План воспитательной работы

3 класс

2019-2020 уч.год

Классный руководитель:

Цырендоржиева Жаргалма Раднаевна

Хонхолой

2020

Анализ воспитательной работы за 2018 – 2019 учебный год

    Целью воспитательной работы на 2018 — 2019  учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

• прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
• оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
• помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
• продолжить формирование дружного коллектива.
• продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

• духовно — нравственное воспитание, гражданско — патриотическое воспитание эстетическое воспитание, воспитание здорового образа жизни
• трудовое воспитание
• воспитание любви к чтению
• учебно — познавательная деятельность
• работа с родителями

Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, , КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, конкурсы.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах.

Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения — это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.

В течение года дети принимали активное участие в:

• выставках рисунков к праздникам,  конкурсах поделок «Дары осени», «Бал цветов».
• выставке муниципального уровня «Бичурский сувенир»
• предметных олимпиадах муниципального уровня для учащихся начальных классов
• общероссийской предметной олимпиаде для школьников «Пятерочка»
• всероссийской  олимпиаде младших школьников «Центр поддержки талантливой молодежи»
• международной дистанционной олимпиаде по предметам проекта «Инфоурок», «Точные науки» «Словесник»
• в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).

Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.

На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы.

Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.

Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

В 2019-2020 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи

Список учащихся 3 класса на 2018-2019 учебный год

Социальная карта класса

прибывшие за период с 01.09.2018 по 01.09.2019

выбывшие за период с 01.09.2018 по 01.09.2019

Дети с ОВЗ

Количество учащихся в классе: 7

Мальчиков - 3

Девочек- 4

Информация о многодетных семьях

Информация о неполных семьях

Информация о семьях, где родители – инвалиды

Информация о детях  «группы риска»

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: формирование духовно-нравственной, здоровой,  творчески активной, всесторонне развитой личности, способной к самореализации,  адаптированной к требованиям современного общества.

Задачи:

• продолжить работу по созданию условий для развития личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленных на формирование активных жизненных позиций, гражданского самосознания,  воспитание любви к Родине;

• формировать у учащихся межличностные отношения, толерантность, навыки самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
• повысить социальную активность учащихся, развивать деятельность классного  и ученического  самоуправления;
• внедрять новые методы и формы организации воспитательного процесса, направленные на формирование у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха;
• формировать и развивать системы работы с родителями и общественностью, привлекать родителей к организации воспитательного процесса в классе и в школе;

Основные направления воспитательной работы:

• общеинтеллектуальное направление;
• гражданско-патриотическое, правовое направление;
• духовно - нравственное направление;
• социальное направление;
• спортивно-оздоровительное направление;
• общекультурное направление;
• профориентационное направление.

Общеинтеллектуальное направление, проектная деятельность

Цель: формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.

Личностные результаты:

• сформированность мотивации к учению через внеурочную деятельность;
• повышение активности обучающихся в интеллектуально-творческих проектах, конкурсах, викторинах, олимпиадах, интеллектуальных играх  и т.п.

Предметные результаты:

• расширение кругозора, развитие интеллектуальных способностей.

Метапредметные результаты:

• позитивное отношения к общеинтеллектуальным видам деятельности, способствующим постоянному саморазвитию.

Гражданско-патриотическое, правовое направление

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Личностные результаты:

• сформированность  культуры проявления гражданской и правовой позиции;
• чувство гордости за свою Родину, народных героев.

Предметные результаты:

• сформированность  системы  знаний, уважения и интереса к государственным символам России, правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

Метапредметные результаты:

• сохранение исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения;
• чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;
• культура проявления гражданской и правовой позиции.

Духовно - нравственное направление

Личностные результаты:

• уважительнее отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;
• доброжелательность и эмоциональная отзывчивость, понимание других людей и сопереживание им;
•  основы эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
• целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Предметные результаты:

• развитие художественных способностей;
• воспитание чувства любви к прекрасному.

Метапредметные результаты:

• способность к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности;
• нравственное самосознание личности (совести) — способности  школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;
• формирование основ морали, осознанной необходимости определённого поведения обучающимся, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной, нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

Профориентационное направление

Цель: воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни, готовности школьников к сознательному выбору профессии.

Личностные, метапредметныеи предметные результаты

Личностные результаты:

• трудолюбие.

Предметные результаты:

• приобщение учащихся к общественной работе;
• изучение разных профессий.

Метапредметные результаты:

• осознание  каждым учеником того, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
• умениепредлагать помощь и сотрудничество;
• профессиональные предпочтения и  самоопределение.

Спортивно-оздоровительное направление

Личностные результаты:

• чистоплотность, аккуратность;
• чувство ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Предметные результаты:

• создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

.

Метапредметные результаты:

• потребность в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательное стремление к ведению здорового образа жизни; позитивное отношение к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Социальное направление

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.

Личностные результаты:

• экологическоеповедение;
• экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
• гуманистические и демократические ценности  многонационального российского общества.

Предметные результаты:

• стремление изучать историю родного края.

Метапредметные результаты:

• выработка позиции «Я – гражданин России».

Общешкольные мероприятия

Личностные результаты:

• активная жизненная позиция;
• укрепление доверия к другим людям;
• доброжелательность и эмоциональная отзывчивость;
• навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• эстетические потребности, ценности и чувства.

Предметные результаты:

• познавательный интерес к массовым, коллективно-творческим делам;
• получение социального и творческого опыта;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем.

Метапредметные результаты:

• опытсотрудничества и взаимопомощи;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

План мероприятий по воспитательной работе на 2019-2020 учебный год