Рабочая программа «Хочу все знать!» по общеинтеллектуальному направлению.
методическая разработка

ЗУН

Универсальные учебные действия

Игры и игрушки

Обучающиеся будут знать:

Происхождение некоторых игрушек. Историю их создания. Распространенные виды настольных и подвижных игр. Знать правила их игры

Обучающиеся будут уметь:

Характеризовать особенности отдельных игр. Создать простейшую игрушку. Исследовать (на основе непосредственных наблюдений).

Коммуникативные УУД

• Постановка вопросов;
• Умение выражать свои мысли  полно и точно;
• Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Регулятивные УУД

• Целеполагание;
• Волевая саморегуляция
• Оценка;
• Коррекция

Познавательные УУД

• Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
• Выделение познавательной цели;
• Выбор наиболее эффективного способа решения;
• Смысловое чтение;

• Анализ объектов;
• Доказательство;
• Установление причинно-следственных связей;
• Построение логической цепи рассуждений

Все для дома

Обучающиеся будут знать:

Признаки отдельных бытовых предметов, историю их появления, предназначения.  Правила ухода за растениями. Правила личной гигиены.

Обучающиеся будут уметь:

Пользоваться отдельными предметами быта. Соблюдать правила безопасности . Применять на практике основные знания по уходу за растениями

ЗУН

Универсальные учебные действия

Школа

Обучающиеся будут знать:

Происхождение некоторых школьных принадлежностей и понятий. Историю их создания. Правила поведения в библиотеке. Отличие кроссворда и ребуса.

Обучающиеся будут уметь:

Пользоваться фондом школьной библиотеки. Составлять простейший кроссворд. Делать простой ремонт книги. Наблюдать объекты и явления природы, характеризовать их особенности. Получать самостоятельно информацию из различных источников. Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.

Познавательные  УУД

• Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
• Выделение познавательной цели;
• Выбор наиболее эффективного способа решения;
• Смысловое чтение;

• Анализ объектов
• Синтез как составление частей целого;
• Доказательство;
• Установление причинно-следственных связей;
• построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные УУД

• Постановка вопросов;
• Умение выражать свои мысли  полно и точно;
• Разрешение конфликтов.
• Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Регулятивные УУД

• Целеполагание;
• Волевая саморегуляция
• Прогнозирование уровня усвоения
• Оценка;
• Коррекция

Еда

Обучающиеся будут знать:

Как овощи и фрукты получили свое название. Историю происхождения некоторых продуктов питания. Основы  правильного питания. Составляющие части блюд.

Обучающиеся будут уметь:

Различать полезные и вредные продукты.  Уметь составлять меню на завтрак. Получать самостоятельно информацию из различных источников. Исследовать (на основе непосредственных наблюдений).

ЗУН

Универсальные учебные действия

Одежда

Обучающиеся будут знать:

Происхождение некоторых предметов одежды. Историю их создания. Назначение профессии сапожника и модельера.

Обучающиеся будут уметь:

Характеризовать особенности русского костюма. Создать простейшую   модель русского костюма. Наблюдать объекты .

 Характеризовать их особенности.

Группировать (классифицировать)

по отличительным признакам.

Составлять презентацию.

Познавательные УУД

• Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
• Выделение познавательной цели;
• Выбор наиболее эффективного способа решения;
• Смысловое чтение;

• Анализ объектов
• Синтез как составление частей целого;
• Доказательство;
• Установление причинно-следственных связей;
• построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные УУД

• Постановка вопросов;
• Умение выражать свои мысли  полно и точно;
• Разрешение конфликтов.
• Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Регулятивные УУД

• Целеполагание;
• Волевая саморегуляция
• Оценка;
• Коррекция

Праздник

Обучающиеся будут знать:

Название и историю появления праздников и обычаев.

Обучающиеся будут уметь:

Соблюдать основные правила этикета,  применять их на практике.  Изготовить соответствующее украшение и подарок  к празднику. Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников). Проводить работу в группе.

