Электричество. Электроприборы в доме.
план-конспект урока (2 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4» с.Красное ГРАЧЁВСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Тема урока: Электричество. Электроприборы  в доме.

Подготовила: учитель начальных классов

Мирошниченко Елена Ивановна

Тема урока: Электричество. Электроприборы  в доме.

Данный урок  рассчитан на учеников начальных классов.

Цель: Научить детей правильно пользоваться электрическими приборами, необходимыми в жизни. Формирование основ энергосбережения.

Задачи: Научить  учащихся  анализировать причины возникновения опасности и действовать так, чтобы избежать беды.  Воспитывать детей, как  правильно реагировать на факторы  риска, формировать уверенность в своих силах, готовность в случае необходимости обратиться к взрослым за помощью. Познакомить с понятиями «безопасность», «домашние опасности»; учить правилам безопасного поведения (умению предвидеть опасность, стараться избегать опасных ситуаций, при необходимости действовать)

Оборудование: компьютер,  мультимедиа, карточки, учебник.

Ход урока.

1.Вводная беседа учителя.

В каждом доме существует огромное количество электрических приборов, но их неправильное использование очень часто приводит к чрезвычайным ситуациям. Поэтому, одна из главных задач урока  научить вас  правильно пользоваться электрическими приборами, необходимыми в жизни. А ведь каждый из вас  очень часто дома бывает один без родителей!

2.Введение в тему: понятие опасность, безопасность.

1. Какие чрезвычайные ситуации чаще всего происходят в быту?
2. Как вы понимаете слово «опасность»? (ситуация, в которой человеку кто-то или что-то угрожает)

– Скажите, а можно избежать этих опасных ситуаций? Как?

Задание:  Соедини линиями предметы и опасности, которые они могут принести.

Табурет, стул                                                          Удар электрическим током

Выключатель, розетка                                           Ожог

Соковыжималка, мясорубка                                  Отравление

Чайник, утюг                                                           Повреждение пальцев

Лекарства                                                                 Падение

– Иногда, совершив поступок, люди сожалеют, что не подумали о других возможностях поведения. К сожалению, некоторые поступки влияют на здоровье всю жизнь. Поэтому, прежде, чем что-то сделать, надо подумать.

Физминутка.

Встали все. Поднимите руки и потянитесь в тех случаях, когда детям угрожает опасность. И спокойно присядьте, если этой опасности нет.

• дети катаются на коньках на проезжей части улицы;
• дети катаются на коньках на катке;
• девочка играет во дворе дома на игровой площадке;

– А вы попадали в какие-нибудь опасные ситуации?

Рефлексия: Что нужно знать человеку, чтобы не попасть в опасную ситуацию?

– Скажите, где, в каких местах или месте, вы чувствуете себя в безопасности? (дома, в школе, рядом с родителями, взрослыми людьми).

– Кто или что и как может угрожать в доме? Посмотрите внимательно на рисунок, могут ли эти предметы стать опасными?

Какую угрозу могут нести несут?  Беседа с учащимися.

А откуда берётся электричество в доме?

 Как беречь электроэнергию в доме?

А для чего человеку нужны электроприборы? (для своего удобства человек изобрёл все эти приборы).    А они могут быть опасными?

Ребята, я буду называть приборы, а вы – разъяснять, в каких случаях они бывают опасными.

• электрочайник (включают, не налив в него воды, включают в неисправную розетку, включают мокрыми руками, забывают выключить, после того, как в нём вскипела вода)
• электрический утюг (оставляют включенным без присмотра, аналогично первому)
• стиральная машина (включают без разрешения родителей, открывают крышку во время работы машины, аналогично первому)

Вывод: Очень часто человек сам становится виновником опасных ситуаций, т.е. он их сам создаёт.

3. Практическая работа. – Какие правила безопасного поведения должен знать и выполнять каждый человек?  

4. Игра «Кто не  знает правил безопасности при пользовании электроприборами»

• я возьму утюг, чтобы забить срочно гвоздь, чтобы повесить картину;
• эту настольную лампу поставлю на стол и буду читать книгу при хорошем освещении;
• включу вентилятор, чтобы раздуть огонь в печи;
• возьму пылесос, включу на самую малую мощность, и буду надувать мыльные пузыри;
• включу чайник, нагрею воду и буду пить чай и угощать гостей.

3.  Найди ошибки на рисунке.

Рефлексия: Так что должен помнить человек, приобретая новый бытовой электроприбор?

Как нужно экономить энергию?

4. Подведения итогов

Рефлексия занятия.

Подведём итог нашего мероприятия в форме игры «Закончи предложение»

• В жилом помещении опасными могут быть…
• Перед тем как воспользоваться прибором или инструментами, надо …
• Выходя из комнаты или дома, надо …
• При включении и выключении электроприборов, надо…
• К оголённым проводам…
• Беречь энергию …

5. Домашнее задание: Как бережёте электроэнергию дома?