги ?»

- Давайте поиграем в игру «Для чего нам нужны деньги ?». Я бросаю мяч  и называю для чего нам нужны деньги , а вы  продолжаете. Итак , деньги нам нужны :

Учитель  опрашивает всех детей по очереди.

А сейчас я буду называть предметы "ЧТО МОЖНО КУПИТЬ ЗА ДЕНЬГИ?"Если этот предмет можно купить за деньги , то хлопните в ладоши, если  нет то не хлопайте.

( ветер, кукла, радуга, молоко, любовь,  …).

Деньги нужны  для удовлетворения потребностей.

- Что такое потребности?

 Значение слова потребность, происходит от слова, требуется. Потребности – это то, без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь. Вывешивается слово Потребности.

Потребности бывают разные, вот сейчас вы поможете нам разобраться. Есть такие потребности, которые считаются жизненно важными. Определите их. Перед вами картинки  вы должны среди них определить и выбрать жизненно важные потребности человека (вода, одежда, еда, жилье.......).

А сейчас я расскажу Вам сказку.

Жили были 3 мышонка.

И решили мышата  выбрать себе дом.

Торопыжка сразу взял самый дешевый домик, зачем платить лишнее.

А Умник стал думать и рассуждать.

Сначала он решил взять самый большой  дом за 3 монетки, но потом отказался.

Как вы думаете почему?

И  взял домик за две монетки.

А как вы думаете, почему он не взял маленький и старый домик?

Так и вышло! В этом домике Торопыжке было очень холодно, крыша протекала, и ему пришлось потратить ещё две монетки на его ремонт.

Давайте поможем мышатам сосчитать оставшиеся монетки.

Стало холодно. И мышата вспомнили ещё про одну важную потребность.

Какую? (Одежда).

И купили её, потратив по одной монетке.

- Отложим из их кошелёчков по одной монетке.

А потом у мышат забурчали животики, и они вспомнили про ещё одну жизненно важную потребность. Какую?

Взяли Мышата по одной монетке, и пошли в магазин.

Посмотрите, что они купили.

(В корзинке у Умника крупа, мука, сыр, молоко, овощи. У Торопыжки много разных сладостей.)

Обсуждение с детьми: «А чтобы купили вы?».

Подвести детей к пониманию, что сладости не жизненно необходимая потребность.

Вывод: Имеет разумные потребности

 Ребята, прежде чем что-нибудь купить, надо рассчитать бюджет. А давайте с вами вспомним, что такое бюджет?

Бюджет – это подсчет доходов и расходов.

Доход - это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.

Послушайте рассказ и скажите, из чего складывается доход семьи.

У Саши мама и папа ходят на работу, старший брат учится в техникуме и получает стипендию. В семье живет бабушка, которая получает пенсию.

Из чего состоит доход этой семьи?

Семья тратит деньги на:

жилье

питание

обучение

медицинское обслуживание

отдых

одежду

Расход - это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

- А сейчас  я вам предлагаю поиграть в игру:

« Доход - расход»

- Я начну читать сейчас.

Я начну, а вы кончайте

Хором мне вы отвечайте: доход или расход

Мама получила зарплату- доход

Бабушка заболела- расход

Выиграла приз -доход

Потеряла кошелёк -расход

Продала  бабушка пирожки – доход

Заплатили за квартиру – расход

Нашла монетку – доход

Купили куклу – расход

-  А теперь давайте, подумаем, почему иногда, когда вы вечером просите у мамы что-нибудь купить, мама вам не покупает?

Да, все верно, если каждый день что-то покупать, нужно очень много денег, а родители столько не зарабатывают. В каждой семье родители обычно подсчитывают свой семейный бюджет.

Когда уплачены все жизненно важные потребности, можно и купить то, что вы хотите или отложить на следующую покупку.

Вывод: Доходы должны быть больше, расходы меньше.

У Умника осталась одна монетка. Торопыжка спросил у него, что он с ней сделает.

А что бы сделали вы? Ответы детей.

 Эта монетка поможет нам заработать много других монеток

Просмотр мультфильма Смешарики.

Вывод: Умеет вкладывать деньги.

а сейчас поверим, как Вы запомнили термины.

Игра.

Итог: Что для себя лично вы взяли с классного часа?

Что такое финансово грамотный человек?

  Источники:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/03/20/konspekt-ood-po-finansovoy-gramotnosti-detey-srednego-doshkolnogo