ЗУН

Универсальные учебные действия

Предприятия, сооружения, здания

Обучающиеся будут знать:

Происхождение некоторых сооружений  и культурно-развлекательных  центров. Историю их создания и предназначение.

Обучающиеся будут уметь:

Характеризовать особенности отдельных сооружений и зданий. Составлять презентацию. Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников)

Познавательные УУД

• Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;
• Выделение познавательной цели;
• Выбор наиболее эффективного способа решения;
• Смысловое чтение;

• Анализ объектов
• Синтез как составление частей целого;
• Доказательство;
• Установление причинно-следственных связей;
• построение логической цепи рассуждений

Коммуникативные УУД

• Постановка вопросов;
• Умение выражать свои мысли  полно и точно;
• Разрешение конфликтов.
• Управление действиями партнера( оценка, коррекция)

Регулятивные УУД

• Целеполагание;
• Волевая саморегуляция
• Оценка;

• Коррекция

Транспорт

Обучающиеся будут знать:

Основные виды транспорта, их появление. Профессии  сопровождающие работу транспорта.

Обучающиеся будут уметь:

Соблюдать основные правила поведения в общественном транспорте,  применять их на практике.  Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях, планировать свои действия.

Полезные изобретения

Обучающиеся будут знать:

Роль современных изобретений в жизни человека и общества, их предназначение

Обучающиеся будут уметь:

Пользоваться предметами современной жизни. Наблюдать объекты .

 Характеризовать их особенности.

Группировать (классифицировать)

по отличительным признакам. Обсуждать предположения в группах, планировать свои действия.

Раздел

Тема

Я знаю

Я умею

«Школа»

Первые рисунки

Первые рисунки появились больше 10 тысяч лет назад. Рисовали люди на стенах пещер.

Рисовать восковыми мелками слона.

№ п\п

Раздел\Тема

Теория

Практические действия или трудовые операции (примерные)

I.

Игры и игрушки12ч

1

Где появились куклы

История происхождения куклы. Рассказ о любимой кукле

Вырезание бумажных кукол

2

Русский сувенир

Беседа «Что такое сувенир». Презентация  «Особенности русского сувенира»

Изготовление тряпичных  кукол

3

История глиняной игрушки

Посещение выставки глиняной игрушки в школьном кабинете ИЗО

Лепка игрушек из пластелина

4

Какой музыкальный инструмент был первым

Знакомство с шумовыми музыкальными инструментами

Изготовление шумовых игрушек из пластиковых бутылок и крупы

5

Кто первым запустил бумажного змея

История создания игрушки. Конструктивные особенности бумажного змея

Изготовление бумажного змея (коллективная работа)

6

Кто придумал мяч

Игры с мячом

7

Настольные игры

Виды настольных игр

Правила игры

Изготовление настольной игры

8

Подвижные игры

Правила игры

Разучивание подвижных игр

9

Настольный театр

Актеры и зрители

Оригами - игрушки

Мини-спектакль

10

Калейдоскоп

Беседа «Что такое калейдоскоп»

Мозаика из разной крупы

11

Что нам известно об игре в шашки

Знакомство с правилами игры в шашки

Обучение игре в шашки

12

Конкурс «Золотая Шашечка»

Соревнования по шашкам

Лист самооценки

II.

