Электронное портфолио - инструмент отслеживания успехов и достижений каждого ребёнка.
консультация

Электронное портфолио учащегося –

инструмент отслеживания успехов и достижений каждого ребёнка.

 Слайд 1

Школа – это фундамент для дальнейшей жизни. И от успешности этого периода во многом зависит судьба человека, его профессиональный выбор.

Слайд 2

 И поэтому каждый ученик должен почувствовать уверенность в своих силах уже сейчас, чтобы развивать в себе такие качества успешного человека, такие как целенаправленность, инициативность, саморазвитие. Именно они позволят стать успешными в жизни, реализовать себя в современном обществе. 

Слайд 2

В 2017 году, набрав очередной 1 класс, я обратила внимание на то, что мои дети отличались пассивностью, чувствовали себя скованно, неуверенно, были малообщительны. Проведя входную диагностику, я убедилась, что лишь 17% моих первоклассников имеют высокий уровень мотивации обучения, и  поняла, что мне необходимо найти такой способ, который «разбудит» в моих учениках желание показать себя, раскрыть свой творческий потенциал, даст толчок к развитию в них инициативности.

Свой выбор я остановила на электронном портфолио ученика,  как достаточно эффективном инструменте личностного развития. По моему мнению, эта технология поможет  ребёнку почувствовать свои силы, добиться успеха, выбрать верное направление в жизни. А для учителя это яркий инструмент для отслеживания успехов и достижений учеников, их личностного прогресса.

Слайд 3

Сразу скажу, что от бумажного варианта портфолио мы отказались, так как он не всегда удобен.

Нами были исследованы сайты, на которых можно создать электронное портфолио,   рассмотрев и проанализировав достоинства и недостатки различных вариантов, мы остановились на образовательной сети Дневник.ру 

Слайд 4

по нескольким причинам:

-  на данном сайте все учащиеся зарегистрированы с первого класса;

- на сайте удобная и понятная навигация, которая позволяет изменять и пополнять содержимое портфолио

- на сайте зарегистрированы одноклассники, друзья, педагоги,  с которыми можно поделиться своими достижениями и получить от них отзывы и рекомендации;

- расположение портфолио  на Интернет-ресурсе «Дневник.ру» не требует никаких материальных затрат;

Простая и понятная структура портфолио позволяет отследить индивидуальную творческую направленность каждого ученика, успехи  в обучении и социально-общественной жизни, что позволяет поддерживать интерес ребёнка к определённому виду деятельности и стремиться к другим, ещё непокорённым вершинам.

Работа с электронным портфолио даёт толчок для развития таких универсальных учебных действий как саморегуляция и самооценка. В 1 и во 2 классах ребята уже проявляли некоторую самостоятельность и увлечённо трудились над созданием своего портфолио, оценивая результаты своего труда и делая прогнозы – к чему надо стремиться, что надо подтянуть.  Анализ успехов и  достижений учеников за год проводится на заключительных родительских собраниях совместно с учащимися. По желанию ребята представляли свои электронные портфолио.

Важно отметить, что желающих поделиться своими успехами со временем становится всё больше и больше. Если в 1 классе это был только один ученик, то во втором – уже трое ребят захотели представить свои результаты и успехи.

Конечно же не всё получается, но преодолевать трудности помогали родители. В первом классе, когда дети только начинали работать над составлением портфолио, без помощи родителей обойтись было просто невозможно. Наполняя электронное портфолио, родители помогают своим детям, советуются с ними, обсуждают конкретные работы, дают практические советы. И это укрепляет отношения между взрослыми и детьми. Общаясь со взрослыми и сверстниками, дети устанавливают коммуникативные связи, учатся общаться.

С удовлетворением могу отметить, что даже школьники, которым трудно учиться, преуспевают в других видах деятельности. Теперь они не только успешно социализировались в классном коллективе, но и у некоторых появилось стремление к исправлению учебных достижений. 

Слайд 5

Отслеживая прогресс каждого ученика, уже сегодня я могу сделать вывод, что ведение электронного портфолио дало ощутимые положительные результаты. В коллективе класса значительно повысился уровень активности во всех сферах деятельности. К 3 году обучения у детей повысился  уровень мотивации обучения – высокий  57%, средний – 34%, низкий – 9%. Ребята с удовольствием участвуют в различных конкурсах, олимпиадах различного уровня. Наряду с этим следует  отметить  трудности, с которыми я столкнулась при создании и работе с электронным портфолио.

• вместо детей в онлайн олимпиадах нередко участвуют родители (чтобы заработать грамоту более высокого уровня);
• формальный подход к ведению портфолио;
• фрагментарность, необязательность.

Слайд 6

Поэтому предстоит ещё большая работа, ведь отслеживание успехов и достижений учеников важно и учителю, и родителям, но в первую очередь самим ребятам, так как фиксируя и оценивая свой личностный рост и прогресс, ребята саморазвиваются и самореализуются. А я как учитель и классный руководитель должна помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать успехи и достижения своей жизни. Детям легче настроиться на успех и обрести адекватную самооценку, когда они видят свой прогресс и отмечают свои новые достижения.

Таким образом, можно констатировать, что электронное портфолио отражает устойчивые и долговременные положительные результаты, создаёт ситуацию успеха у ребят, помогает активизировать образовательную активность учащихся, делает их более уверенными в себе, и как следствие, более успешными.

Слайд 7