Доклад из опыта работы "Эффективные формы поддержки и развития способностей детей дошкольного возраста в рамках проекта «Успех каждого ребенка»
методическая разработка

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 3 г. Маркса Саратовской области
им. Л.Г. Венедиктовой «Структурное подразделение МДОУ д/с №8»

РМО старших воспитателей

Доклад из опыта работы  Эффективные формы поддержки и развития способностей детей дошкольного  возраста в рамках проекта
«Успех каждого ребенка»

Подготовила:
старший  воспитатель
Павлова  Елена  Борисовна

г.Маркс 30.09.2020

Эффективные формы поддержки и развития способностей детей дошкольного  возраста в рамках проекта «Успех каждого ребенка»

«В душе каждого  ребенка есть невидимые струны.
Если их тронуть  умелой рукой, они красиво зазвучат»
В.А. Сухомлинский.

 Детская успешность – это тот самый механизм, благодаря запуску которого можно раскрыть человеческий потенциал во всей его полноте.

Главная задача нашего детского сада – это раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание личности.

Основная идея «Успеха каждого ребенка» – выстраивание системы  образования, создание комплексной модели поддержки талантливых детей, а так же раскрытие талантов и интересов воспитанников.

Каждый ребёнок должен получить опыт успешных дел, проектов, задумок. Успех даёт уверенность в своих силах. Успех побеждает страх. Успех делает людей победителями.  Ребёнок, который испытал успех, очень отчётливо помнит эти радостные и окрыляющие чувства и радостные эмоции. И, конечно же, он будет стремиться повторить это снова и снова. Запланированный успех — это ступеньки к великим делам.

Помочь ребёнку реализовать себя помогает, созданная в нашем саду, вариативная часть образовательной программы.

Цель которой:

1. Раскрытие и развитие способностей и талантов у воспитанников ДОУ.
2. Предоставление каждому ребенку права выбора.
3. Применение современных образовательных технологий.
4. Обеспечение качественного сопровождения реализации образовательной программы.

         Задача педагогического коллектива ДОУ  по реализации данного нацпроекта  заключается в  создании  ситуации успеха для отдельно взятой личности и  детского коллектива в целом.

Ситуация  успеха с психологической точки зрения – это переживание радости, удовлетворения от того, что результат, к которому стремилась  личность  в своей деятельности, либо совпал  с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел.

С педагогической точки зрения, ситуация успеха – это целенаправленное, организованное сочетание условий и продуманной  стратегии и тактики педагога,  при которых  для детей создается возможность достичь значительных запрограммированных результатов в деятельности.

Деятельность воспитателей по созданию ситуации успеха  направлена на:

• создание комфортности для ребенка

• погружение каждого ребенка в творческий процесс,

• опору на внутреннюю мотивацию,

 • постепенный переход от совместных действий взрослого и ребенка, ребенка и сверстников к самостоятельным;

• вариативность,

• индивидуальный подход,

комплексное развитие всех психических процессов

На протяжении многих лет в нашем саду формировалась целая система образования, которая дает возможность построения индивидуальной траектории образовательного маршрута ребёнка, ориентированного на успех.

На сегодняшний день вариативная часть образования в детском саду реализует три  направления.

1. Спортивно – оздоровительное
2.  Духовно-нравственное и общекультурное
3.  Вокально-хоровое  творчество

1. Спортивно – оздоровительное направление реализуется через такие формы как физкультурные праздники, соревнования, шахматы, организация студии эстрадного танца «Улыбка».

Хочется отметить работу Студии эстрадного танца «Улыбка» с 2015 года, руководитель  Ф.И.О (руководитель физического воспитания)

Целью программы является приобщение детей к танцевальному искусству, развитие их художественного вкуса и физического совершенствования. Занятия хореографией  сориентированы на работу с детьми от среднего до подготовительного к школе возраста, независимо от наличия у них специальных физических данных, учитываются желания детей и родителей. Занятия проходят раз в неделю, у каждой группы. Отчеты по работе в студии эстрадного танца «Улыбка» проходят в виде открытых выступлений на мероприятиях ДОУ, конкурсах, концертах как в детском саду, так и на муниципальном уровне, коллектив приглашают на открытие олимпийских игр, в настоящее время в студии задействовано 30 детей.