Все для дома 21ч

1

«Зажгите, пожалуйста, свечи» (подсвечник)

Беседа «Из чего изготовлена свеча»

Лепка из пластилина подсвечника

2

Как появился чайник

Презентация «Чайное утро»

Правила чаепития

Сюжетная игра

3

Посередине гвоздик (ножницы)

Роль ножниц как инструмента в жизни человека

Вырезание фигурок из бумаги

4

«Свет мой зеркальце…»

История создания зеркала. Какие бывают зеркала

Изготовление зеркала для куклы

 (из фольги)

5

Кто изобрел расческу для волос

Какие бывают расчески Правила гигиены

Прическа для куклы

6

Королевская шкатулка

Назначение шкатулки

Рисование узора для шкатулки

7

Не лает, не кусает (замок)

Механизм и устройство замка, его функции

Лепка из пластилина ключей

8

Клад римских воинов (гвозди)

Откуда гвоздь пришел в наш дом

Забивание гвоздиков

9

Откуда пришла тарелка

История появления

Тарелка из папье-маше

10

Как баклуши били (ложки)

Беседа с презентацией

Роспись ложки

11

Столовые приборы

Правила этикета

Сюжетная игра «Накрываем стол»

12

Преграждающая вход. Дверь

Понятие о дизайне

Виды дверей

Рисование двери для дворца

13

От бусинки до окна (стекло)

Как люди создали стекло и его  предназначение

Бусы из бисера

14

История возникновения мебели

Презентация  «Откуда стол пришел?»

---------------

15

Проектирование спальни

Изготовление шкафа из картона, кровати

(работа в группах)

16

Когда было впервые изготовлено мыло

История создания мыла

Правила гигиены

Рисование  упаковки для мыла

17

Время не ждет! (часы)

Виды часов

Как они устроены

Изготовление циферблата из картона и проволоки

(работа в группах)

18

Из чего построен дом? Глиняный кирпич

Строительные материалы

Процесс изготовления кирпича

Лепка дома из кирпичиков (пластилин)

(работа в группах)

19

Скатерть-самобранка

Понятие о столовых принадлежностях,  их виды

Сюжетная игра «Накрываем на стол»

20-21

Висячие сады (комнатные растения)

Роль комнатного растения в жизни человека Презентация «Они с нами рядом»

Уход (полив, рыхление, посадка) комнатных растений

Составление памятки по уходу за комнатными растениями

Итоговый тест

№ п\п

Раздел/Тема

Теория

Практические действия или трудовые операции (примерные)

I.

Школа 20ч

1

Первые рисунки

Знакомство с наскальными рисунками Томской писаницы

Рисование восковыми мелками

животных

2

Кто изобрел перо

Беседа «Гусиное крылышко»

Рисование пера

3

Карандаш

Заочное путешествие на карандашную фабрику

Рисование карандашами (тема любая)

4

История шариковой ручки

Беседа «От пера до шариковой ручки…»

Лепка ручки из пластилина

5

Кто изобрел ноты

Историческая справка

Рисование скрипичного ключа

6

Кто изобрел бумагу

Использование информации из дополнительных источников

Аппликация из бумаги (тема любая)

7

Когда появились первые книги

Презентация «Русский книгопечатник»

Изготовление книжки-малышки

(работа в группах)

8

Кто написал первую энциклопедию

Историческая справка

 Энциклопедия как способ получения информации

Рассматривание энциклопедий

9

Как возникли библиотеки

Экскурсия в библиотеку

10

Откуда пошли названия дней недели

Получение информации через интернет

Составление распорядка мероприятий на неделю (или расписания уроков)

11

Как возникли единицы измерения

Беседа «Старинные меры измерения»

Измерение разными мерками

(работа в группах)

12

Как люди начали добывать полезные ископаемые

Заочное путешествие  в древний мир

Рассматривание коллекций полезных ископаемых

Экскурсия в кабинет географии

13

У какой страны впервые появился флаг

Символы нашей страны

Рисование флага сказочной страны

(работа в группах)

14

Какие бывают ребусы

Виды ребусов и их структура

Составление и разгадывание ребусов

15

Первая марка

Назначение марки и ее особенности

Изготовление «собственной» марки

16

Кто изобрел кроссворд

Историческая справка

Разгадывание кроссвордов

17

Кто придумал первую карту

Роль карты в жизни человека

Какие бывают карты

Сюжетная игра «Найди клад» (по карте)

18

Кто автор микроскопа

Историческая справка

Рассматривание предметов под микроскопом и лупой

19

Скотч. Шотландская лента

Историческая справка

«Книжкина больница» (ремонт книг)

20

Заключительное занятие по теме «Школа»

Заполнение листа самооценки

Выставка работ

II.

