Клуб любителей чтения. Книги о семье, маме, детях
план-конспект

Внеурочное занятие

Клуб любителей чтения

Тема: Книги о семье, маме, детях.

Цель: создание благоприятной ситуация для определения понятия «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.

2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с пословицами, мультимедийное сопровождение, выставка книг о семье, рисунки.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

-Сегодня, мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А о чем мы будем говорить сегодня на уроке вы отгадаете сами, разгадав ребус.

2. Сообщение темы урока и целей урока

-Как называется раздел над которым мы работали на предыдущих уроках? (Кто родителей почитает, тот во век не погибает).

- Кто сформулирует тему нашего урока?

-Сегодня мы с вами будем говорить о семье.

-А как вы думаете: что такое семья? (Ответы детей)

- А где мы можем узнать, что такое семья?

-Вы можете посмотреть в словаре С.И.Ожегова.

-В словаре русского языка С.И.Ожегова "семья" определяется как группа живущих вместе родственников. Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители.(слайд 4)

-Перечислите качества счастливой семьи.

3. Постановка проблемной ситуации.

- Послушайте одну историю.

- Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли. Впрочем, дома кое-кто жил. На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовенок Кузя. Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна! Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село. А Кузя с тех пор ходит по свету и не может найти тот дом, где бы ему жилось хорошо.

- Ребята, а кто хочет пригласить Кузю пожить в свой дом?

(Примерные ответы детей)

4. Работа в группах

-Сейчас мы будем работать в группах. Перед вами на партах ребус, который вы прочитали в начале урока(7я). Давайте составим интеллект –карту о семье.

(защита интеллект-карт)

5. Работа над произведениями о семье. Выставка книг.

Звучит стихотворение "Что может быть семьи дороже?" (читает ученик)

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно.
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже.
На этой сказочной земле!

- Ребята, рассмотрим книги о семье.

- А кто знает произведения о семье? ( Выступление ребят)

Работа с книгами.

- Поднимите руку, кто считает, что его семья - счастливая?

6. Физкультминутка.

-Давайте и мы с вами немного отдохнем.

1,2,3,4,5, -

Начинаю я считать.

Мама, папа, брат, сестра,

А мизинчик – это я!

7. Совместное выполнение заданий.

Задание №1

Работа в парах. « Соберите пословицы»

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

Где любовь да совет, там и горя нет.

Кто детям потакает, тот потом слезы проливает.

Детей наказывай стыдом, а не розгою и бичом.

Вывод: оказывается и у животных есть папа и мама. Но у животных понятие "семья" не так тесно связано как у людей.

- А в старые времена и не так давние времена бабушки и дедушки, их дети и внуки жили одной семьей, где молодые, хотя и были заняты работой или учебой, находили время, чтобы уделить внимание не только своим любимым родителям, но и бабушкам и дедушкам. Так поддерживалась связь времен, продолжение традиции.

8. Итоговое творческое задание «Солнышко общения».

 - У каждого есть солнышко общения. В центре напишите своё имя. На концах лучиков напишите имена близких родственников.

 - А теперь на самом лучике напишите самое приятное для этого человека слово…

(выборочное чтение)

 - Пусть оно своими лучами согревает вашу семью.

 Вывод:

 - Счастливая и дружная семья – это мир, наполненный теплом , заботой друг о друге.

9. Итог урока.

-Какой вывод вы сегодня сделали?

-Что главное для каждого человека?

Урок я хочу закончить строчками одного стихотворения

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

Очень люблю, когда все

собираются,

Белою скатертью

стол накрывается,

Бабушка с мамою,

папа и я,

Мы называемся вместе

СЕМЬЯ.