Воспитание гражданской ответственности на уроках английского языка.Презентация воспитательного проекта "Старшие младшим".
проект

СУРОВЕНКОВА АНАСТАСИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Учитель английского языка высшей квалификационной категории

МОУ СОШ «Перспектива» г/о Власиха Московской области

Задание: Выступление на ШМО

Воспитание гражданской ответственности и патриотизма на уроках иностранного языка.

Воспитательно-образовательный проект «Старшие младшим»

Краткая аннотация

Данный проект – это планируемая на учебный цикл серия мероприятий, как правило на английском языке, направленных на взаимодействие школьников разных возрастов. Все мероприятия объединяются общей идеей, вплетенной не только во внеурочную деятельность, но и в программный материал. Плановые уроки активно используются для лексической, грамматической и аналитической подготовки для создания некоторого репрезентативного продукта.

Главная идея проекта заключается в том, что ребята из среднего звена приходят в начальную школу, чтобы поделиться своими знаниями, провести какое-либо мероприятие: рассказать о традиционном празднике, провести конкурс, викторину, игру, принять зачет по чтению или показать спектакль.

Сроки реализации проекта

В данной презентации приводится описание мероприятий за 2019-2020 учебный год.

Описание проблемы, решению которой посвящен проект

Молодое капиталистическое общество в отсутствии определившихся ценностных установок формирует потребительское мировоззрение молодежи, снижается значение таких государственно-образующих понятий как патриотизм, долг перед обществом, гражданская ответственность.

Воспитание гражданина в школе осуществляется в три этапа. В начальной школе закладываются основные моральные ценности, учащиеся осознают себя частью коллектива, развивают творческие способности – это база для их будущей активной гражданской позиции; на второй ступени обучения (среднее звено)ребята расширяют свои знания по истории и культуре родной страны, к ним приходит осознание процессов, происходящих в самых разных сферах общественной жизни, школьники осознают себя частью своей страны, реализуя свои гражданские права пока на уровне школы, участвуя в самоуправлении и в общешкольных делах, представляя свою школу на соревнованиях и конкурсах самых разных уровней.

Третья ступень, старшие классы, уже способствует становлению правовых знаний, ориентирует на профессиональный выбор, учащиеся видят себя частью демократического общества, дающего им как возможности развития, так и возможности быть полезными своей стране.

Актуальность проекта

Проект «Старшие младшим» направлен на воспитание гражданской ответственности у учащихся средней и начальной ступеней, он помогает решить проблему разобщенности, способствует формированию единого школьного коллектива, построенного на ответственности и уважении по отношению друг к другу. Наша деятельность развивает творческое начало каждого из участников, способствует самореализации ребят в социально значимых делах, а это основа для формирования их будущей активной гражданской позиции.

Связующей идеей проекта в 2019-2020 году стала тема «Любовь. Подвиг. Самопожертвование». Эта тема логично связала главные события этого периода, происходившие в нашей стране: празднование 70-летия Великой Победы, пандемию и принятие поправок к Конституции.

Основные целевые группы:

школьники средней и младшей ступеней.

Цель проекта:

воспитание гражданской ответственности у школьников.

Задачи проекта.

Образовательные:

-повысить социокультурную компетентность учащихся;

-обеспечить продуктивную языковую активность во время урочной и внеурочной деятельности;

-пробудить понимание о мультикультурности человеческого сообщества и научить использовать иностранный язык как средство диалога культур.

Воспитательные:

-развивать коммуникативные и творческие способности школьников;

-воспитывать ответственность, внимание к потребностям и возможностям друг друга, а как следствие – уважение и толерантность;

-мотивировать к поиску знаний путем создания творческой атмосферы, в которой школьники ощутят достижимость ситуации успеха, вне зависимости от их текущего уровня знаний.

Педагогические личностные:

-опробовать различные формы взаимодействия учащихся;

-подобрать эффективные педагогические технологии, которые позволят повысить долю самостоятельности и пробудить инициативность учащихся при достижении коллективных целей.

Методы реализации проекта. Опыт реализации проекта

В Таблице 1 приведен перечень мероприятий, которые удалось реализовать в рамках проекта. Опыт такой работы показал, что учителю крайне сложно и неэффективно вести подобную работу в одиночку, только взаимодействие и реализация творческих возможностей педагогического коллектива дает лучшие результаты. Совместное обсуждение и планирование мероприятий кафедры иностранных языков на будущий учебный год позволит осуществить межпредметные связи, гармонично включить в принятую сообща концепцию программный материал.

Описание результатов проекта (качественных и количественных).

В 2019-2020 году в рамках проекта было реализовано более десятка различных по содержанию и применяемым педагогическим технологиям мероприятий. В работу активно или пассивно были вовлечены классы со 2 по 8 параллель. Результаты подготовки к нашим мероприятиям мы смогли обобщить в проектных работах, которые были представлены на научно-практических конференциях и творческих конкурсах (см. Таблицу 2).

Мультипликативность.

        Проект изначально рассчитан на широкий охват разновозрастной аудитории и подразумевает многократное повторение и адаптацию мероприятий под разные коллективы учащихся. Некоторые из наших творческих циклов уже пережили свое второе рождение (проекты «Волшебный дар», «Самый главный человек») и обрели новое звучание и некоторые новые смыслы.