Еда 14ч

1

Хлеб из орехов

Информация из справочника «Что  такое? Кто такой?»

Лепка разных видов орехов из пластелина

2

Как картофель попал в Россию

Презентация «Второй хлеб»

Поделки из картофеля

3

Кое-что из истории конфет

Историческая справка

Плетение пояса из фантиков

4

Откуда фрукты и овощи получили свое название

Короткая информационная справка о названиях овощей и фруктов приготовленная детьми

Рисование овощей и фруктов (иллюстрации к книжке-малышке)

5

Каменный мед (сахар)

Рассказ о меде, его свойствах и использовании

Составление сборника народных рецепты лечения (с медом) Мини-проект

6

Секретное мороженое

История создания мороженого

Заочная экскурсия на хладокомбинат

Составление рецепта мороженного (работа в группах)

7

Где прячутся витамины

Беседа «Овощи и фрукты - витаминные продукты»

Поделки из овощей

8

Секрет каши

Каша-основа национальной русской кухни

Аппликация с использованием крупы

9

Первая кулинарная книга

Историческая справка

Составление рецепта  (работа в группах). Защита

10

Такая разная капуста

Витамины содержащиеся в капусте и их значение для организма человека

Составление загадок о капусте. Конкурс

(работа в группах)

11

Где появились арбузы

Полезные свойства арбуза и его историческая родина

«Все об арбузе» (изготовление книжки-малышки)

12

Из чего делают пряники

Беседа с работником кондитерского цеха

Лепка пряников из пластелина

13

Шоколад

Полезные свойства шоколада

Рисование обертки шоколада

14

Итоговое занятие по теме «Еда»

Совместное составление  презентации «Разговор о правильном питании»

Итоговый тест

№ п\п

Раздел/Тема

Теория

Практические действия или трудовые операции (примерные)

I.

Одежда 13ч

1

Одежда наших предков

Русский народный костюм

Составление кроссворда «Одежда предков»

2

Откуда взялся фартук

Материалы информационного справочника

Рисуем фартук

3

Зачем нужны пуговицы

Беседа о видах пуговиц

Пришивание пуговицы

4

Откуда взялись шапки

Историческая справка

Рисуем шапки

5

Кто придумал обувь? Секреты башмаков

Историческая справка

Беседа о профессии сапожника

Рисование туфель

6

История русского сарафана

Презентация «Русский наряд в изображении художников»

Рисование и вырезание сарафана для куклы

7

Чем украшают одежду

8

С каких пор применяют носовые платки

Информация из дополнительной литературы

Изготовление носового платка из ткани

9

Юбки и брюки

История появления

10

Когда впервые стали использовать тутового шелкопряда

Информация из дополнительной литературы

11

Домик для пальчиков. Варежки

История появления варежек

12

Что такое «мода»

Экскурсия в кабинет технологии

13

Итоговое занятие по теме «Одежда»

Заполнение листа самооценки

Выставка работ

II.

Праздник 21ч

1

Первые украшения

Украшение как деталь костюма

Бусы из бумаги

2

Новогодние игрушки

Откуда пришла традиция украшения елки

Изготовление новогодних игрушек

3

Почему на Пасху красят яйца

Беседа о православном празднике

4

История воздушных шариков

Информация из дополнительной литературы

Разрисовывание воздушных шариков или на воздушных шариках

5

История фейерверков

Первые фейерверки. Историческая справка

Аппликация «Салют»

6

Широкая масленица

История появления праздника

7

8

Приглашаем к столу

Сервировка праздничного стола

9

А раньше было так…

Информация из дополнительной литературы

(Тема любая) Проект. Работа в группах

10

Бал-маскарад

Раскрытие понятия «бал»

