Конспект занятия по истории Санкт-Петербурга "Путешествие по площадям: Дворцовая, Сенатская, Биржевая, Искусств"
методическая разработка (3 класс)

Время

Структурные элементы

Слова и деятельность педагога

Деятельность и слова детей

Примечания

1 минута

Приветствие. Организационный момент: деление на группы по принципу жребия

Здравствуйте дамы и господа! Рада приветствовать вас в этом прекрасном зале! Я императрица Екатерина 2. Мне стало известно, что здесь изучают историю столицы Российской, города, в котором я прожила много лет и управляла государством. Я прибыла сюда, чтобы проверить, насколько хорошо вы знаете его историю.

Приказываю тянуть жребий и занимать места.

Тянут жребий, занимают места за столами

Педагог в образе императрицы Екатерины 2.

Жребий – карточка с изображением силуэта сооружения на одной из изучаемых площадей.  Нужно соотнести это изображение с названием площади и сесть за нужный стол.

1 минута

Актуализация опорных знаний

Проверка правильности выбранного места

Дети сверяют свой жребий с карточкой на столе и названием площади и, если есть необходимость, пересаживаются.

5 минут

Сообщение темы, цели, задачи и мотивировка

Вы разделились на команды  и сели за 5 разных столов.

Что заставило разделиться вас именно таким образом?

А что именно изображено на ваших жребиях?

Сооружения, находящиеся на площадях. Назовем эти площади.

Мы отправляемся в увлекательное путешествие по Санкт-Петербургу.

Путешествие пройдет в виде викторины, где вы с помощью ваших знаний о городе будете зарабатывать баллы, выполняя задания и отвечая на мои вопросы.

Карточки-подсказки и наши жребии

Силуэты сооружений, находящихся на 5 площадях, которые нам уже знакомы

Называют 5 площадей

Прием целеполагания «группировка»

4 минуты

Объяснение правил викторины, инструктаж

Каждый из вас уже сидит за определенным столом, посвященным одной из площадей. Здесь вы будете получать и выполнять задание только по данной площади.

Задания находятся в конвертах. Все конверты подписаны. Вы можете открыть конверт только соответствующий заданию.

Выполнив задание, вы получите столько жетонов, сколько заработаете баллов. Не забудьте положить их в конверт-накопитель жетонов, который путешествует вместе с вами.

После  каждого раунда каждая команда перемещается по часовой стрелке за следующий стол, всего будет 5 раундов и каждая команда сможет посетить все 5 площадей. То есть, совершить «Путешествие по площадям».

Команда-победитель будет щедро награждена!

Используется активный метод обучения  - «турне»

25 минут

Основная часть – прохождение раундов викторины

1. Узнай по фрагменту

Из предложенных фрагментов изображений на экране интерактивной доски надо узнать и назвать сооружение «своей» площади.

2 балла: 1 балл, если правильно выбрали и 1 балл – если назвали

2. Слепая карта

У каждой команды «слепой» план одной из площадей. Участникам необходимо вписать в пустые клетки названия всех известных объектов. Также необходимо найти и отметить на предложенной карте города данную площадь.

4 балла – по 1 баллу за каждый правильный ответ и 1 балл за правильное указание места на карте

3. Изобрази

Каждой команде надо изобразить одного из героев, скульптуры которых находятся на площадях. Команды-соперники должны узнать данного героя и назвать его (имя, местонахождение или какое сооружение украшает)

2 балла – 1 балл за изображение и 1 балл за правильно угаданного героя.

Физ. минутка

Что-то засиделись мы. Я сама очень люблю танцевать и вам приказываю!  Ведь моя любимая поговорка: «Народ, который поёт и пляшет, зла не думает»

Приказываю быть балу!

Дети танцуют вальс под музыку Патрика Дойла Potter Waltz

4. Создатели

Из представленных фамилий создателей разных архитектурных ансамблей выбрать и указать стрелкой только те,  что относятся к данной площади.

3 балла – по 1 баллу за каждый правильный ответ

5. Найди ошибку

Каждой команде выдается карточка с изображением здания, находящегося на одной из площадей, но с ошибкой. Задача – найти, указать её.

1 балл

6. Поэтическое задание

Прочитав, четверостишье, игроки должны назвать сооружение, о котором идет речь.

1 балл

3 минуты

Подведение  итогов: подсчет баллов,

награждение победителей,  вручение призов.

Сегодня вы побывали на 5 площадях моего города. Ваши знания и фантазия помогли вам это сделать. Надеюсь, что они помогут вам и в дальнейшем. Я горжусь вами, юные петербуржцы.

Приказываю подсчитать баллы и определить победителя!

Своим указом я повелеваю наградить … за победу в викторине «Путешествие по площадям»

2 минуты

Рефлексия  учащимися результатов занятия

А сейчас я хочу знать, как, по вашему мнению, вы провели это время. С делом ли вы его потратили. Приказываю свой «смайлик» расположить на ступени «лестницы успеха»

Оценивают свое участие в занятии, степень удовлетворенности общением, которое состоялось на занятии, своим вкладом в работу группы, в итог занятия,

приклеивая смайлик на ту ступень «Лестницы успеха», которую считают нужной. 

Метод «Лестница успеха»

3 минуты

Эмоциональная разрядка

Мне известно, что вы приняли участие в фотоквесте «Зимний Петербург», в котором требовалось посетить 5 центральных площадей, выполнить задания и сделать фото. Хочу увидеть, как вы с этим справились.

Просмотр слайд-шоу с фотографиями победителей фотоквеста «Зимний Петербург».

Демонстрация видео о результатах

1 минута

Завершение мероприятия и прощание.

На этом викторину «Путешествие по площадям» приказываю завершить! Я вас оставляю и желаю успехов  в изучении истории Петербурга. Но если пожелаю, я вернусь и вновь проверю ваши знания. До свидания!