Обновление подходов к содержанию и организации взаимодействия ДОО и семьи на основе социального партнерства
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 3

Современная модель социального партнерства ДОО и семей воспитанников понимается как процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.

Слайд 4

партнерство взаимовыгодное конструктивное взаимодействие признание ответственности сторон за результат

Слайд 5

Классификация родителей Родители-активисты Родители-статисты высокий уровень воспитательных возможностей, поддержка ребёнка, желание участвовать в жизни ДОО и искренний интерес к образовательному процессу средний уровень воспитательных возможностей по отношению к своему ребёнку, равнодушие, безучастность, нежелание что-либо делать по отношению к ДОО Родители группы риска характерно пренебрежение к ребёнку, неумение и нежелание выполнять свои родительские обязанности, зачастую аморальный образ жизни

Слайд 6

Главная цель: установление партнёрских отношений, определение более приемлемых и удобных форм работы, переход на взаимодоверие со стороны родителей и ДОО, разделение ответственности за общее дело.

Слайд 7

педагогический процесс педагоги становится более свободным, гибким, дифференцированным, гуманным со стороны педагогического коллектива , ориентируются на сотрудничество и взаимодействие с родителями и ближайшими социальными институтами

Слайд 8

Социальное партнерство— взаимовыгодное взаимодействие различных секторов общества, направленное на решение социальных проблем, обеспечение устойчивого развития социальных отношений и повышение качества жизни, осуществляемое в рамках действующего законодательства.

Слайд 9

Задачи: - достижение единых ценностных ориентаций у педагогов и родителей; -признание значимости социальной и педагогической роли семьи в жизни ребенка; – повышение педагогической, психологической и правовой грамотности родителей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста; – повышение уровня включенности родителей в деятельность дошкольного учреждения; – эмоциональная взаимоподдержка, комфорт, атмосфера взаимопонимания, общность интересов; – участие родителей в контроле за деятельностью дошкольного учреждения; – сотрудничество родителей « неорганизованных детей » раннего и старшего дошкольного возраста с учреждением. - активизировать воспитательные возможности родителей; -привлечь родителей к участию в образовательном процессе дошкольного учреждения;

Слайд 10

Основой партнёрства выступают принципы добровольности, долговременности и взаимной ответственности.

Слайд 11

принципы Принцип эффективности форм Принцип обратной связи Принцип преемственности Принцип гуманного подхода Принцип открытости Принцип индивидуального подхода к каждой семье