Изготовление маски

11

Рождественские частушки

Разучивание (сочинение) и исполнение частушек. конкурс

12

Ярмарка

Ярмарка как традиция русского народа

13

«Не красна изба углами»

Составление рецептов пирогов (работа в группах)

14

Вкусные украшения

Как украшали елку в старину

Украшения для елки из конфет и фруктов. Выставка

15

Мишура

Поделки из мишуры (фольги)

16

Толковый словарь маркиза Этикета

Правила этикета

17

Приглашение гостей

Конкурсы для мам и  пап

18

Семейные праздники

Составление календаря семейных праздников

19

20

Конкурс Золушек и Рыцарей

Правила этикета

Составление конкурсных заданий

(работа в группах)

21

Проведение конкурса

Итоговый тест

№ п\п

Раздел/Тема

Теория

Практические действия или трудовые операции (примерные)

I.

Предприятия, сооружения, здания 15 ч

1

Кто основал первый зоопарк

Информация из справочника «Что  такое? Кто такой?»

2

Как идет почта

Экскурсия на почту

3

Когда возникли музеи

Экскурсия в музей

4

Как появился фонтан

Информация из справочника «Что  такое? Кто такой?»

5

А зачем нам лестницы? (метро)

Лестница как архитектурное сооружение

Заочная экскурсия в метрополитен

6

Как возникла почтовая служба?

Историческая справка

Написание письма другу

7

Как возникли города

Информация из справочника

Рисуем  город моей мечты

8

Когда люди начали строить дома

Презентация «История Тобольска»

Проект.  «Мой город. Мой дом»

9

Все на каток!

Когда появились первые коньки

10

Гидроэлектростанция

Основные составляющие гидроэлектростанции

Составление кроссворда на тему «Электричество»

11

Каким был первый магазин

Появление магазина и его предназначение

Составление правил игры «Магазин» для 1 класса(работа в группах)

12

Стадион. Кто вперед?

Архитектурные особенности стадиона

Эстафеты на стадионе                 (в спортзале)

13

Цирк! Цирк! Цирк!

Архитектурные особенности здания цирка

Рисование афиши представления (работа в группах)

14

На подмостках театра

Оборудование сцены театра и ее особенности

15

Чудеса света

Презентация « Семь чудес света»

Проект «Семь чудес света»

II.

Транспорт 9ч

1

Общественный транспорт

Виды общественного транспорта

2

Кто придумал велосипед

Информация из справочника

Конкурс «Безопасное колесо»

3

Кто создал автомобиль

Информация из справочника

4

Кто изобрел самолет

Информация из справочника

5

Луноход

История покорения космоса

Викторина

6

Лайнер. Пароход

Водные суда и их особенности

Оригами. Кораблик

7

Железнодорожный транспорт

Виды железнодорожного транспорта

Составление презентации

8

Уборочные машины

Специальные машины для уборки города

9

Специальные машины. Машина «Скорой помощи»

Беседа по ОБЖ

Оказание первой помощи

Итоговый тест

III.

Полезные изобретения 9ч

1

Флюгер

Информация из справочника «Что  такое? Кто такой?»

2

История спичек

Информация из справочника

Экскурсия в пожарную часть

3

Когда был изобретен зонтик

Информация из справочника

Рисование узора для зонтика

4

История происхождения денег

Презентация «История монет»

5

Как был изобретен телефон

Информация из справочника

Придумывание и рисование новой модели телефона

6

Светофор. Дорожные знаки

Беседа по правилам дорожного движения

Проект.  «Макет светофора»

7

Окно в подводный мир (аквариум)

Виды распространенных аквариумных рыбок

8

Упаковочные материалы

Какие бывают упаковки, их плюсы и минусы

Поделки из целлофана, пластика, картона. Конкурс

9

Компьютер и Интернет

Компьютер как современное достижение науки

Работа на компьютере (тема «Интернет») Итоговый контроль

№ п\п

Раздел/Тема

Кол-во времени

Дата занятия

Корректировка

теория

практика

l.

