Статья по теме: "Эффективные технологии воспитания в современной школе" (из опыта работы)
статья

Тема: Эффективные технологии воспитания в современной школе.

В школе 511 я работаю вот уже 9 год и не понаслышке знаю, что главная задача школы – обучение подрастающего поколения. Обучение, есть  процесс образования и воспитания. Последнее время воспитанию в школе государство уделяет пристальное внимание. Большую роль играют классные руководители.

Луций Анней Сенека говорил:  «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным».

С высказыванием философа Сенека я полностью согласна. Причем «знать, куда держать путь» необходимо не только учителю, но и современному школьнику. Классный руководитель понимает, к какой пристани ребенок держит путь и задает попутный ветер, применяя эффективные технологии воспитания в современной школе.

В своей деятельности я использую разнообразные технологии воспитания школьников, такие как

• технологию проектного обучения,
• личностно – ориентированную технологию,  
• технологию развития критического мышления,

но особое место в воспитательном процессе я уделяю здоровьесберегающей технологии, технологии коллективных творческих дел (КТД) И.П.Иванова, а так же технологии учебной деловой игры.

Все знают «В здоровом теле – здоровый дух». Поэтому данная технология современна и актуальна.

Цель здоровьесберегающей технологии: сохранение физического и психического здоровья ребенка, важно обучить младшего школьника навыкам сохранения здоровья.

Реализация здоровьесберегающей технологии осуществляется в ходе проведения общешкольных, внеклассных и классных мероприятий, таких как:

• Дни здоровья – Дни оранжевого настроения, «Папа, мама, я – здоровая семья!»
• участие в конкурсах социальной рекламы «Детям – безопасную дорогу!»
• классный час «Школа юного пешехода»
• спортивные соревнования по мини – футболу, веселые старты, ориентирование на местности
• внеклассное мероприятие: "С витаминами к здоровью" (утренник для дошкольников)
•  всероссийские уроки безопасности

Данные мероприятия направленные на пропаганду ЗОЖ

Технология Игоря Петровича Иванова коллективное творческое воспитание (КТВ)

Этот эффективный метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях, не потерял своей актуальности.

Что же является надёжным результатом грамотного осуществления творческих дел независимо от их ориентации? Это позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства, направленная на стремление к общению через познавательную активность.

Постулаты КТД: коллективное творческое воспитание

– коллективное творчество;

– единое дело и добровольное участие в нём;

– свобода выбора форм деятельности;

– содружество взрослых и детей;

– развитие коллектива под влиянием творчески одарённых лидеров.

Технология применима ко всем направлениям воспитания

• Гражданское (классный час «Помним, гордимся», акция «Белый цветок»)
• Духовно – нравственное (театрализованный конкурс «Рождество в Софии», классный час «Пути служению Отечеству»)
• Патриотическое (Фестиваль «Во славу Победы!)
• Экологическое (Акция «Сдай макулатуру и посади дерево»
• Популяризация научных знаний среди детей (урок «Веселая наука»
• Семейное (благотворительная ярмарка, мастер – классы)
• Эстетическое (Классный час «Алло, мы ищем таланты»)

  Считается, что технология деловой игры более применима в среднем и старшем школьном возрасте, но современные младшие школьники с удовольствием включаются в игру, где они ощущают себя взрослыми, принимают и воплощают свои решения в жизнь. Особенностью игры является нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая окраска, ориентация на речевую деятельность, обучение и возможность работы в группах.

        В   деловой  игре   востребованы  не  только  и  не  столько   память  и  быстрота  реакции,  сколько  гибкость мышления, логические,  творческие,  коммуникативные способности.

Игры «ЭкоБрейнРинг», «Спасите нашу Землю», «Вода России»,  «Все мы разные, все мы равные!» предполагают  продуктивную  и  творческую деятельность младших школьников.

Как вы видите, современные технологии позволяют разнообразить формы работы с учащимися, сделать их более  творческими, упростить  процесс общения с учениками и их родителями.

Главная задача воспитательного процесса в школе заключается в том, чтобы организуемая в стенах школы деятельность способствовала более устойчивому, творческому и гармоничному развитию детей.

Современный французский ученый Легуве так определил науку воспитания: «Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас».

От себя позволю продолжить эту мысль – потому что нас когда-то не станет, но мир останется, и каким он будет – безопасным или нет – во многом будет зависеть от того, что мы заложим в души наших детей.