план воспитательной работы
классный час

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 Билютайская основная  общеобразовательная школа

План воспитательной работы

на 2016 -2017 учебный год

в 1, 2, 4 классах

                                                             Классный руководитель:

                                                                                Ефимова Л. М.

                                                        с. Билютай

2016 г.

          Цели воспитательной работы в классе:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизации воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

-организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

  Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

    Объединение усилий школы и семьи по «снятию» адаптационных проблем ребенка-первоклассника.

1. Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
2. Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.
4. Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе.
5. Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.
6. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся

 Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
4. Воспитание добра и милосердия.
5. Охрана здоровья учащихся класса.
6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.
7. Проведение рефлексии и педагогического мониторинга результативности и успешности проводимых классных мероприятий

 Изучение и воспитание личности:

1.   Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.   Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.   Воспитание гражданственности.

4.   Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

5. Изучение механизмов адаптации первоклассников в новых для них условиях.

Циклограмма работы с классом.

В начале учебного года:

• составить список класса и оформить классный журнал (в начале первой учебной недели);
• организовать получение учебников в школьной библиотеке (в течение первого - второго учебных дней);
• изучить условия семейного воспитания учащихся (в течение первой четверти);
• уточнить социальный паспорт класса (в течение первой учебной четверти);

• проводить работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность
• организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на четверть, на год;
• составить план воспитательной работы класса и сдать на утверждение заместителю директора по воспитательной работе (в течение сентября).

Ежедневно:

• отмечать в классном журнале отсутствующих учащихся;
• осуществлять контроль за внешним видом учащихся;
• осуществлять   контроль за питанием и культурой поведения учащихся класса в столовой;

• осуществлять контроль за дежурством по классу.
  Еженедельно:
• проверять дневники учащихся;

• осуществлять контроль за ведением классного журнала учителями-предметниками;

• проводить классный час (или раз в две недели);

• осуществлять контроль за санитарным состоянием закрепленных за классом участков школы;
  Ежемесячно:

• организовать коллектив класса на участие в школьных делах;
• проводить занятия по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности;
• организовать генеральную уборку кабинета и закрепленных за классом участков территории;
• контролировать участие в кружках своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

• организовать   выполнение   рекомендаций   медицинских работников по охране здоровья учащихся;
• оперативно информировать заместителя директора школы по воспитательной работе: о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушений учащимися устава школы; о необходимости социальной защиты своих учащихся, и вместе с ними принимать необходимые педагогические меры;

• организовать контроль за состоянием школьных учебников;
• проводить родительские собрания;
• посещать методические объединения классных руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной  работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классного руководителя.

В конце четверти:

• организовать  подведение  итогов  учебы  учащихся  и жизнедеятельности   классного   коллектива   в   прошедшей четверти;
• сдать заместителю директора по учебно-воспитательной работе отчет об успеваемости класса и оформленный журнал.

Во время каникул:

• участвовать  в каникулярной работе методического объединения классных руководителей;

В конце учебного года:

• проводить педагогический анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса в классе и сдать его заместителю  директора по воспитательной работе;
• организовать сдачу школьных учебников в библиотеку;
• организовать ремонт классного помещения;    
• получить от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей.

Индивидуальная работа с учащимися:

Формы работы:

• Индивидуальные и коллективные беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.
• Индивидуальные консультации по предметам.
• Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.
• Тесный контакт с родителями учащихся.
• Анкетирование, тестирование, обработка результатов.

Работа с родителями

Задачи работы с родителями:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.
• Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

• Родительские собрания.
• Открытые уроки.
• Индивидуальные беседы.
• Посещение на дому.
• Совместные экскурсии, праздники.

Анализ воспитательной работы

    За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить дальше, так как пришли первоклассники. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети вместе с родителями проявляют активность, творчество, организованность. В свободное от занятий время дети посещают различные кружки. Все ученики класса заняты во внеурочное время.

        В  классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в конкурсах рисунков и др.