Игры и игрушки (12)

5

7

1

Где появились куклы

1

2

Русский сувенир

1

3

История глиняной игрушки

1

4

Какой музыкальный инструмент был первым

1

5

Кто первым запустил бумажного змея

1

6

Кто придумал мяч

1

7

Настольные игры

1

8

Подвижные игры

1

9

Настольный театр

1

10

Калейдоскоп

1

11

Что нам известно об игре в шашки

1

12

Конкурс «Золотая Шашечка»

1

ll.

Все для дома (21)

7

14

1

«Зажгите, пожалуйста, свечи» (подсвечник)

1

2

Как появился чайник

1

3

Посередине гвоздик (ножницы)

1

4

«Свет мой зеркальце…»

1

5

Кто изобрел расческу для волос

1

6

Королевская шкатулка

1

7

Не лает, не кусает (замок)

1

8

Клад римских воинов (гвозди)

1

9

Откуда пришла тарелка

1

10

Как баклуши били (ложки)

1

11

Столовые приборы

1

12

Преграждающая вход. Дверь

1

13

От бусинки до окна (стекло)

1

14

История возникновения мебели

1

15

Проектирование спальни

1

16

Когда было впервые изготовлено мыло

1

17

Время не ждет! (часы)

1

18

Из чего построен дом? Глиняный кирпич

1

19

Скатерть-самобранка

1

2021

Висячие сады (комнатные растения)

1

1

Итого 33

12

21

№ п\п

Раздел/Тема

Кол-во времени

Дата занятия

Корректировка

теория

практика

l.

Школа (20)

6

14

1

Первые рисунки

1

4.09

2

Кто изобрел перо

1

11.09

3

Карандаш

1

18.09

4

История шариковой ручки

1

25.09

5

Кто изобрел ноты

1

02.10

6

Кто изобрел бумагу

1

09.10

7

Когда появились первые книги

1

16.10

8

Кто написал первую энциклопедию

1

23.10

9

Как возникли библиотеки

1

06.11

10

Откуда пошли названия дней недели

1

13.11

11

Как возникли единицы измерения

1

20.11

12

Как люди начали добывать полезные ископаемые

1

27.11

13

У какой страны впервые появился флаг

1

04.12

14

Какие бывают ребусы

1

11.12

15

Первая марка

1

18.12

16

Кто изобрел кроссворд

1

25.12

17

Кто придумал первую карту

1

15.01

18

Кто автор микроскопа

1

22.01

19

Скотч. Шотландская лента

1

29.01

20

Заключительное занятие по теме «Школа»

1

05.02

ll.

Еда (14)

4

10

1

Хлеб из орехов

1

12.02

2

Как картофель попал в Россию

1

19.02

3

Кое-что из истории конфет

1

26.02

4

Откуда фрукты и овощи получили свое название

1

05.03

5

Каменный мед (сахар)

1

12.03

6

Секретное мороженое

1

26.03

7

Где прячутся витамины

1

02.04

8

Секрет каши

1

09.04

9

Первая кулинарная книга

1

16.04

10

Такая разная капуста

1

23.04

11

Где появились арбузы

1

30.04

12

Из чего делают пряники

1

07.05

13

Шоколад

1

14.05

14

Итоговое занят.  по теме«Еда»

1

21.05

Итого 34

10

24

№ п\п

Тема

Кол-во времени

Дата занятия

Корректировка

теория

практика

l.