Данная работа не проходит безрезультатно многие дети после этого поступают в  центр внешкольной работы Гимнастика, Хореография, Цирк арт алле.

Воспитанники ежегодно принимают участие в городских соревнованиях, занимают призовые места,

2. Духовно-нравственное и общекультурное направление Основы православной культуры, реализуется через программу «Россия моя православная».

Цель, которой  развитие, формирование и сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям Православной культуры.

Программа рассчитана на детей в возрасте от 4 до 7 лет, 4 года обучения. Количество часов занятий в неделю – 1 час (1 занятие продолжительностью от 10 до 30 минут). В год - 32 часа.

 Для реализации программы мы используем следующие методы:

наглядно-действенный;

словесно-образный;

практический.

Наглядно-действенный метод используется во время:

-  показа сказок педагогами, детьми;

-  чтения педагогом рассказов с показом демонстрационного материала;

- рассматривания икон, предметов, книжных иллюстраций, репродукций картин;

-  проведения дидактических, музыкально-дидактических игр;

-  наблюдений;

-  экскурсий по городу, целевых прогулок;

-  воплощения впечатлений детей в творческих проявлениях.

Словесно-образный метод представляется наиболее эффективным в процессе:

-  чтения литературных произведений;

- чтения сказок и стихотворений детьми, воспитателем с последующей драматизацией;

-  бесед с элементами диалога, обобщающих рассказов воспитателя;

-  ответов на вопросы педагога, детей;

- проведения разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно-ролевых, дидактических, игр-драматизаций, игр с музыкальным сопровождением и др.);

-  сообщения дополнительного материала воспитателем;

-  загадывания и отгадывания загадок;

-  рассматривания наглядного материала;

-  рассказов детей о своих впечатлениях; разбора житейских ситуаций.

Практический метод используется при:

- организации продуктивной деятельности: ИЗО (впечатления после занятия-утренника), ручной труд (Вифлиемская звезда, корабль Св. Николая и т.д.);

-  проведении игр: со строительным материалом («Строительство Храма»), дидактических («Хорошие и плохие поступки»), подвижных («Помоги дедушке»), малоподвижных («Мирилка») и др.;

-       изготовление кукол к сказкам;

-  совместной деятельности воспитателя с детьми при изготовлении наглядных пособий для непосредственно образовательной деятельности.

Очень важно интегрировать содержание духовно-нравственного воспитания в различные виды детской деятельности.

Организация предметно-пространственной развивающей среды

В группах оформлены православные уголки для детей, организован мини-музей «Русская изба», в оформлении использованы элементы православной культуры: колокола, иконы, подсвечники, содержит православную литературу для детей: раскраски, православные календари для детей, консультативный материал для родителей (О православных праздниках и семейных традициях, библиотека, семейные альбомы, составлены генеологические древа).

Созданы картотеки словесных игр духовно-нравственного содержания:

Пальчиковые игры, ребусы, кроссворды, загадки, пословицы и поговорки. Изготовлены дидактические игры по ознакомлению дошкольников с православной культурой.

3. Вокально-хоровое  творчество.

Наблюдая за детьми в ДОУ, мы заметили, что у детей не достаточно сформирована музыкальная культура, дети замкнуты, двигательная и вокальная  активность слабая. Поэтому, появилась актуальная необходимость в разработке дополнительной программы,  которая поможет в работе с детьми, для развития вокально-творческих способностей.

Цель программы: формирование эстетической культуры дошкольника; развитие эмоционально-выразительного исполнения песен; становление певческого дыхания, правильного звукообразования, четкости дикции.

Занятия проводятся 1 раз  в неделю по 30 минут, с детьми подготовительного и среднего возраста.

Формы работы:

Работа над дыханием:- звуковые дыхательные упражнения

Речевые игры

Артикуляционная гимнастика

Звукообразование

Разучивание песен

Пальчиковые игры

Логоритмические упражнения

Музыкальные игры

Воспитанники ежегодно принимают участие в городских конкурсах, занимают призовые места, коллектив приглашают участвовать в концертных программах, на городском уровне ( Дню Победы «Слава Ветеранам!»2018 г.)

Детский сад  создаёт равные возможности каждому ребенку, оказывает помощь и поддержку одаренным и талантливым детям, поднимая их на новый уровень индивидуального развития.