         За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Ко Дню солидарности борьбы с терроризмом провели акцию «Белый голубь мира». Почти весь класс участвовал в школьных олимпиадах по литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру. Приняли участие в районной олимпиаде младших школьников, где заняли два призовых места: 3 место по математике 2 класс и 3 место по окружающему миру 4 класс. Участвовали в районной научно-практической конференции «Первые шаги». Выступали с докладами 4 учащихся 4 класса, двое заняли призовое место: 2 место в секции «Биология. Животный мир», 3 место в секции «Литературное сочинение». Работы ребят прошли заочный отборочный тур (экспертизу). Ребята приняли участие в республиканской научно-практической конференции «Первые шаги». Мы неоднократно  были на экскурсиях  в лесу. Пропагандируя здоровый образ жизни, провели веселые старты, День здоровья,  однодневный поход, спортивно-игровую программу, приняли участие в осеннем и весеннем кроссах. Интересно прошел  праздник «С любовью к Вам, Учителя!».  А какое удовольствие получили дети, пригласив мам и бабушек на  праздник «День матери!». В конце праздника дети подарили им  открытки, сделанные своими руками. Провели конкурс рисунков «Я рисую маму». Лучшие работы были отправлены в район в ДДТ. Ребята были активными участниками районной выставки «Что ни мусоринка, то картинка», где двое ребят заняли 2 место и 3 место в разных номинациях. В районной выставке поделок «Светлая пасха» отмечена одна работа - 3 место. Ко Дню Победы  провели устный журнал «Поклонимся великим тем годам», акцию «Бумажный кораблик Победы» пустили кораблики по реке Хилок. Приняли участие в школьном конкурсе сочинений «Ветераны живут рядом», две работы отмечены грамотами. Были участниками смотра художественной самодеятельности. Активно приняли участие в выставке поделок «Чудеса своими руками». В сельской библиотеке были проведены библиотечные уроки. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива. Много внимания уделяется безопасности жизнедеятельности учащихся, нравственному воспитанию, патриотическому. В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы развития коммуникативных способностей, физического развития младшего школьника в школе и дома, как по-настоящему любить детей, как помочь стать ребенку самостоятельным и др.

      Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

            Характеристика классного коллектива и  учащихся

         В детском коллективе 8 детей: в 1 классе – 1 ученица, во 2 классе - 2 детей, в 3 классе - 5 детей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень обученности.

        Стоит большая задача по сплочению детского коллектива, по адаптации первоклассников. Для этого запланировано проведение классных часов, бесед, экскурсий. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

        Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 1 неполная семья, 4 семьи - многодетные, 2 семьи – малообеспеченные, 1 семья неблагополучная. Под опекой находится 1 учащийся. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. Работает родительский комитет. В  классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

        В классном коллективе надо развивать самостоятельность, расширять кругозор, уделять внимание нравственному воспитанию.

Список класса и поручения

Общие сведения о детском коллективе

Социальный паспорт класса

Сведения о родителях

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

-  индивидуальные занятия;

-  творческая работа;

-  задания повышенной трудности;

-  связь с родителями.

РАБОТА СО СЛАБЫМИ УЧАЩИМИСЯ

-  индивидуальные занятия;

-  закрепление за слабыми учениками более сильного;

-  связь с родителями;

-  посещение учащихся на дому.

I четверть

Родительское собрание: 1. «Первые шаги ребенка в школе»

2. Рекомендации родителям по развитию коммуникативных способностей младшего школьника  – 21 сентября.

Посещение на дому:

                               1.

II четверть

Родительское собрание:

                                 «Как развить у ребенка желание читать» – 4 декабря.

Посещение на дому:

                               1.

III четверть

Родительское собрание:

                                 «Поговорим о воспитанности» – 17 февраля.

Посещение на дому:

                               1.

IV четверть

Родительское собрание:

                                 «Как развивать самостоятельность школьников при подготовке домашнего задания» – 20 апреля.

Посещение на дому:

                               1.