Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебная кисточка"
рабочая программа (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Первомайская школа» Симферопольского района  Республики Крым

ул.Дьяченко, 2, с. Первомайское, Симферопольский район, РК, 297520

тел. (3652) 325-244, e-mail: pervomajskaya.shkola@mail.ru

ОГРН 1159102003631, ИНН/КПП 9109008477/910901001, ОКПО 00799115

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

внеурочной деятельности

«Волшебная кисточка»

Класс: 3-Б

Уровень образования: начальное общее

Срок реализации программы: 2019/2020 учебный год

Количество часов по учебному плану: 34 часа в год (1 час в неделю)

Рабочую программу составила

учитель начальных классов Абджалилова Севиля Фариховна

с. Первомайское, 2019

       Рабочая программа кружка «Волшебная кисточка» разработана в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»; с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки Российской Федерации «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» от 18.08.2017 № 09-1672; с письмом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-4/2014 по вопросам организации внеурочной деятельности.

Программа соответствует учебному плану МБОУ «Первомайская школа».

Рабочая программа внеурочной деятельности для 3-Б класса «Волшебная кисточка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Направление: общекультурное.

Сроки реализации  программы:

Программа рассчитана на один год обучения, 34 учебных часа.

Занятия проводятся 1 час в неделю.

Форма  занятий: кружок.

Основной вид деятельности: игровой.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные универсальные учебные действия:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

-  принимать и сохранять учебную задачу;

-  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;

-  проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-  осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

-  формулировать собственное мнение и позицию;

-  задавать вопросы.

СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Осенние мотивы» (10 часов)

Воспоминания о лете (три основных цвета) . Знакомство с великими художниками. Печатаем и штампуем. Выразительные средства линии. «Краски осени». «Изображать можно пятном».Кляксография  «Парад хризантем» «Ниткография». Пейзаж. "Осень. Листопад". (Тампование). Дары осени. Точечная живопись. «Дары осени». Краски осени «Золотые подсолнухи». Рисуем море. Беседа на тему «Осень».

«Зимние узоры»  (10 часов)

«Узоры снежинок». Орнамент в круге.  Волшебные узоры зимы. «Зимний лес». Характер деревьев.

«Портрет Снегурочки». Пропорции человеческого лица. Холодные цвета . «К нам едет Дед Мороз». Фигура человека в одежде. Контраст тёплых и холодных цветов

«Ёлочка-красавица». Экскурсия в зимний паре. Рисование капустным листком.  «Кто живёт под снегом». Холодные и тёплые цвета. «Дом снежной птицы». Ритм геометрических пятен. Отработка приема в декоре дома – линия зигзаг. «Зима в лесу» (Тампование)

«Основы декоративно-прикладного искусства» (8 часов)

Народные промыслы  Городец. Народные промыслы  Хохлома. Народные промыслы  Гжель

Народные промыслы  Кемеровская роспись. Подводное царство. Отработка приёма – волнистые линии.«Рисуем сказку». Рисование любимых сказок и сказочных героев. «Домик сказочного героя». «Мы в цирке». Ритм цветовых геометрических пятен

«Весенняя палитра». (6 часов)

«Цветы и бабочки». Декоративное рисование. Композиция в круге. «Волшебная полянка». Декоративное рисование. Весенний лес. «Орнамент из цветов, листьев и бабочек для украшения коврика». Понятие «стилизация». «Весенние цветы». (Ниткография) Свободная тема. Выставка работ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