Конспект внеклассного мероприятия «Интеллектуальная викторина».
план-конспект занятия (3 класс)

Этап

Время

Содержание

Примечание

1. Организационный

5 минут

Здравствуйте, ребята! Мы рады вас видеть, давайте поприветствуем друг друга.

 Сегодня мы с вами проведем в интеллектуальную викторину.

Вам необходимо разделиться на 6 команд. Каждая команда должна выбрать лидера и придумать название. На это вам дается 2 минуты.

Прежде чем начать игру, давайте познакомимся с правилами:

Вы не должны выкрикивать ответы, отвлекаться от работы. Если у вас возник вопрос или вы хотите ответить, поднимаете руку.

Итак, мы начинаем!.

Учащиеся внимательно слушают практикантов.

2. Основной

25-30 минут

2 мин

— Отгадайте загадки:

Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день и ночь
Стучим, стучим.
(Часы) 

Если б не было его,
Не сказал бы ничего.
(Язык)

- Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?
(Апрель)

- В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки -
Раздают всем огоньки.
(Спички)

Один говорит,
Двое глядят,
Двое слушают.
(Язык, глаза, уши)

Больше часа, меньше минуты. (секунда) 

На каком языке говорят молча? 
(язык жестов)

- Ребята, теперь переходим к следующему этапу викторины – задачи на смекалку.

• Что можно видеть с закрытыми глазами? (сны)
• Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов? (Белые медведи живут на Северном полюсе, а пингвины — на Южном.)

Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда…)
( Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

• Двенадцать братьев
  Друг за другом бродят,
  Друг друга не обходят. (Месяцы)

Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть? (Это были дед, отец и сын)

• Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
•  Сколько будет 2+2*2? (6)

– Молодцы! А сейчас следующий тур «Головоломки для умников и умниц». На слайде будут появляться задания, постараться решить их как можно быстрее других (задания на слайде).

1). Куда едет автобус. Решение:  на картинке не хватает дверей. Значит, автобус едет влево.

2). Номер парковочного места(87)

- Вы очень много думали, и теперь пришло время отдохнуть. Динамическая пауза.

- А теперь вас ждет задание «Спички». Вы умеете решать задачи со спичками? Ваша задача – переложить определенное количество спичек для выполнения конкретного условия (задания на слайде).

Принимают активное участие, работают в команде.

3. Заключительный

5 минут

– Наша интеллектуальная викторина подходит к концу. Пока мы подводим итоги, мы бы хотели, чтобы на звездочках, которые лежат на парте, вы записали свои личные достижения на уроке и прикрепили их на стенд на доске.

- Вы большие молодцы!

Учащиеся оценивают классный час и свою активность.