Одежда ( 13)

4

9

1

Одежда наших предков

1

3.09

2

Откуда взялся фартук

1

10.09

3

Зачем нужны пуговицы

1

17.09

4

Откуда взялись шапки

1

24.09

5

Кто придумал обувь? Секреты башмаков

1

01.10

6

История русского сарафана

1

08.10

7

Чем украшают одежду

1

15.10

8

С каких пор применяют носовые платки

1

22.10

9

Юбки и брюки

1

05.11

10

Когда впервые стали использовать тутового шелкопряда

1

12.11

11

Домик для пальчиков. Варежки

1

19.11

12

Что такое «мода»

1

26.11

13

Итоговое занятие по теме «Одежда»

1

03.12

ll.

Праздник (21)

5

16

1

Первые украшения

1

10.12

2

Новогодние игрушки

1

17.12

3

Почему на Пасху красят яйца

1

24.12

4

История воздушных шариков

1

14.01

5

История фейерверков

1

21.01

6

Широкая масленица

1

28.01

7

1

04.02

8

Приглашаем к столу

1

11.02

9

А раньше было так…

1

18.02

10

Бал-маскарад

1

25.02

11

Рождественские частушки

1

04.03

12

Ярмарка

1

11.03

13

«Не красна изба углами»

1

25.03

14

Вкусные украшения

1

01.04

15

Мишура

1

08.04

16

Толковый словарь маркиза Этикета

1

15.04

17

Приглашение гостей

1

22.04

18

Семейные праздники

1

29.04

19

Вечеринка

1

06.05

20

Конкурс Золушек и Рыцарей

1

1

13.05

20.05

21

Итого 34

9

25

№ п\п

Раздел/Тема

Кол-во времени

Дата занятия

Корректировка

теория

практика

l.

Предприятия, сооружения, здания (16)

6

10

1

Кто основал первый зоопарк

1

2

Как идет почта

1

3

Когда возникли музеи

1

4

Как появился фонтан

1

5

А зачем нам лестницы? (метро)

1

6

Как возникла почтовая служба?

1

7

Как возникли города

1

8

Когда люди начали строить дома

1

9

Все на каток!

1

10

Гидроэлектростанция

1

11

Каким был первый магазин

1

12

Стадион. Кто вперед?

1

13

Цирк! Цирк! Цирк!

1

14

На подмостках театра

1

15-16

Чудеса света

Итоговое занятие по теме

1

1

ll.

Транспорт 9ч

3

6

1

Общественный транспорт

1

2

Кто придумал велосипед

1

3

Кто создал автомобиль

1

4

Кто изобрел самолет

1

5

Луноход

1

6

Лайнер. Пароход

1

7

Железнодорожный транспорт

1

8

Уборочные машины

1

9

Специальные машины. Машина «Скорой помощи»

1

lll.

Полезные изобретения 9ч

2

7

9

1

Флюгер

1

2

История спичек

1

3

Когда был изобретен зонтик

1

4

История происхождения денег

1

5

Как был изобретен телефон

1

6

Светофор. Дорожные знаки

1

7

Окно в подводный мир (аквариум)

1

8

Упаковочные материалы

1

9

Компьютер и Интернет

1

Итого  (34)

        11

23

Образовательная область

Направление образовательной деятельности

Название программы

Аннотация

Перечень методического обеспечения

Статус программы

Естествознание

Общеинтеллектуальная

«Хочу все знать»

1.Срок реализации программы 4 года 2.Возраст 7-11 лет

3.Цель программы: Создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Задачи:

-выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;

-создавать условия для индивидуального развития ребенка;

-Расширять опыт  общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

4.Основные разделы:

2 год обучения:

- «Школа» - 20ч

-«Еда» - 14ч

3  год обучения:

- «Одежда» - 18ч

-«Праздник» - 21ч

5.Основной образовательный результат: разностороннее раскрытие  индивидуальных способностей ребенка

Методическое обеспечение Необходимые принадлежности: пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, альбом, краски, кисти, картон, иголки, нитки, ткань, конструктор (металлический или пластмассовый) и т. д.