Программа по внеурочной деятельности «Основы компьютерной грамотности»
рабочая программа (1 класс)

ПРИНЯТА                                                                УТВЕРЖДЕНА

педагогическим советом                                                приказом директора

от 23.05.2019 №6                                                             от 28.05.2019 № 110-Д

Программа

по внеурочной деятельности

«Основы компьютерной грамотности»

(срок реализации 1 год)

                                              Разработала:

                                              Ренина О.В.,

                                                                  учитель начальных классов                                        

2019 год

Пояснительная записка

        Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности школы выглядит очень естественным с точки зрения ребенка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона.

        Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения. Каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером, а неудачный ход игры вследствие пробелов в знаниях побуждает часть из них обращаться за помощью к учителю или самостоятельно добиваться знаний в игре. С другой стороны этот метод обучения очень привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые нетрадиционные формы и методы обучения. Это большая область для проявления творческих способностей для многих: учителей, методистов, психологов, всех, кто хочет и умеет работать, может понять сегодняшних детей, и их запросы и интересы, кто любит и отдает им себя.

        Программа “Основы компьютерной грамотности” представляет среду для изучения универсальных компьютерных технологий (графический, текстовые редакторы, электронные книги и игры на развитие логического мышления, памяти, воображения, используемых для накопления навыков работы с информацией различных видов)  Теоретические знания для младших классов даются на  занятиях  в виде беседы с демонстрацией на компьютере или при использовании наглядных пособий.

        Включение компьютерной обучающей программы в процесс обучения младших школьников позволяет повысить эффективность обучения. Компьютерная программа для детей  младшего  возраста – это, прежде всего, обучающие игры, в которых активно используются зрительные образы, а также активные формы работы самого ребенка ,т к в начальной школе игровая форма деятельности является ведущей и имеет для детей огромное значение. Занятие информационной технологии у младших школьников подобно другому занятию в начальной школе использует многочисленные формы: беседу, опрос, игры, конкурсы. Однако каждая из традиционных форм проведения занятия кроме своего частного назначения, предусмотренного планом занятия, служит подготовкой к кульминационному моменту занятия - компьютерному упражнению или творческой работе.

Цели и задачи программы.

Цель программы:  формирование первичных элементов информационной культуры и получение первоначальных практических умений и навыков работы на компьютере, необходимых в дальнейшей учебной деятельности младших школьников.

Задачи:

- дать учащимся общее представление об информационной картине мира, способах получения хранения обработки и передачи информации человеком.

-способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.

-выработать навыки культурно-продуктивного общения.

-научить использованию компьютера для получения новых знаний.

Средства достижения.

-проведение творческих работ стимулирующих интерес и активность ребят

- применение наглядных пособий и электронных развивающих книг и игр

-включение игровых и конкурсных элементов в ходе занятия.

Организационные условия реализации программы:

• общее количество часов- 33;
• периодичность занятий - 1 раз в неделю;
• различные формы организации работы: групповая, индивидуальная;
• санитарно-гигиенические нормы, нормы пожарной безопасности.

Ресурсное обеспечение:

• наличие индивидуальных  компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого ученика.
• операционная система Windows XP/7/8.
• программа PowerPoint.
• возможность выхода в Интернет.

Направление:  общеинтеллектуальное

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются особенности и возможности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от развития и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.
Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.
            Кабинет, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.
Кабинет оборудован согласно правилам пожарной безопасности.

Методические условия реализации программы.

Типы занятий:

• комбинированный;
• первичного ознакомления с материалом;
• усвоение новых знаний;
• применение полученных знаний и умений на практике;
• закрепления, повторения;
• итоговое.

Форма  и методы организации учебного занятия:

• Словесные методы (рассказ, беседа.).
• Наглядные методы (фото- видеоматериалы, слайдовые презентации).
• Практические методы (работа с различного вида программами)
• Методы контроля (теоретические и практические зачеты, наблюдения, анкетирование, практические работы).

Планируемые результаты освоения программы

Учащиеся должны знать.

-Правила ТБ при работе с компьютером.

- Понятия “информация”,“компьютер”,“программа”,“меню”,“рабочий стол”, значок “графический редактор”.

-что устройствами информации являются клавиатура и манипулятор “мышь”

-основные инструменты текстового редактора

-основные инструменты графического редактора

Учащиеся должны уметь.

- пользоваться буквенными и цифровыми блоками клавиатуры

- использовать манипулятор “мышь”

-работать с  командами открыть и закрыть меню- файл

- создавать и редактировать простые графические и текстовые изображения с использованием инструментального меню.

Курс «Основы компьютерной грамотности» раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий:

Тематическое планирование 1 класс  (33ч)

Список источников информации  для учителя.

1. Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www.medmedia.ru/printarticle.html
2. А.В. Овчаров «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий». http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html
3. О.П. Окопелов «Процесс обучения в виртуальном образовательном пространстве». // Информатика и образование, 2001. №3
4.   Из  опыта  работы по формированию информационной  среды образовательного учреждения//Информационные технологии в образовании (ИТО-2002)
5. Программа Intel «Путь к успеху»/ Практическое руководство.2006-2007
6. Программа Intel «Путь к успеху»/ Книга для учителя.2006-2007
7.  Программа Intel «Путь к успеху»/ «Технологии и местное сообщество».2006-2007
8.  Проектно-исследовательская  деятельность  школьников  с  использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003): Материалы
9. Виват,  мультимедиа!//Цифровая школьная  четверть. Материалы Международного педагогического мастер-класса программы Intel «Обучение для будущего» г. Пушкин, 2003 – с.46-47
10.  Сайты в помощь учителю информатики:

• www.klyaksa.net
• www.metod-kopilka.ru
• www.pedsovet.org
• www.uroki.net
• www.intel.ru